大学生诚信缺失的主要表现及归因研究

　　大学生诚信建设论文第五篇：大学生诚信缺失的主要表现及归因研究

　　摘要：诚信是每个公民应该具备的道德素质，大学生是我国社会主义现代化建设的主力军，他们的道德素质在一定程度上能够反映我国公民道德建设的总体质量。本文通过对大学生诚信缺失现象的揭示，对大学生当前存在的诚信危机的原因进行了深层次的分析。

　　关键词:大学生;诚信;诚信教育;

　　诚信，包括“诚”和“信”两个方面，意思是诚实、诚恳，信用、信任。古人云：人无信不立，诚信作为中华民族的传统美德是人立身处世之本，也是个人成才得以实现的重要保障。近年来，社会诚信缺失现象越来越引起人们的关注，甚至本应该最圣洁最诚信的高等学府也出现了种种诚信缺失的现象。大学生作为接受高等教育的高素质人才，担负着振兴民族发展的国家历史重任，是中华民族精神和民族素质的体现者。这一群体的道德水平在某种程度上能够反映出整个社会的道德水平，直接影响社会主义道德建设的成败。所以对大学生诚信现状进行分析，有利于找出影响大学生诚信缺失的因素，并在以后的教育中有所针对地开展工作。

　　1 大学生诚信缺失的主要表现

　　诚信是每个人社会生存的不可缺少的资本，也是一个人思想道德素质的最核心的体现。作为祖国栋梁和社会主义建设者的大学生应该是一个具有较高诚信品质的群体。但是受社会转型和多年来中国应试教育的影响，大学生的思想观念、价值取向、行为方式发生了变化。许多领域出现的行为失范、背信弃义、见利忘义的“诚信危机”已迅速扩散到大学生这一群体。诚信缺失已成为当前大学生思想道德教育的突出问题。大学生诚信缺失主要表现在以下几个方面：

　　1.1 考试作弊屡禁不止，抄袭票窃大行其道。

　　在当代许多大学生的头脑里，抄袭不是什么可耻的行为，传统的“打小抄”、传纸条、考试东张西望已是“小儿科”。一些大学生做假身份证替考，利用手机短信息传递答案习以为常，尤为可怕的是，一旦作弊败露，作弊的学生不但不会遭到谴责，而且会得到同情和安慰。一些大学生不认为这是可耻的行为，而认为是作弊者技术手段落后。作弊现象屡禁不止，作弊手段层出不穷，影响了学校的校风的建设，影响了人才培养的质量。

　　1.2 求职履历“掺水”，就业违约现象严重。

　　当前由于大学生自主择业，双向选择，包装自己、推销自己已成为大学生的必修课程。但一些大学生不去努力提高自身素质，而是挖空心思在自荐书中“注水”。在应聘者中，一个系出现几位学生会主席，个个都有很强的社会实践经验，人人精通英语、精通电脑，招聘单位早已司空见惯，不觉为奇。另外，由于一些学生对自己的就业承诺缺乏信用，大学生签约不久又毁约或签约后不去报到的现象并不少见。这使用人单位对大学生就业失去诚信。同时用人单位也不得不想出对策，在协议书上加上了违约处理办法。

　　1.3 充当枪手、赚取利益。

　　在经济利益的驱动下，一些学生充当枪手，替人考试、*写论文。“枪手”已成为大学校园里的一种新兴职业，个别学生甚至成了代考专业户，严重影响了我国的考试认证秩序和相关证书的含金量。每年的成人高考，自学考试，英语四、六级考试，计算机等级考试都是“枪手”们一展身手的战场。近几年，社会上还出现了“枪手”公司，使“枪手”市场化，雇用“枪手”的人越来越多，致使“枪手”资源短缺，也使“枪手”的身价倍增，不仅要付酬金，而且要“食有鱼，出有车”，可谓风光无限，倍显知识拥有者的“价值”。

　　1.4 拖欠学费、贷款不还。

　　有的学生把学费挪作它用，大肆挥霍，却以家庭贫困为由拖欠学费，既欺骗家长，又欺骗学校。有的学生享受了国家助学贷款，毕业后却以种种借口拖欠贷款不还，据统计，有将近20%的学生在获得贷款后没有考虑还款。大学生信用贷款的风险前兆大大抑制了银行的积极性，这势必影响国家助学贷款政策的贯彻执行。

　　大学生造假现象林林总总、千奇百怪，有些手法就是高校从事教务管理工作的专家也叹为观止。诚信已经成为高等学校极为稀缺的资源。大学生群体诚信度的降低，使社会对这一群体已经产生不信任心理，直接的危害是造成学风的败坏。如今社会、新闻媒体因此忧心忡忡。但“鱼不知水”，浸染在其中的大学生还是我行我素，用各种造假手段，骗取较多的就业机会和较高的经济待遇。扭转这一风气，已刻不容缓。

　　2 大学生诚信观念缺失的归因

　　社会不良现象的影响、某些教育模式的弊端、家庭教育不当等因素，使大学生在诚信方面出现了问题。长期以来，我国大学生教育属于精英式教育，那么，为什么这些被誉为“天之骄子”的精英们在道德世界建设中却如此不堪？究其原因，主要有以下几个方面。

　　2.1 大学生诚信价值观的确立是导致大学生诚信缺失的内在因素。

　　首先当代大学生无论在生理上还是在心理上都处在成长期。当代大学生大部分是独生子女，他们通常成长在较为优裕的环境中，普遍缺乏艰苦奋斗的精神，责任意识淡薄，在行为上往往表现为以自我为中心。其次，当代大学生思想活跃，具有较强的开放性，容易受道德价值多元化的影响。长期以来，学校德育忽视培养学生的道德判断力，许多大学生缺乏理性思考和分析能力，还没有通过社会实践来体验道德素养对一个人的生存的影响。他们不能全面理解个人与社会、现实与未来的关系。对社会中出现的消极想象和党内的腐败现象感到困惑。这些都导致了大学生“诚信危机”的产生。

　　2.2 社会的诚信危机是大学生诚信缺失的外在因素。

　　政治经济的不完善和法制的不健全，是社会诚信出现严重危机的直接诱因。我国正处于传统社会向现代社会转型时期，社会的转型带来了各种影响。一方面，维系市场经济中信用关系的制度和道德体系尚未建立或完善；另一方面，计划经济下的指令性计划约束逐渐失灵。制度与法律上的漏洞，以及有法不依、执法不严等问题的存在，在客观上助长了不讲信用的风气。在生活中，虚假广告让人眼花缭乱，假冒伪劣产品充斥市场。政治领域诚信缺失集中表现在有些干部贪污腐败，浮夸虚报欺骗和弄虚作假。社会不诚信现象的泛滥，不可避免的影响到当代大学生的诚信观念。

　　2.3 家庭、学校道德教育不力是大学生诚信缺失的直接原因。

　　长期以来中国的家庭和学校教育都是以智育为主，其他诸如德育、体育等方面的教育仅居其次，甚至被忽略。虽然我们一直强调对青少年的教育要德智体美全面发展，但是，事实上却并非如此。在家庭教育中，“望子成龙”观念一直主宰着家长的思想，很多父母一味要求孩子要考高分、上名校等，却漠视了对孩子做人、做事的基本道德准则的教育。在家庭教育中，家长在诚信意识和行为上不能起到榜样作用。如此家教之下的孩子能讲诚信吗？从深层次上来说这是家长教育理念的缺失，从而对现实不良现象的趋从代替了对价值理念的引导。再看学校教育。在初等教育阶段，学校把追求高的升学率当作自己的根本任务，片面追求升学率，忽视培养学生全面发展的综合素质。即使是在德育教育上，片面强调受教育者对社会负责，对受教育者只是一味的讲大道理，而忽视对学生的生活细节和身边小事的情境教育。结果就容易忽视个人道德的完善。

　　2.4 没有健全必要的诚信机制是造成大学生不诚信的间接原因。

　　社会信用体系的薄弱，客观上助长了不讲信用的风气。大学生诚信缺失现象的原因在于失信者预期的失信成本小于守信成本。诚信是需要高成本、高利润的，但在目前的中国这个成本较低，遵循诚信法则行事的人并不能得到太多的实惠，相反那些处处与诚信相悖的人却能够得到意想不到的收获。例如大学生的学生助学贷款没有抵押和担保的顾忌，只以自己的信用为担保，且现在没有一个诚信的衡量体系，因为学生的违约，银行的利益受到影响，银行的利润也就越小。这就不难理解为什么银行在实际操作中会出现“惜贷”现象。正是贷款前缺乏对学生个人信用程度的评估、贷款后缺乏有效的监督和失信后的惩罚机制。所以缺乏对学生信用程度的评估机制，缺乏对诚信的缺失进行有效监督和制约的机制是造成大学生不诚信的间接原因。

　　大学生是社会主义建设的主力军，诚信意识是大学生必须具备的基本道德素质。高等学校必须把诚信教育作为大学生思想教育的重要内容。在校园内营造良好的诚信氛围，培养学生牢固树立良好的道德品质的诚信意识，通过对大学生诚信缺失的主要原因分析，有针对性地开展工作。进一步制定大学生诚信缺失的教育对策，努力将大学生培养成具有良好意识，有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设的合格人才。

　　参考文献

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　　[2]邓素碧、尹振永，大学生诚信失范的校园因素及其对策思考，教自探索，2009,(07).

　　[3]陈海涛、黄鑫,当代大学生的诚信问题及其归因分析,黑河学刊, 2010,(01).

　　[4]高韩锋、姚乐，当代大学生诚信现状分析及思考，智富时代, 2015,(01).