一、问题的提出美国心理学家布鲁诺说最好的学习动因是对所学材料有内在的兴趣。爱美之心人皆有之,数学作为一门基础学科,在一个人的知识结构中是必不可少的,传统教学中,由于课堂内容多、课时少的原因,数学教师更注重数学知识与技能的传授,而往往忽视了...
要想真正提高九年级数学的教学质量,教师必须将教学方法建立在学生已有的认知水平的知识经验的基础之上,激发学生对数学知识的探索以及学习的积极性,提供给学生自主学习数学的机会,在实践中真正掌握数学的相关知识,使学生从内心真正喜欢上数学课程。 ...
在当前的初三数学教学实践中,复习课程的开展对于学生中考成绩的提高及自身能力的养成,具有十分重要的作用。正因如此,我们在教学实践研究中以“掌握学习理论”为研究出发点,开展了复习课程工作实践研究工作,为这一课程质量与效率的提升,提供了良好的理论...
课堂教学质量对学生的学习效率有重要影响.高效和谐的课堂教学一直是教师追求的目标.那么,数学教学就要建立在学生已有知识和经验的基础上,教师要为学生提供生动活泼的、富有个性的数学学习活动,在活动中促使学生积极思考,以提升其数学思维能力.一、从情境创...
在新课程改革不断推进的背景下,数学教学只靠传统的粉笔加黑板是无法完成预定目标的,以多媒体技术和网络通讯技术为主要标志的现代化教学手段,给数学教学带来了深刻的变化.有许多图片、图像需要多媒体展示,许多知识的发生过程需要电脑演示.因此,数学教师必须掌...
课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径.为了加大课程改革的力度,实现课堂的高效性、全体性、合作化,我校提出了建立高效课堂的课改目标.下面就数学教学的一些做法进行总结.一、全体性新的数...
学生对于错误知识的纠错更为彻底和全面,课堂的氛围更加和谐,学生的专注度也有了明显改善,知识的过手也越来越牢固。通过对做、阅、讲、管、测环节的细化和完善,以及每个环节的落实到位,使得学生对基础知识的掌握和落实更加扎实和可靠,使得讲评课的查漏补...
数学教学设计是指数学教师根据学生的认知发展水平和课程培养目标,来制定具体教学目标,选择教学内容,设计教学过程各个环节的过程,它是数学教学理论研究与教学实践的结合点。近三十年来,无论是教育界专家还是一线数学教师,都对数学教学设计的理论基...
坚守住课堂教学的主阵地,切实提高课堂教学的有效性,在充分理解课程标准和钻研教材的基础上,减轻学生的负担,以学生为主体,让学生通过自主、合作、探索、交流的过程来获得知识,不仅会提高学生的数学学习成绩,而且会为学生的终身学习和发展打下坚实的基础...
为了让初三毕业班学生系统地掌握数学知识,总结并能运用一般的思想和数学方法,为他们升人高一级学校学习打下牢固的基础,搞好初中毕业班的数学总复习工作是非常必要的。下面就如何搞好初三毕业班的数学复习工作,谈一些做法和体会。1、合理安排新课和复习的时...