《诗经·邶风·静女》这首诗清丽可人,千百年来广为传颂,深受文学爱好者的喜欢,也曾入选人教版高中语文教材,现在还保留在粤教版高中语文教材必修一中。但是关于诗中的“匪女之为美,美人之贻”一句,人们一直将其理解为女子第二次赠送礼物给男子,如朱熹在《诗集传》里就这样解说:“言静女又赠我以荑,而其荑亦美且异,然非此荑之为美也,特以美人之所赠,故其物亦美耳。”中华书局出版的由刘毓庆、李蹊译注的《诗经全译》对这两句诗的翻译为:“不是因为茅草有什么美丽,是美人赠送给我的礼物才这般珍贵。”程俊英先生的《诗经译注》云:“不是嫩茅有多美,只因美人送得来。”东北师范大学出版的《中国古代文学作品选》说:“这是美人送给我的。”而粤教版高中语文教材对这句诗没有注释,笔者与几个学校的语文教师交流后发现,大家讲授时都采用“这是美人送给我的”译法。笔者认为这样翻译不对,下面进行详细考辨。
其一,若是将“美人之贻”理解成女子再次赠送茅荑给男子,那么不符合中国古代赠答信物的礼仪。《静女》诗的第二章有“静女其娈,贻我彤管”句,意思是说“幽静的姑娘多么美丽柔婉,她赠送我一只管箫”,美丽的女子已赠送给男子一件礼物,而若将“匪女之为美,美人之贻”理解为女子再次赠送给男子白茅的嫩芽,那女子就连续给男子赠送两次礼物了,这让人甚感怪异,怎么一直是女子在赠送礼物,男子没有回赠礼物呢?中国古代不是讲究一赠一答、礼尚往来的礼节吗?《诗经·卫风》中有一首《木瓜》诗,诗云:“投我以木瓜,报之以琼琚。匪报也,永以为好也!投我以木桃,报之以琼瑶。匪报也,永以为好也!投我以木李,报之以琼玖。匪报也,永以为好也!”这首诗写的正是男女相悦而互相赠答礼物的诗,说的是女子把木瓜赠送给男子,男子便回报她一块琼琚,并且说这不是一般的回报,是永结情缘的凭据。而东汉张衡的《四愁诗》中亦是多次写到男女之间定情信物的赠答,如“美人赠我金错刀,何以报之英琼瑶”“美人赠我琴琅玕,何以报之双玉盘”等。纵览中国的古典诗词,写这种男女赠答定情信物的作品比比皆是,而几乎看不到写一个女子连续两次赠送礼物给男子的诗。
其二,若是将“美人之贻”理解为女子再次赠送茅荑给男子,其中茅荑的采摘过程很艰辛,似也不符合女性的活动范围。《静女》诗中提到过这个茅草的嫩芽是如何得到的,即“自牧归荑”,这句诗说的是,茅荑是从牧地带回来的,何谓“牧”?《尔雅·释地》云:“邑外谓之郊,郊外谓之牧,牧外谓之野,野外谓之林。”许慎《说文解字》解释“郊”字云“:距国百里为郊。”朱熹《诗集传》:“牧,外野也。”清人方玉润《诗经原始》:“牧,郊外也。”
可见牧区早已经是远离村庄聚落了,人迹罕至,若说白茅的嫩芽是女子从牧区带回来的,那么偏僻遥远的地方,女子独自去不是太危险、太劳累吗?所以说“自牧归荑”的应该是男子,男子在牧区从事劳动,采摘了茅草的嫩芽带回来赠送给女子。
故而“美人之贻”这句诗的意思是:男子送给女子茅草的嫩芽。这样一来也符合赠答的礼仪,二来也符合生活客观实际,茅草的嫩芽是男子从遥远的牧区带回来的,而不是女子孤身一人去采摘的。但是有人或许还有疑虑:诗句是“美人之贻”,翻译成美人赠送的很通顺,而翻译成赠送给美人,是将诗句中的宾语前置了,这是什么情况?其实这句诗中确实是存在一个特殊句式---宾语前置。“美人之贻”是一个宾语前置句,它的正常语序应该是“贻美人”,意即赠送给美人的,“之”字是宾语前置的标志。
作者将宾语前置的原因就是为了押韵,若按正常的语序行文,便不能与第三章的前三句诗“自牧归荑”“洵美且异”“匪女之为美”押韵。这种宾语前置的现象在《诗经》中还有多处,如《秦风·车邻》:“未见君子,寺人之令。”“寺人”指宫里的宦官一类的仆人,“寺人之令”的正常语序为“令寺人”,这两句意思为,宫里的妃嫔没有见到大王,便命令寺人去寻找大王。
再如《邶风·新台》中的“鱼网之设”,译时顺序应为“设鱼网”,译成现代汉语为“施张鱼网”.再如《小雅·甫田》中的“农夫之庆”一句,“庆”为奖赏之意,译时顺序应为“庆农夫”,译成现代汉语为“奖赏勉励农夫”.以上列举的诗例都是以“之”字为标志的宾语前置句,这些诗句的共同特征是“之”字后面均为动词谓语,如“贻”“令”“设”“庆”,分别是“赠送”“命令”“张设”“奖赏”之意。这类宾语前置句若不加以辨析,就会出现文意理解失误的现象。
还值得指出的是,当将“美人之贻”翻译为赠送给美人时,还符合茅草的嫩芽适合赠送给女性而不是男性的民俗特点。因为《卫风·硕人》里有“手如柔荑”之句,是说新娘柔嫩的手如白茅的嫩芽一般柔软、白净,作者细致地观察到茅草的嫩芽柔软、洁白,极富美感,适合用来和女性白皙的手作比。《召南·野有死麕》里有“野有死麕,白茅包之”“野有死鹿,白茅纯束”之句,是说男子猎杀了香獐以及野鹿,接着用白嫩的茅草将猎物包好,然后充满爱意地将其送给心仪的女子。再如《小雅·白华》“白华菅兮,白茅束兮。之子之远,俾我独兮”,是写女子看到男子在分别时赠送给她的用白茅包好的礼物,睹物思人,更加惦念远行的男子。可见,用白茅对礼品进行包裹,使礼品更具有美感,这符合女性喜欢洁净钟爱纯美的心理。故而《静女》中的男子送白茅的嫩芽给女子,一方面体现了男子被女子的年轻美貌所吸引,也被她的温柔、娴静所吸引,另一方面也体现了男子对女子的美好祝愿,希望她能永远像柔荑一般美丽、圣洁,并永葆青春的活力。
总之,《静女》中的“美人之贻”是宾语前置句,应该是男子将茅草的嫩芽赠送给女子,而不是女子第二次赠送礼物给男子,这样理解,既能完满地体现爱情诗中的赠答礼仪,也避免了读者可能会发生的疑问:女子怎么会独自一人跑到远郊去采茅草嫩芽?并且符合茅草的嫩芽适合作为礼物送给女性的民俗特点。
新课程改革更加突出学生学习的主体地位,对传统教学以教师为中心的教师观提出了根本性变革,倡导以学生为中心的学生观。这是我们进行课堂教学改革的宏观方向。长期以来受应试教育的影响,一切围绕着高考这根指挥棒转,一切以教师、教材为中心。这使得...
一、前言。高中语文课堂教学中朗读教学是重要的组成部分,通过阅读提升学生的基本语文素养,锻炼其语感能力。语文学习过程中通常通过朗读教学来提升字音的判断、字形的区别和写作水平。在目前我国很多高校语文教学中,朗读往往被师生所忽略,因此,很多学生...
高中的语文学习应该在初中的基础上有所提高,尤其是文学教育的内容上应该有意识和有计划地加强知识的传授和培养学生的分析能力。合宜的能力要有适当的知识来建构。所以实施文学教育,我们必须传授给学生一定的知识。中学阶段对于文学知识的传授,应当秉持精...
前言:学生语文能力的好坏,直接影响到了学生的言谈举止,并且对学生日后的发展来说,具有十分重要的意义。语文写作教学是语文教学中的重要组成部分,也是体现语文能力的一个关键。随着我国教育事业改革,提升学生语文素养和语文写作能力,是当下教育行业必...
在职高语文教学中,教师要让学生提高学习兴趣,在课堂学习过程中能积极主动地探究知识,需要运用一定的教学方法来对学生进行引导,使他们喜欢上语文学科。中职大部分学生的语文基础较差,他们对语文学习不感兴趣。在中职语文教学伊始,教师就要从调动...
基于改革要求和历史经验教训,高考语文应全方位优化,提升逻辑思维能力考查的实际效果。...
近年来,中职高考语文看图作文题频频出现。2016年,四川省中职高考语文是“建筑的起源”漫画材料看图作文;2018年,四川省中职高考语文是“小牛学耕”漫画材料看图作文。...
多媒体技术集文字、图片、语音、视频动画以及互联网技术于一体,应用于教学领域中后发挥了明显的优势,为课堂教学带来了无限活力与生机,极大地激发了学生的学习主动性与积极性。多媒体教学灵活多变,对于教师而言,省时省力,便捷高效,就我国当前的高中语...
研究性学习方法是一种全新的学习方法,贯穿于整个高中教学过程中。研究性学习的实质是培养学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力,所以了解和掌握研究性学习方法显得尤为重要。一、高中语文教学研究性学习方法的内涵研究性学习通常有两种理解方式,...
第三章微课在高中语文教学中的具体运用相对于传统课堂,微课可以有效地促进课堂教学,可以实现学生的自主学习。目前,我国将微课应用于课堂,也取得了初步的经验,但构建基于微课使用的语文教学与学习模式,仍然是当下语文学科的重要使命。一节高质量、引人...