建筑工程施工工序质量监控现状及对策

　　建筑工程施工工序质量控制主要包括建筑工程施工工序活动条件的控制和建筑工程施工工序活动效果的控制两个方面.

　　1 现状分析

　　目前建筑工程施工工序主要特点是施工周期较短,工程项目涉及的范围较广,项目多、杂,这些给工程管理和工程质量控制带来一定难度. 实践证明,有效的工程质量控制是确保工程质量最有效的方法.

　　1.1 质量控制相互关系

　　质量控制、投资控制、进度控制是进行建设项目管理的三大重要控制目标,这三个管理目标之间有着相互依存和相互制约的关系. 这就要求我们要从实际情况出发,针对建设项目的类别和建设规模,确定出符合实际需要的质量标准.

　　1.2 影响建筑工程施工工序质量的主要因素

　　影响施工项目的工程质量因素很多,常见五个大的方面:人、材料、机械、方法和环境. 参与施工项目建设项目的人员主要来自建设单位、施工单位、设计单位、监理单位;施工项目建设所用材料种类繁多,五花八门,有时受特殊环境制约甚至使用非标材料和设备;施工用机械的设备性能和操作者的熟练程度;施工项目建设过程中参与者的管理思路、设计方案、施工组织等方式方法.

　　2 控制对策

　　针对建筑工程施工工序质量监控的难点,我认为控制应达到的效果是:全面、实时、有效.应按照建筑工程施工工序过程来对质量监控提出对策.

　　2.1 做好建筑施工工程工序开展前的质量监控工作

　　1)熟悉工序操作要点,通过工序分析掌握重点.如砌砖工程的砂浆饱满度、灰缝水平度及厚度、拉结筋的布设. 又如混凝土浇筑时的振捣插点及振捣时间. 这样使监理人员在以后工序的监控中有了明确的标准及重点目标,控制工作将更具方向性及针对性.

　　2)检查承包商质量管理体系的建立情况,重点在于人员是否各就其位、责任是否明确到人. 务必要落实质量员及收料员人选,因为在实践中承包商出于节约管理费考虑,常会有质量员与施工员、材料员与收料员相替代的情况. 但这两类工作责任常有相矛盾的地方,十分不利于质量控制的实施.

　　3)两个制度的建立,即材料样品制度与奖惩制度. 建筑施工工程工序质量监控中人及材料因素的控制犹为重要,这些问题的控制难点就是面广量大,不从制度上加以规范是难以达到预期控制效果的.现对笔者在监理工作中极力推行的样品制度介绍如下:该制度主要有两个方面内容. 第一,样品档案库的建立,即对于进场材料建立书面技术档案及实物样品档案. 第二,对进场材料按样品标准检查,达到标准接受,否则拒收. 这样规范了进场原材料应达到的标准,而且直观、明了可操作性较强. 材料检查的职责在于收料员,监理工程师应对此进行经常性的核查. 对于出现的偏差则通过奖惩制度加以规范解决. 这样通过监控样品制度的实施,质量监控难点中材料的因素得以基本解决. 对于奖惩制度的实施,对于操作者的违规操作进行处罚. 检查及处理职责在于质检员,使质检员具有相当的质量否决权及控制力度. 这样,监理工程师通过控制奖惩制度的落实,质量监控难点中人的因素也得到了有效的控制.

　　2.2 加强建筑施工工程工序开展过程中的质量监控工作

　　1)样板制度的落实 . 在 大面积工序活动展开前,通过样板的质量检查、分析可起到下面 4 个作用:①通过分析可确定在以后操作中可能存在的问题,在以后操作中实行重点控制;②可对操作者的素质进行检查,不合格者予以清退处理,减轻以后质量控制负担;③操作者及检查者在以后的工作中有了明确、直观的实物标准,做到人人心中有标准;④避免因普遍性操作问题,而工序大面积展开引起大范围的返工.

　　2)加大现场巡查力度 ,力争掌握第一手资料 ,努力实现及时控制,对发生的问题务必做到早发现、早纠正,避免积重难返,避免大的返工损失.

　　3)对承包商在建筑 施工工程工序活动中的质量管理体系、样品制度、奖惩制度的实施情况监控.笔者发现承包商往往均具有完善的质控体系以及配套质量管理制度,但如得不到贯彻,则收效甚微甚至不起作用,这将会对工序活动效果带来严重影响.

　　4)监理工程师在质量监控中应注意工作方法.监理工程师在质量监控过程中务必要做到实事求是、秉公处理、监帮结合,以理服人、让事实讲话,这样工作效果往往事半功倍.

　　2.3 加大建筑施工工程工序产品完成后的质量监控工作

　　工序产品效果的评价以及产品质量隐患的全面排查,重点在于尽可能减少质量隐患的漏查. 笔者根据实践经验总结,在检查过程中推行多级检查及交叉检查制度.现对两个制度介绍如下:多级检查制度即操作班组自检、质检员检查、下道工序操作者的核检、监理工程师的验收检查. 交叉检查制度是工序产品完成后各操作班组相互检查,各专业监理工程师分别对工序产品进行检查,这样有利于多角度、多视点检查问题. 实践证明了两类检查制度的推行基本上实现了对建筑施工工程工序产品的全面检查,有力地解决了上文建筑施工工程工序质量控制提出的难题.