潮州鲤鱼舞在体育运动学校的试点

　　近年来，民族传统体育的传承保护问题越来越受重视，很多学校将民族传统体育引入学校里，作为项目推广的措施和学校内容的补充，此举受到学生的喜爱，在试行的过程中也取得了良好的教学效果。

　　本研究结合潮州市体育运动学校的性质和学生特点，将潮州鲤鱼舞引进潮州市体育运动学校里，不仅是学校教学内容的补充和发展，而且对弘扬潮汕特有的传统文化和潮州鲤鱼舞传承保护发展，有着十分重要的现实意义。

　　1 潮州鲤鱼舞的起源与特点

　　1.1 起 源

　　潮州鲤鱼舞始自唐代，一直流传在民间，它历史悠久，源远流长，具有非常浓郁的潮汕地方特色，至今已形成一套较为固定的表现形式。

　　1.2 特 点

　　潮州鲤鱼舞是纯男性表演的舞蹈，表演者是 5 名男子，由 12 个基本动作组合成不同的表演套数，形象地表现出鲤鱼出滩、跃埂、啃泥（降涂）、抢食、穿莲、送鱼、三相、比目、打春、产卵、五相、化龙等动作。舞者舞动时双手动作幅度较大，步法则以“圆场步”为主，配合跪地、抬腿、跳跃等。动作刚劲有力，粗犷奔放，具有南派武功的特点。舞蹈表演时配以潮州大锣鼓伴奏，更显气势恢宏。几百年来在潮州民间一代一代相传下来，在潮州历史文化呈现及现代民间舞蹈的展现尤为重要，值得传承、保护和发展。

　　由于鲤鱼舞粗犷奔放、节奏强烈、气势恢弘，很适于活跃喜庆气氛，容易激发人民斗志，振奋群众精神。加上表演的地点灵活，舞台、操场、街道、广场均可，人数可多可少，适合大众娱乐。因此，现在的鲤鱼舞已成为社区文化、乡镇文化深受群众喜爱的活动形式之一。鲤鱼舞中的鲤鱼代表吉祥、喜庆、富足，深受人民群众的喜爱。鲤鱼舞经施策收集编写、陈镇锡记录乐谱、刘大铭绘图编印成册。已收入《中国民族民间舞蹈集成 ·广东卷》，这是潮州唯一一个收入该卷的舞蹈节目，从而突显鲤鱼舞在潮州民间舞蹈中举足轻重的地位，并入选第 2 批省级非物质文化遗产名录。

　　2 省级“非遗”潮州鲤鱼舞的现状及传承的必要性

　　虽然“鲤鱼舞”在一些大型活动和游行活动中屡屡出现，但传统原装的“鲤鱼舞”却因人员的变动，存在保留的困扰，面临失传的危机。一方面，随着岁月流逝，颇有造诣的鲤鱼舞艺人年事已高，老艺人章弟及翁得荣传授的第一二代舞者，有的已离世，有的现已年高近百，当中最年轻的也已退休多年，现在能够舞出地道、纯正鲤鱼舞的人很少。另一方面，随着社会的发展，现在的年轻人娱乐项目的增多，娱乐观念有了变化，对潮州鲤鱼舞这类民族性、传统式的娱乐形式不感兴趣。加上社会经济结构的变化，人们投资和消费观点不同以往，欠缺了这部分资金的投入。因此，潮州鲤鱼舞的传承和发展正面临难以为继的困境，需要从多个方面采取有效的措施来传承和发展这个项目，让潮州的优秀传统文化更加焕发光彩。

　　3 潮州鲤鱼舞在学校试点的开发价值

　　3.1 健身价值

　　潮州鲤鱼舞是纯男性表演的舞蹈，舞者舞动时双手幅度较大，以跪、台、跳动作相结合，节奏强烈，一气呵成，具有男子汉的阳刚之气。这一系列的动作，需要练习者有较强的耐力和力量素质，可作为学生参与体育锻炼的项目之一。由于鲤鱼舞运动技术较为简单，容易掌握，便于在学校里开展教学，这不仅丰富了学生的活动内容，还具有一定的健身价值。

　　3.2 观赏性价值

　　潮州鲤鱼舞极具地方乡土特色，每逢喜庆节日、游神赛会，就会舞起鲤鱼舞。它所具有的趣味性、观赏性和娱乐性等特点，可以激发学生练习的积极性，从而影响和吸引越来越多的人对这个项目的认识和重视。

　　3.3 弘扬体育文化，发展素质教育

　　将潮州鲤鱼舞这个项目引入潮州市体育运动学校，一方面可以帮助学生对潮汕传统文化的了解，另一方面有利于潮汕传统体育文化的传承和发展，寓教于乐，无形中培养了学生的民族自尊心，提升了学生的自豪感，增强了学生的集体主义，树立了学生的爱国主义思想。结合当今社会的素质教育要求，让学生接触民族传统体育文化，能让学生了解当地民俗风情，有效促进学校体育与社会体育接轨，进而使他们成为社会体育中的一份子。

　　3.4 传播爱，保护本土传统体育文化

　　将潮州鲤鱼舞引入学校里作为试点推广，可以让更多的后一代认识和了解本土传统体育文化，加深学生们对家乡的感情，使他们在学有所成之后能为家乡的本土传统体育文化建设尽一份力，从而保证、促进对本土传统体育文化的保护、传承和发展。

　　3.5 丰富校园文化

　　潮州鲤鱼舞的引入，开辟了家乡本土传统体育文化推广渠道，实现了校内学习训练与校外文化互动，使得在学校里形成了浓厚的本土体育文化氛围，同时也培养学生有较好的体育文化素养及体育审美能力。

　　4 潮州市体育运动学校的教学现状

　　目前统计，潮州市体育运动学校联合广东省体育职业技术学院办学的 3+2 大专班及中专运动训练专业，90% 的学生是男生，当中大部分是有参加过业余体育训练的。现行的是广东省体育职业技术学院5 年制体育专业的教学计划，以普通高中课程为主，体育术科只开设篮球、田径、体操、跆拳道这些科目。术科教学和训练都是以班级这种传统模式，各科目只是单一的传授与本开设科目有关的基础知识、技术以及技能。如果将潮州鲤鱼舞这个具有浓厚的家乡本土传统体育项目引入校园里，开展到学生的课余活动中，则可丰富学生的课余生活。

　　5 潮州市体育运动学校作为试点推广的可行性

    5.1 适合学校推广

　　学校肩负着教书育人的重任，承载着传道、授业、解惑之职责，为社会培养着各种人才，学校是人类文化能得以绵延传承最主要的途径之一，是传递和丰富人类文化、熏陶世人的主要阵地，学校也更能作为传播载体将我们的家乡本土传统体育文化保存和发扬传承下来。而鲤鱼舞，作为潮州一项具有悠久历史的民族体育活动，目前在潮州各所学校试点推广还处于空白。潮州鲤鱼舞引入学校里，不仅能让本土民族传统体育项目得到延续，还能满足学生锻炼和个体学习的需求。因此，在选择试点推广的过程中，就考虑到了学校这一载体进行推广。

　　5.2 符合潮州市体育运动学校学生身心发展

　　潮州市体育运动学校是省人民政府批准成立，市人民政府主办的国家普通中等专业学校。学校的在校体育生都是练体育出身的，有一定体育运动基础，身体素质也较好。鲤鱼舞道具由铁丝编扎的鲤鱼模型，以及一根 95cm 长的木棍组成，重达 10 多斤。表演者单手执棍，在身体上下前后盘绕，需要很好的体力和身体素质才能舞出来。而体校的男生恰恰具有这方面的身体素质，很适合练习鲤鱼舞。同时，学校的学生没有升学的压力，在校的课余时间也较多。结合了学校和练习者的这些特点，才考虑到将体育运动学校作为这个项目的试点推广学校。作为一项省级的“非遗”项目，可以丰富校园生活，促进校园的文化建设。

　　6 对策与建议

　　6.1 领导重视

　　“非遗”项目的传承、保护和发展，充分发挥家乡本土文化价值，让政府部门重视和关心家乡本土传统体育文化保护和推广，让更多人民群众认识、了解和支持潮州鲤鱼舞这个家乡本土传统体育文化特色项目。政府部门要解放思想、深入改革，人民群众要转变观念，将我们的家乡本土传统体育文化特色项目有目的、有计划地融入到学校当中来。把“非遗”项目在学校试点推广作为一个发展的任务来抓，需要政府、相关部门的支持。加快发展潮州鲤鱼舞的改革，及时对在潮州市体育运动学校试点推广的情况进行总结归纳，提出改进、完善的方案。相关部门要给予扶持的经济政策，使其潮州鲤鱼舞能够试点推广成功，发扬光大。充分发挥大众传媒的力量，扩大鲤鱼舞的组织和宣传活动，开展相关活动，得到商家赞助资金的投入，对在试点推广中有一定资金支持。

　　6.2 学校具体落实

　　相关的政府部门要组织专家和学者对这个项目的历史、理论、技术动作、活动形式和表演手段、套路进行整理、研究和挖掘，编写成完整的教材，使其在试点推广的过程中有书籍可以参考，形成一个连续的、多层次、多维度的体系。让学生在技术学习的过程中，结合理论学习，更能了解本项目的内涵，结合现代信息技术进行培训，让练习者能配以视频资料的辅助学习，浅而易现地将鲤鱼舞呈现给学生，直观地将鲤鱼舞的形象灌输到学生的头脑中。

　　6.3 宣传展示

　　学生在学习了一定的基础后，应争取有外出表演的机会。让其掌握到的技术得到展现，进一步提高学生对这个项目的兴趣，同时在表演的过程中，能与其他队伍沟通交流、学习，提高队伍的技术水平和表现能力。

　　7 小 结

　　将潮州鲤鱼舞本土民族传统体育引入潮州体育运动学校试点推广这一举措，是让这个项目得到有效的保护、传承和发展最有效途径之一。然而，这个试点是否能成功的走出来，则有待我们去精心设计、实施。我们要深刻认识、踏踏实实做好试点推广这个工作，在实践过程中不断总结经验，提出改进、完善的方案，推动这个项目在潮州市体育运动学校能够试点成功，让我们的省级“非遗”潮州鲤鱼舞得到保护和传承。

　　参考文献：

　　[1] 陈福刁，周进国 . 对潮汕民俗体育研究的几点思考 [J]. 体育学刊，2012,19（4）：121-124.
　　[2] 安斗 . 关于我国少数民族体育项目进入学校体育探析 [J]. 中国体育科技，2003,39（3）：40-41.
　　[3] 林明祥，杨斌 . 黎族竹竿舞引入中学体育校本课程的可行性研究[J].湖北体育科技，2008,27（3）：313-314.