通信工程毕业设计课题类别有哪些？

　　随着通信技术的迅猛发展，带动着相应学科的发展，目前通信工程学科根据专业方向可分为无线通信、计算机通信，移动通信、交换技术、光通信、数字通信，数据通信、卫星通信、多媒体通信等多个门类。虽然专业门类很多，但从毕业设i计的特征来看，大致可分为理论型科研型和工程型三类毕业设计。

　　1.理论型毕业设计

　　这类毕业设计的工作重点是写毕业论文。根据高职类学生的特点和能力，做这类毕业设计时，可以通过搜集、引用说明问题的资料。数据。其他文章的结论来论证某个所学过的定律、定理或公式，也可以通过计算机软件或硬件作出模拟，仿真或验证的实物，通过演示，表示其结果的正确性。理论型的毕业论文还有一种是将前人的理论研究用自己的观点复述一遍或综述几个人的论点得到一篇明晰完整的文章。对所学知识某一点进行科学合理的归纳。

　　总结，得到更深的理解和认识，也能体现学生的创造性，但切勿照搬照抄。

　　2.科研型毕业设计

　　以往一提到科研型课题，似乎就与高职类学生无关，其实不然。现在高职教育越来越重视培养学生的实践创新能力，因此这类课题也应在高职学生中逐渐增设。所谓科研型课题，不一定要求做出工作产品或日后可实施的技术规范，只要课题带有首创性和探索性，能基本成功，在关键技术。上有突破、有创新点就可以，不排除有重大缺陷。该类课题一般属于技术原型，项目成果中某部分可能会成为日后产品的主要部分或使用的工具，有一定的实用价值和现实意义。别人已经做过，但对于高职类院校学生来讲，是首次尝试的项目，也属科研型。

　　这类课题有一定难度，要求比较高，往往是几个学生配合起来共同完成一个完整的项目，有时还需要由几届毕业生连续干几年才能完成。这样就出现一个如何继承往届成果及前后几届同学如何配合的问题，但这种协调配合对学生将来的工作是大有好处的。完成这类型课题需要有较好的理论基础和实践动手能力，以及较强的独立工作能力。

　　通常，科研型课题是指导教师某个科研项目中的一部分，对学生来讲，从熟悉资料到进入可以工作的状态耗时较多。往往在拿到一个课题之后，必须先了解和学习需要掌握的相关知识和软硬件开发工具，而后才谈得，上在此基础上开展工作。所以，为了能更好地完成此类毕业设计，可以提前进入老师的课题。例如，对于普通三年制高职班学生来讲，可以在二年级时，将成绩较好、动手能力强的学生介绍到老师的课题组，在指导教师的带领下，率先进入毕业设计的准备和实施阶段，保证毕业设计的完成质量。此类毕业设计必须保证约有1/2的时间供学生自己动手做，否则就失去了让学生创新实践的意义。该类毕业设计大体分理论（即本课题依据的原理和实施方案论证）和设计实现两部分。

　　3.工程型毕业设计

　　工程型毕业设计，在毕业设计期间往往需要做出工程产品的一部分或设计出相对完整的工程系统。这类课题很符合高职类院校培养高等技术应用型人才这一培养目标，因此这类课题比重应占毕业设计总课题60%以上。在选择课题时，应与本专业紧密联系，突显出通信类专业的特点并且具有典型性和应用性，以利于全面培养学生、尽量满足各类通信行业对高职学生在专业技术的要求。此外，题目的难易程度要合适，如果太简单，学生轻而易举就将工作任务完成，达不到综合训练的目的；如太难，在规定的时间内不能完成任务，同样也达不到毕业设计的目的。

　　对于工程设计、施工、安装与维护方面，可以选择如通信网工程设计。通信机房工程设计、线路施工设计、移动通信基站的安装与维护等课题。这- -类型的课题需根据设计任务书中的指标要求，在对现场（或客观环境）、有关的产品设备及仪表等进行调研之后，通过计算，落实到设备的选型配套、施工图纸的绘制及对施工要求、投资的说明上，最后写出设计报告。

　　这类课题需要阅读大量资料，有时要进行实地勘察和现场测试，而后才能完成。计算机软件设计也属于工程型课题。所谓软件设计，是指利用成熟的技术和产品，完成工程技术要求的设计。在信息处理和信息交换等方面，存在大量的软件课题，可以从中选择- -些难度适中、适合于高职类通信专业学生做的实用软件设计题目来锻炼学生的软件编程能力。如以数据为基础编写的电话计费管理软件、通话信息查询系统等；为了提高通信系统信息处理的运行速度和功能，目前已广泛地采用微处理器，对于它的编程，需要相应的开发系统和汇编语言，要求学生要具备一门汇编语言的编程知识。进行编程调试及将编写好的程序固化到芯片上使用时，往往要和搞硬件的学生一起配合才能做成一个完整设备及系统。因此，与前面所提课题相比有一定难度，它不仅要求学生具有软件知识，还要懂得一些硬件方面的知识，故而选择这类课题的学生要有较好的软硬件能力和微机水平。

　　在该类毕业设计论文中应包含本课题所依据的原理、规范和实现所需的环境支持、总体实现方案等。如这个课题当今有几种实现方案，应说明本方案较其他方案相比有什么优点，为什么要选此种方案。毕业设计要强调系统性，即从分析、设计、实现到测试，每个阶段的重点技术都要说清楚。特别是测试结果的分析和使用情况（如果有的话）是工程型课题最为增色的部分，切不可略去。

　　通过这些实用性较强的毕业设计的锻炼，使学生在校期间就能初步掌握今后要在实际工作岗位上所要具备的技能，可以看成是工作前的一次大练兵，有助于学生尽快适应实际工作的需要。

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