浅析汉语言文学在网络环境下的传播

　　摘要：汉语言文学是流传最为久远的一门学科, 在网络环境的背景下, 语言文学的传播方式也开始发生深刻的变化, 网络对于汉语言文学在学习方式和传播方式上产生影响越来越明显, 本文将重点分析在网络环境背景下, 汉语言文学在网络传播中的特点和措施。

　　关键词：汉语言文学; 网络环境; 传播;

　　汉语言作为一门基础学科, 已经成为各大高校普遍开设的专业基础性课程, 主要以古代诗词和其他文学作品为主要教学内容, 在我国教育教学中的发展已经具备相当成熟的经验, 在汉语作为母语的国度里, 汉语言文学自然与人们的生活密切相关, 但是, 具有海量资源的网络时代对原本汉语言文学的使体系产生了较大的瓦解和冲击作用, 对于汉语言文学的发展来说, 既是挑战也是机遇, 在网络时代的背景下, 汉语言文学不仅要继续巩固原来的知识体系, 还要与时俱进, 紧跟网络时代对汉语言文学发展的要求, 不断创新和丰富汉语言文学的教学内容和传播方式。
 

　　1 网络环境下汉语言文学传播的特点

　　1.1 网络教学资源丰富

　　网络信息资源的丰富性和共享性, 使得网络上的汉语言文学资源可以有效实现网络用户的共享, 用户可以通过网上搜集, 来选取自己所需的文学资源, 同时还能了解到与自己所需资源相关或相似的资料, 比如:在网络上搜集一则寓言故事, 则出现与之以相同的其他寓言故事, 有时还会出现关于寓言故事的解说等等, 由此看出, 网络环境能够为汉语言文学的传播提供更加丰富的文学资源。

　　1.2 网络获取汉语言文学资源的便捷性

　　在互联网信息的高速发展和普及下, 凭借网络就可以实现对一切信息的搜集和了解, 有效改善了传统只能依靠光盘和录像带学习的传统方法, 有效降低了书籍文学资源和保存参观信息的时间, 提高了关于汉语言文学的学习效率。另外, 还可以通过网络对收集到的文学资源进行系统的整理和优化, 最终形成自身的知识体系和架构。

　　1.3 网络对于汉语言文学的传播具有重组性

　　网络上的文学资源以数据库的形式存储, 没有系统和严格的储存标准, 因此相对于汉语言文学的应用教材来说, 在知识体系上相对零散和混乱, 这就需要信息搜集者对收集到的信息, 根据个人的需要进行相关的整理和归纳, 从而变成有利于自身汉语言文学的系统内容。比如在搜集关于汉语言文学的口语知识, 就要将容易出错的内容以资料整理的方式归纳在一起, 方便自己在以后口语学习中的使用。这就充分体现了网络对汉语言文学传播具有一定的可重组性。

　　1.4 网络获取的汉语言文学资源具有互动性

　　网络时代的普及, 拉近了人与人之间的交流距离。这也在一定程度上改善了传统汉语言文学的教学方式, 网络授课也成为当下汉语言文学教学提倡的主要教学方法, 不仅能够有效增强教师与每位学生的互动性, 保证学生在充分自由的环境下发挥个人的最高水平, 另外, 网络布置课后作业以及网络查收的方法一定程度上节约了课堂教学的时间, 有利于进一步提高课堂的教学效率。

　　2 网络环境下汉语言文学传播的措施

　　2.1 有效建立移动终端的汉语言文学传播平台

　　在网络环境无所不在的生活和学习背景下, 微博和微信等新媒体的出现为汉语言文学的传播提供了新的格局。其作为视频、文字、动画、图片、表情等多元因素于一体的社交软件, 在一定程度上改变了人们的社交方式。较强的互动性和较快的传播速度获得广大用户的青睐, 汉语言文学可以借此设立相关的官方微博和微信平台, 他们用于传播和发送相关的汉语言文学作品和内容, 从而增加和人们了解和学习汉语言文学知识的途径, 人们在欣赏汉语言文学作品的同时, 不断丰富个人的汉语言文学知识。另外, 通过新媒体对汉语言文学的相关节目进行精准推送和投放, 手机和电脑客户端是主要的接收方, 有利于人们在日常的生活中随时随地的接触和了解汉语言文学知识。

　　2.2 构建二维码的数字化传播体系

　　数字化传播是网络时代下未来阅读方式的主要发展趋势, 为了进一步提高语言文学的传播效率, 所以有效引进二维码的数字化阅读方式, 从而实现汉语言文学的数字化传播。二维码在当前的信息传播中具有容量大、面积小、识别率较强的优点, 因此对于汉语言文学传播, 可以从建立相关的数据库系统入手, 或扫描二维码的方式来获取相关的汉语言文学知识, 通过模块点击的方式了解诗歌、历史典故等内容丰富的文学知识。

　　2.3 充分利用模拟仿真体验型传播的应用软件

　　我国的历史文化源远流长、博大精深, 广泛包含语言、文字、戏剧、工艺等方面的文化精髓, 在现代知识体系和信息技术的发展下, 更要做好对传统文化知识的继承和发扬, 在网络时代的发展背景下, 可以通过设计相关的模拟仿真软件进行文化传播, 比如开发关于汉语言文学相关的APP, 将汉语言文学的相关内容和文学元素都容纳在这个虚拟空间中, 通过有趣的故事情节将其连接在一起, 然后通过角色扮演的方式, 让人们通过视觉、听觉、触觉等多种感官有效体验汉语言文学的魅力, 这种虚拟体验的方式能够有效突破对汉语言文学学习在年龄和知识结构上的局限性, 更容易吸引人们对于古典文化的学习兴趣。

　　3 结语

　　汉语言文学不仅可以加上人们对于古典诗词、散文及其小说的了解, 同时还能在一定程度上提高文学修养, 陶冶个人情操。因此, 在网络环境的背景下, 要充分利用网络环境的传播优势, 进一步拓宽对于汉语言文学的传播途径, 积极挖掘和创新网络环境下汉语言文学的传播方式, 以更加新颖、有效的方式不断提升人们对汉语言文学的关注, 以此达到发扬和继承传统文化的目的。

　　参考文献
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