摘要：金属材料实验室中用于教学和研究的危险化学品，压力容器和其他必要物品是安全隐患，而预防是避免伤害和事故的关键。事实证明我们的一系列改进措施是建立安全的教学研究环境，确保实验教学和研究顺利进行的有效措施和方法。
关键词：金属材料,实验室,安全管理,危险品
一、引言
近几年高校实验室安全管理事故屡屡发生，如复旦大学、云南大学等学校化学药品爆炸[1]，已经造成了人员伤亡及财产的损失，惨痛的教训，引起了教育部门高度重视。2019年教育部发布《关于高校实验室安全工作的意见》。我校金属材料实验室为教学科研营造一个安全环境，强化实验室安全管理，加强安全体制建设，收到了良好安全效果。
二、金属材料实验室安全隐患
（一）实验室腐蚀性消耗材料
金属材料实验室是教学和研究的重要场所。金属材料研究是材料成分—金属组织—性能之间关系的科学。材料组织是研究中的一个重要内容，显示金属组织酸、碱、盐、乙醇材料是不可缺少的化学药品，实验室每年教学和大科研需要大量化学药品。
（二）易燃易爆材料
由于镁合金比重低、比强度高，镁及镁合金材料在航天航空和汽车行业轻量化技术研发得到了广泛应用，金属材料实验室科研需要一定量镁粉。镁金属活泼，镁粉可在空气燃烧，可以产生尘爆，镁金属活泼化学特点，决定合金熔炼、热处理需要在气体保护下进行，保护气体罐是镁金属研究工作的必需品，镁粉和熔炼、热处理使用气体罐实验室另外的一种安全隐患[2,3]。
实验室使用上述物品，为教学、科研工作提供了条件，但也给实验室安全带来了隐患。历史上，也曾因使用这些物品，由于不符合操作规范，发生过酸液溅射烧伤皮肤，镁粉燃烧，险些酿成大的火灾。尽管发生的安全事故没有造成人员伤亡和火灾，但为了保证实验室教学、科研工作正常进行，必须加强实验室安全管理，防患于未然。
三、安全管理及措施
（一）加强人员的管理
无数的安全事故证明，任何事故的发生都是由人和物两个因素引起的。人是安全事故的主体，物是安全事故的客体，加强人及人的行为管理，是防止安全事故发生的有效方法。为了防止安全事故发生，必须从人员管理入手。金属材料工程实验室承担教学和科研任务，在本实验室参与实验的有本科、硕士、博士和教工，参与实验人数多，不可避免产生人多手杂的现象，如果疏于管理，容易发生安全事故，尤其本科生实验教学，流动性大，更易发生安全事故，给实验室管理带来难度，为了减少杜绝事故的发生，金属材料工程实验室严格执行学校的管理规定，加强实验室管理，制定了消防安全责任制，系教研主任挂帅，实验室主任亲自管理，制定了完善的人员安全管理制度，采用凡进入实验室人员必须进行登记，所有进入实验室的学生必须填写实验申请书和安全承诺书，并由导师签字，方可进行实验，听从实验人员安排，按规程操作。
（二）实验室安全管理措施
如果说人员是安全的主体，危险品是安全事故始作俑者，也是安全事故的“触媒”，加强物品管理，与人员管理同样作用，是避免安全事故发生有效方法。
1.加强安全设施建设。高压气瓶是实验室教学与科研的必需品，也是易爆品[4]。为了保证高压气瓶安全使用，科研教学工作正常进行，金属材料工程实验室制定了具体的高压气体钢瓶管理制度。高压气瓶由专人管理，实行日日检查制度，如查出隐患，及时上报学院。为了防止高压气瓶的安全隐患发生，加强了安全措施，并向学校申请了安全建设资金，得到了学校大力支持，先后购买了高压气瓶专用储藏柜，气瓶柜具有报警装置、排气通风功能。高压气瓶配置了防护胶圈，专业拉车移动气瓶，不准冲撞，高压力容器使用状态要非常明确，挂带明显的“工作”或“非工作”状态警示标识。储存使用易燃易爆高压气瓶要采取隔火通风措施，必须懂得气瓶操作规程的人员操作。若使用后必须关闭阀门，经专管人员检查后，使用者方可离开，对相关人员进行气瓶管理知识培训。这些安全防护措施极大地减少了安全隐患。
2.高校金属材料实验教学与科研需要强酸、强碱、乙醇等危险化学药品，而这些危化品威胁人的身体健康[5,6,7]。因此，实验室制定化学药品使用管理规章制度，实验室药品管理实行主任责任制，另配一名药品专管员。规范化管理。按照化学药品分类购置防强酸、强碱专用药品柜，易燃易爆乙醇购置了防易燃易爆专业储存柜。药品柜实行双把锁、双保管、双人出入库、双人登记记账的药品管理制度，使实验药品安全做到实处。
3.特殊金属（镁粉）材料管理，金属镁化学性质活泼，镁粉可以空气中燃烧[8]，镁粉在空气达到一定浓度可以引起尘爆，为了防止镁金属对实验室安全造成危害，对镁粉和块体镁金属保管和使用制定了规章制度，镁粉在专用保险柜中存放，使用时不许在封闭空间进行，工作间应配备除尘设备和粉尘浓度报警设备，防止尘暴。块体镁金属不许使用普通型砂轮机磨削，如用非用砂轮机磨削，砂轮机上必须配备除尘装置，进入除尘装置的镁粉必须及时清理。以防他人用砂轮机时产生火花，导致火灾发生。镁合金室配备专用灭火材料和工具，以防火灾发生可以及时扑救。
四、安全教育
安全事故发生是实验人员的不安全行为和管理上的疏漏导致的结果[9,10]，实验人员的行为又是人的思想支配的结果。思想意识淡薄、实验安全技能差、侥幸心是防止安全事故的大敌。加强安全思想教育，提高安全思想意识是防止事故发生有效措施。
（一）安全教育的组织
金属材料工程实验室参与实验人员众多，流动性大，进行安全教育组织有一定难度，为了顺利开展安全教育，保证参与实验的每个人都能受到教育，采用了分工负责制，硕士、博士由学生导师负责，正常实验教学学生有实验教师负责，实验人员利用各自负责的教学环节对学生进行安全教育。克服了安全教育组织难的问题。
（二）安全教育学习
实验室开展安全教育学习。学院层面上学习了国家生产安全法、教育部对高校实验室安全规章制度，加深对实验室安全意义的理解，通过学习使全体教职员工和学生安全思想意识提高了，遵守安全规章制度自觉性增强了。金属材料实验室根据本实验室特点进行了实验技术人员的安全培训，专业综合实验前对学生进行安全防火知识教育，并进行安全防火知识百题测试。只有这样才能在思想上筑起一道防止安全事故发生的铜墙铁壁。
结语
金属材料实验室是进行教学和科学研究的场所，教学科研工作需要有安全的环境。保证实验室安全，强化实验室管理，应从强化人的管理入手，人是安全事故主体，加强人的管理，应从人的思想管理入手，提高人的安全思想意识，建立健全规章制度，是保证实验室安全有效办法。
参考文献
[1]沈子靖,马文川,李冰洋,等.清华大学危化品安全管理的研究与实践[J].实验技术与管理,2019,36(8):248-252,255.
[2]康传红,范乃英,李光明,等.高校化学实验室安全准入教育体系构建[J].实验技术与管理,2020,37(2):6-10.
[3]吴莹,卜建,李壮.高校危化学品安全管理对策探索[J].产业与科技论坛,2015,14(18):233-234.
[4]邓奇根,高建良,魏建平,等.高校实验室气瓶柜安全作用探索[J].实验室科学,2016,19(3):221-223.
[5]朱菊芬,刘加彬,彭丽萍,孙岳明.加强高校实验室安全环保管理的思考与实践[J].实验技术与管理,2014,31(9):223-225,243.
[6]王赟,韩涛,徐四平,等.高校实验室化学品管理平台的设计与实践[J].实验技术与管理,2019,36(12):256-259.
[7]连晓雪,朱俊武,等.高校化学药品安全管理体系探讨[J].实验室科学,2019,22(2):195-198.
