中职学校统计学教学的改善策略

　　1 中职学校统计学教学过程中存在的问题

　　1.1 教学模式和教学手段依然处于相对落后的阶段

　　教师在统计学的教学过程中扮演者领导者和组织者的角色，教师的在教学过程中的教学思想对于统计学的教学质量有着最为根本的影响。但是，在当前的大多数的中职学校，教师的教学内容、教学手段以及教学模式等都相对比较落后，达不到与社会发展的同步需要。并且由于统计学的学习本来就是比较抽象的，而教师有没有经常性的引入科学合理教学方法或者是多媒体的教学手段，使得学生难以对于统计学的相关知识做到很好的掌握。

　　1.2 缺乏对于统计学的实践性认识

　　统计学是源于生活的一门学科，不管是它的产生还是之后的发展，一直是和实际生活不可分割的。统计学是一门实用性比较强的学科，不管是对于市场经济方面的问题还是企业管理等方面的问题都有着重要的影响和帮助。但是在当前大多数的中职学校内，统计学的教学主要是依理论知识的教学为主，关于统计学实践应用方面重视程度不够，学生将理论转化为实际的能力不足，无法用学习的内容解决现实发生的问题，不仅使得学生在步入社会后难以适应，还造成了教育资源的不和谐。

　　2 对于中职学校统计学教学的改善策略

　　2.1 对于统计学的教学模式进行创新和改善

　　在中职学校统计学的教学过程中，老师必须要注意统计学教学的多元化方向，这不仅可以让学生学习到对于数据的搜集和整理，还能让学生认识到统计数据背后的现实意义。引导学生采取不同的思考方式去分析和解决现实问题，培养学生的思维能力。

　　传统的教学过程是以老师作为课堂的“主角”,单向式的进行授课，但是随着教育的发展和改革，双向式的教学模式更受到学生们的喜爱和欢迎，更好的激发学生的学习兴趣和学习动力。教师从传统的讲台下来，到学生之中，与学生一起讨论问题，在讨论的问题的过程中引导学生去思考，并讲授相关的方法和知识。这样的教学模式可以更好激发学生对于统计学学习的主动性，并培养学生们的思考和思维能力。

　　统计学的学习不能仅仅的停留在课堂的教学上，采取课堂与实践相结合的多层次的教学模式，培养学生的实践运用能力，对于学生的创新能力有着有力的促进作用。学生也可以边“做”边“学”,一门知识的最好的掌握就是在实践中利用起来。

　　2.2 改善中职学校的统计学教学内容

　　很多中职学校的统计学的教学是以《统计学原理》为教材的，对于不同相关专业的学生并没有什么区别，这种不科学的教学内容已经无法满足当下的社会经济发展了。统计学的开设主要是为了学生学习对于数据的分析和使用的基本理论和方法，拓宽学生的知识广度，让学生可以更加全面的掌握本专业的相关知识。根据不同的专业开设相关的统计学教学内容，可以让学生的学习更加具有专业性，既可以让本专业的知识为统计学的学习而服务，反过来又可以让统计学为专业知识的学习服务。

　　从统计学的发展趋势可以看出来，目前的统计学分析和计算机的软件操作方面有着紧密的联系，这与简单的数据处理有着根本性的不同。比如在统计数据的处理中，使用相关的软件可以快速的做出统计表格并得出相关的分析结果，数据运算的速度得到了大大的提高，统计效率也得到提高。因此，在统计学的教学国策回归中，计算机相关知识的教学也是必不可少的。

　　传统意义上的统计分析方法是以初步数学计算作为基础开展的，采取初级统计分析方法，这样得出的记过必然会缺少一定程度上的深度和广度。因此，在统计学的教学过程中需要全面的升级统计分析方法，让学生学习到最具有实用性和先进性的统计知识，为日后的社会发展打下良好的基础。

　　2.3 提高中职统计学教师的专业素质

　　具有高素质的教师是保障统计学的教学质量的主要因素。但是在大多数的中职学校里，很多的中职统计学教师的专业知识素养还不够高，没有做出一个良好的教学体系，对于统计知识的相关组织结构把握不够，且所具备的专业知识相对缺乏先进性。所以，提高统计学教师的专业素质是非常有必要的。

　　中职学校应该经常性的组织老师们进行进修或培训，鼓励教师对于新知识的继续学习，完善当前的对于统计学的知识构架。而且，在改善课堂教学的同时，老师或者学校也需要和相关企业进行合作，将自己所掌握的专业性的知识运用到实际工作中，并且在实践中所得到的经验再经过进一步的加工和整理带入到课堂，既提高了教师本身的专业素质，又实现了统计学实践和理论的更好结合。经常性的学术性交流、尤其是对于一些新的统计知识和方法的学习，这对于接下来的教学活动可以提供更多的借鉴和根据，是教师在提高自身素质的过程中非常重要的一点。

　　2.4 采取新式的统计学考核方式

　　当前大部分的中职学校对于统计学的考核依然是以传统的闭卷笔试为主，这种考核方式仅仅是一种考核记忆力的考核。随着教育制度不断的改革和完善，对于学生统计学学习的考核也应该以综合应用能力为主的考核。比如案例分析、相关计算机软件的操作等方面。这改变了传统的闭卷笔试考核，锻炼了学生对于本专业知识的应用以及相关统计学知识的理解和实践，达到真正的学以致用。

　　总而言之，中职学校的统计学教学需要进一步的完善也创新，让学生在学习到专业有用的统计学知识，为学生在日后步入社会的发展打下良好的基础。

　　参考文献 :

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