大学生水资源利用现状与节水措施

　　水是人类和一切生命物质存活所必需的、不可替代自然资源，对于地球它还有着调节气候、物质运输、塑造地球表面形态等作用。目前，由于人们对水资源浪费、污染的行为越来越严重，使水资源面临匮乏，而且世界上许多国家已经出现的水危机，我国已经成为淡水资源严重缺乏的国家，而且水危机问题也越来越严重，水资源供需矛盾也越来越突出。造成水危机的因素很多包括环境因素、工业发展、水资源污染、水资源浪费、地下水的盲目开发等，由于我国人口众多，所以水资源浪费问题是造成水危机的一个重要因素。

　　1 保护水资源，节约用水的必要性

　　我国水资源总量虽然较为丰富，但我国一直是位居世界第一的人口大国，所以我国的水资源人均占有率很低，已被列为贫水国之一，所以节约用水、保护水资源具有十分重要的现实意义。首先，节水可以明显地减少用水量，保证水资源的持续利用；其次，节水还可以节省水系统的运行和维护费用，同时还可以降低水厂建设投资费用；另外，节水可以减少汗水处理建筑物扩建，有利于挖掘现有系统的潜力，从而节约相应的建设资金和运行维护费用；长期节水可以极大程度地减少水资源的消耗量，增强抗旱能力，短期节水措施也会起到提高干旱预防能力的作用；节水还具有一定的社会意义，通过调整地区间的用水差异，避免出现与之相关的不必要的社会问题；除此之外，节约用水还具有明显的环境效益，对于减少地下水污染、维护河流生态平衡、避免地下水过度开采等方面都具有一定的积极作用。

　　2 大学生水资源利用现状

　　问卷调查结果显示，我国大学生的节水意识仍然比较薄弱，他们在日常生活还存在一些不良的用水习惯，对于洗衣服、洗漱没有时间观念，在使用水时也不会选择节水方式，由于用水的不合理，给水资源造成了极大的浪费，有些同学在用水后还会忘记关闭水龙头，而有些同学虽然关闭水龙头也不去检查水龙头是否拧紧，大多数同学都采用直接冲水试，认为这样更方便，对于饮用水的浪费现象也比较严重。学校对于节水问题不够重视，节水工作开展不能落实到位，起不到应有的教育作用，再加上高校不重视对给水系统的维修和更新，管网设施明显老化，甚至出现严重的地下渗漏现象，这也是对资源的一种不必要的浪费。

　　3 大学生节水措施分析

　　3.1 增强学校领导对节水工作的重视度

　　要想提高大学生对水资源的利用率，首先要营造提高学校领导对节水工作的重视，营造一个良好的节水氛围，可以通过完善学校供水设施为学生提供节水条件，如安装感应水龙头等，另外学校还要注意对水系统进行定期地检查，对于陈旧的设施和老的零件要进行及时的更换，发现破损的部件要极时进行维修，利用水平衡测试结果调整供水管网的供水能力，使其符合使用要求，并达到节水的目的，以避免造成水资源的浪费。

　　学校要加大用水管理力度，相应的管理部门可以根据本校学生用水的实际情况制定科学、合理的管理方案，可以对学生实行“用水限量制”,合理地安装节水阀门，通过制度约束学生在生活区的月用水量，这样还有利于培养学生的自觉节水意识，使学生能够在生活中时刻约束自己的行为，并能够相互督促，珍视生活中的每一滴水。

　　3.2 加大节水宣传力度，提高大学生的节水意识

　　学校要建立专门的节水部门对节水工作进行落实，要加大节水观念的宣传力度，充分利用网络、广播等高校现有的资源，通过多渠道、多样化的形式进行节水宣传，也可以安排专门的人员在学校的宿舍、食堂、教育、浴室、活动区等公共场所分发节水宣传手册，对大学生进行节水教育，不断提高大学生的节水意识，为学生营造一个良好的节水大环境，形成良好的节水风气。加强对学生进行水循环利用方面的教育，让大学生了解到节水和提高水资源利用率的重要性，了解在学习和生活中如何做到节水，通过水的循环利用提高水资源的利用率减少水资源的浪费，比如：洗脸、洗衣服水不要及时倒掉，还可以用来拖地、冲厕所；饮用水剩下了也不要倒掉，还用来洗脸，也可以在宿舍里常备水桶收集不喝的饮用水，集中起来洗衣服；在用水时要时刻留意水龙头是否拧紧关严。这样可以达到很好的节水效果，并有效地提高了水资源的利用率。

　　3.3 建立完善的节水制度

　　为了支持节水工作的顺利运行发，节水部门要不断建立和完善相关的节水制度，并安排专门工作人员将节水工作落实到位，为了提高大学生自觉节水意识，还可以制度用水考核以及相关的奖惩制度，可以直接将给水系统引入到学生宿舍，即方便大学生用水，又方便用水管理，宿舍间可以通过进行用水指标分析，进行节水评比，对于节水成绩突出的宿舍还可以给予一定的奖励，对于严重的浪费行为和超量行为要给予一定的警告和惩罚。随着科技的不断发展，学校可以将节水工作网络化、立体化，从而提高节水工作的效率，以取得更好的节水效果。

　　3.4 在学习中渗透节水教育

　　高校是大学生学习、生活的主要场所，除了要在生活中加强节水工作的开展力度，还可以在课堂教育中渗透节水教育，将节水意识和水资源利用知识引入到课堂教学之中，甚至可以有针对性地在公共场所开展多样化的节水活动，提高大学生的自觉节水意识，让大学生掌握更多的节水方法，在生活中能够自觉地约束自己的行为，并鼓励学生研究节水的方法和窍门，对于好的节水建议学校可以采纳并给予一定的支持和鼓励。

　　参考文献：

　　[1] 南春山 . 学校节水工作初探 [J]. 中国现代教育装备 ,2010.

　　[2] 李茂 , 于海洋 , 胡彩虹 . 当代大学生节水意识调查和探索 [J].河南水利与南水北调 ,2013.

　　[3] 姚丹 , 胡敏达 . 缺水对大学生节水意识的影响--以浙江师范大学为例 [J]. 青年文学家 ,2013.