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高校体育训练中规矩意识培养的现状及举措

来源:文体用品与科技 作者:冯要辉
发布于:2021-01-11 共4368字

  摘    要: 俗话说:“无规矩不成方圆”,在体育训练过程中,规矩起到十分重要的作用。只有遵守规矩,才能提高高校学生体育训练的效果,满足社会对体育类人才的要求。因此,本文将以高校体育训练中规矩意识的培养展开论述,表述规矩意识的含义,讲解规矩意识培养的重要性以及举措,期望能够有效提高高校体育训练教学效率。

  关键词: 高校; 体育; 训练; 规则意识; 培养;

  随着经济的发展,时代也不断的在向前进步,当前,许多高校体育训练中越来越注重对学生规矩意识的培养。总的来说,是使学生在体育训练中有相应需要遵守的规则,而后强化学生的心理素质和体能。除此之外,随着教育改革的推行,国家体育部门也越来越重视到体育训练中规矩意识的重要性,因此,为使得高校体育训练紧跟时代步伐,需要从不同的方面培养学生规矩意识。

  1、规矩意识的含义

  体育训练中的规矩意识,主要指的是高校老师以及学生在体育训练中需要遵守的相关制度,如,体育竞技类规则,遵守最基本的体育道德,以公平、公正、公开、认真负责的态度开展体育训练工作。

  当前,许多工作部门以及岗位都十分注重规则意识,这不仅表明出规则意识已经成为全局性的思想认识,也表现出规矩意识的重要性。因此,在高校体育训练中插入规矩意识培养,能够有效紧跟时代主流思想,也能够推进体育训练的教学质量,提升学生身体素质以及体育综合素养。
 

高校体育训练中规矩意识培养的现状及举措
 

  2、高校体育训练中规矩体育意识培养的重要性

  2.1、校方领导层面

  如若高校领导层面有良好的规矩意识,不仅能够更加清晰的明白本校内的体育制度以及体育道德,还能够发现其中的不足,进行相应工作的完善及落实。现阶段,我国高校体育训练中,将目光大多放在对学生进行理论知识教育上,而忽视了应该让学生遵守和了解的体育制度以及体育道德。虽然对学生进行理论知识教育能够起到一定的积极作用,但是使学生自身始终缺乏对体育思想的了解。今后,若校方领导层面仍旧没有注意到规矩意识对体育训练教学影响,不仅不能够帮助学生树立责任意识,帮助学生建立优良的体育观念,还会与当今体育教学理念背道而驰,影响教学成果的提升。

  2.2、体育老师层面

  高校老师是学生体育训练中的指引者,是直接参与到学生体育训练中的人员。近年来,国内外体育赛事都呈快速发展状态,除去奥运、亚运、以及世界杯,许多高校也每年例行举行体育运动会,但是在此过程中,高校体育老师为了培养出更多的优秀体育人员参加运动会,常常会忽略学生的身体状况,以及对体育的学习能力,而是盲目的增加体育训练,造成学生不同程度的肌肉拉伤以及永久性的运动损伤。此外,高校体育训练中还存在少数老师辱骂学生的现象,体育训练中随意责罚或是体罚学生,不仅使得学生产生厌烦心理,也会导致体育训练成效的下降。因此,为提高体育训练效果,老师应该树立规则意识,严以律己,为学生做好榜样,根据学生自身情况安排体育训练内容,促进学生体育训练效果稳进提升。

  2.3、学生层面

  当前,大多高校学生对体育训练存在片面的认知,认为训练的主要目的是为提升自身的身体素质,由于高强度的体育训练,导致身心俱惫,使得学生出现厌烦的情绪。同时高校学生身体、身材各异,体型肥硕的学生不能有效完成体育训练。处于大学时期的学生也提高了对美的要求,不愿汗流浃背,使得部分女生出现对体育训练的排斥心理,不能有效完成体育训练。此外,高校中的任何体育项目都存在一定的理论基础知识和技能要求,要求学生掌握相关内容,但是由于各种原因,导致学生没有良好的基础理论知识,在体育训练中往往会出现违反规范规矩的现象。因此,为使得体育训练达到理想训练效果,应该在体育训练中培养学生的规矩意识,使学生养成良好的体育训练习惯。

  3、高校体育训练中规矩意识培养的现状

  3.1、学生缺乏规则意识

  当前,高校部分学生存在对自己放松要求的现象,不仅生活中缺乏意识,使得时间观念淡薄,而且对自己的约束力也十分欠缺,使得体育训练中常常会出现学生迟到甚至早退的现象。导致此现象形成的原因为,第一,学生对于体育训练缺乏兴趣,并对自己的体育成绩要求也不高,认为只要能够达到教学要求就行,第二,缺乏规则意识。事实上大学生已经接受过多年的教育,因此,对纪律以及规矩意识是不存在认知问题的,但是却能出现不知不觉违背纪律的现象,这与本身学生对规则的认识有很大关系,如果学生自我约束力较强,不仅能够自觉遵守体育训练中的规则意识,也能在其他课堂上遵守规矩,提高老师教学质量。

  3.2、体育训练中对人际交往规则意识不强

  随着社会经济的不断发展,使得人们生活越来越现实,因此,也影响了大学生的人生观、世界观以及价值观,体育训练中常常忽视对自己人格的塑造和体育训练能力的提升,认为只要取得良好的成绩,就万事大吉,忽视了对诚信和人与人交往之间应该遵循的规则意识。在体育训练中,当高校体育老师组织学生进行小组训练时,常常会发现学生私自换位的情况。产生此部分的原因是,部分同学不愿跟陌生同学一起体育训练,另一部分是,希望与体育训练水平较强的学生一组,不愿跟较差同学一起进行体育训练。部分学生不愿意跟陌生的同学交往,甚至会有排斥的心理,缺少正确人际交往的规矩意识和集体意识。同时也没有珍惜体育训练这一平台,跟其他同学建立良好的沟通关系。

  4、高校体育训练中规矩意识培养的举措

  4.1、校方、老师讲规矩

  高校校方领导以及体育老师需要定期召开会议,明晰体育训练中的规矩。第一,作为体育训练的计划者以及实行者,应从思想层面重新了解规矩意识;第二,高校领导可以定期组织体育老师进行学习,通过名师讲堂互动交流等不同手段增加老师对规矩意识的了解;第三,制作相关体育训练教案时,老师应遵循规矩意识,在内容教学中体现出规矩意识,无形中增加学生对规矩意识的了解;第四,身为校方和老师,需要为学生树立标杆,遵守规矩意识以及体育道德。

  4.2、营造良好的体育训练氛围培养学生规矩意识

  拥有良好的体育训练氛围,可以使规矩意识贯穿其中。在体育训练课程中老师的指导下,学生遵守纪律、自我约束,不仅能体验到体育训练的乐趣,还能增加学生的体育训练参与意识。除此之外,良好的体育训练氛围可以帮助师生间产生情感共鸣,减少学生对老师的抵触心理,从而更好地进行体育训练,培养自己的规矩意识。另外,课堂氛围提升,可以提高学生对体育训练的积极性与主动性,不仅能减少老师,课堂上组织所花的时间,还能保证体育训练的强度,提高体育训练效率。因此,为使得培养学生体育训练中的规矩意识,老师首先要从体育训练氛围出发,为学生营造良好的训练氛围,从而增强学生自身规矩意识,使学生更加有序的开展体育训练,更加有规矩的参加各大体育活动,并取得优良的成绩,增加自身认同感。

  4.3、学生学规矩

  在教学中,高校体育老师可以通过创新体育训练方法,帮助学生学习规矩。可采用:首先,运用集体的方式进行体育训练,合理对班级同学进行分组,以组为单位进行训练,不仅能培养学生的团队合作能力,增加集体荣誉感,也能使学生之间更加理解,促进友谊的提升,然后营造良好的体育训练氛围;其次,对于体育规矩,老师可采用民主制方式,让学生参与到体育训练规矩的制定中,学生身为体育训练中的主体,参与规矩的定制,不仅能够提升自身对规矩的认可,也能使体育训练规矩意识更加深入人心。

  4.4、发挥老师的师范意识促使学生加深对规矩意识的认识

  在高校体育训练过程中,老师要体现出自己“言传身教”的特性,通过采用科学而又合理的训练手段,使其中融入规矩意识,加深学生对规矩意识的认识,从而更好的培养自身规矩意识。在体育训练过程中,老师要告诫学生规矩是训练课堂纪律以及比赛时的一切行为标准。因此,在体育训练过程中,老师要以身作则、身体力行,给学生树立学习榜样,并发挥自身潜移默化的作用,促使学生加深对规矩意识的了解。但是在此过程中要遵循以下几点要求:第一,树立良好的师表形象。首先,在体育训练过程中,要衣着得体,仪表衣着关系到学生对老师的印象,如若老师穿的过于浮夸,不仅会影响在学生心中的印象,也会潜意识降低自身在学生中的价值,从而消耗学生对规矩意识的学习;第二,示范到位,严谨进行体育训练。体育训练中,老师应要体现出热爱本职工作的精神面貌,在严格要求自己的同时而进行学生管理,并为每学生提供标准、优美的体育训练示范动作;最后,体现规矩意识,如,在训练过程中,示范中出现失误,触及规矩,老师应及时指出自身问题,通过自身案例,让学生体会规矩意识,加深对规矩意识的了解,促使学生提高对规矩意识的认识。

  4.5、学生懂规矩

  在体育训练中,高校体育老师可通过定期检验的方式,考察学生是否真正懂得体育规矩意识。但是考核的内容不能仅仅包括体育技能考察,应该更深层次的发掘学生是否懂得了规矩意识。如进行更多不同的体育竞赛,通过前期的训练和比赛,观察学生最基本的规则意识以及体育道德,掌握学生的了解程度。除此之外,高校体育老师也应建立起一套非常科学、合理且全面的评分制度。等到考察结束后,对于学生现存的体育规矩意识和训练问题,及时帮助学生进行更正,并且总结此次考察活动,发现其中的不足,然后进行更加合理的体育训练,更好培养学生的体育规矩意识。

  4.6、学生遵守规矩

  高校体育老师为学生进行体育训练的主要目的为,让学生以更好的姿态参加体育比赛,提高自身技能,取得良好的成绩。因此,当学生参加体育竞赛活动时,可以通过学生的当场表现得出学生是否遵守体育规矩。与此同时,体育竞技场上对规矩意识有很高的要求,学生参加竞赛时,不仅能够更好地学习体育规矩意识,也能发现自身体育规矩意识中存在的问题,然后自行进行完善,更好遵守规矩。除此之外,体育竞技中存在许多不能确定性的因素,天气突变、对手更换等,都能够更好的体现学生是否遵守规矩。如,比赛中与竞争人员发生冲撞时,高校学生是否以正确的心态面对,是否遵守对方人员,是否遵守比赛规则和体育道德等。

  5、结束语

  总而言之,高校学生是我国教育工作的重点,作为向国家和社会提供人才的重要场所,在体育训练中培养规矩意识,不仅能够帮助学生树立正确的思想观念,日后走上工作岗位,还能使学生更好地完成工作,发挥自身价值,为国家和社会贡献出自己的一份力量。

  参考文献

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作者单位:洛阳师范学院公共体育教研部
原文出处:冯要辉.探讨体育训练中规矩意识的培养[J].文体用品与科技,2020(22):33-34.
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