教育心理学论文
公安院校大学生心理压力的现状与应对策略实证研究
摘 要： 公安院校大学生能否有效应对心理压力对他们的学习状况及未来的职业生涯规划都有着十分重要的影响。以某公安院校 207 名大学生为调查对象，采用《大学生心理危机压力源问卷》进行测量。结果表明，公安院校大学生心理压力总体上处于中等偏下的水平； 公安院校大学生心理压力总分的性别、籍贯、专业和学习成绩的差异不显着； 公安院校大学生心理压力总分的年级和学习条件感差异显着。基于上述研究可以提出有针对性的公安院校大学生心理压力的干预和引导策略，以对公安教育工作者产生有益的启发和思考。
关键词： 公安院校大学生； 心理压力； 应对策略
一、研究背景
大学生作为特殊的社会群体，是国家重要的储备人才，是国家未来的希望。大学阶段作为一个特殊的时期，是个体心理成长与发展的关键期，大学生的心理状态与素质不仅事关其个人的发展，而且对家庭和社会都有着十分重要的影响。近年来，受复杂的家庭、学校和社会因素的影响，高校大学生的心理压力问题正日益引起全社会的广泛关注。公安院校作为具有明确职业定位和鲜明行业色彩的特殊院校，培养的人才将在未来肩负打击犯罪和维护社会稳定的重任，其心理素质如何，从短期来看，影响着他们在校期间的生活状态，关系着他们的学习生活和教育效果； 从长期来看，则事关公安院校能够培养出心智健全和专业素养良好的警务人员，能够有效处理心理压力对其规范有效地开展执法活动有着十分重要的影响。
为了了解当前我国对大学生心理压力的研究现状，笔者以”大学生心理压力“为关键词，以中国知网（ CNKI） 为平台进行精确查询。通过对所收集论文分析发现，当前的研究主题呈现出如下特点： 一是注重分析当前大学生心理压力的现状及其影响因素[1]; 二是编制适合大学生特点的心理压力测评工具[2]; 三是部分论文运用实证调查的研究方法来分析当前大学生心理压力的现状[3];四是根据大学生心理压力的特点与表现形式，提出了一些原则性的应对措施与缓解策略[4]; 五是分析大学生心理压力与其他心理变量的关系，力图分析大学生心理压力运行的心理机制[5].上述研究具有很强的理论意义和实践指导价值，也为进一步开展公安院校大学生心理压力的研究奠定了坚实的基础，具有一定的合理性和参考价值。当前对大学生心理压力的研究，还存在一些问题值得深入探讨和研究： 一是对于大学生心理压力的理论分析和对策还过于零散和泛泛，相关研究结果缺乏系统性和实证调研数据的支撑； 二是对于大学生心理压力的调查，在问卷设计上缺乏坚实的理论基础，大多是根据经验简单编制问卷，由此得出的结果大多只是测试大学生心理压力的某个方面； 三是目前对大学生心理压力的评价标准研究较少，缺乏一个广泛认可的研究结果，影响了对大学生心理压力现状的准确把握，由此也就很难提出有针对性的干预引导措施； 四是缺乏对公安院校这一具有明显行业特色高校大学生心理压力的足够关注，相关的研究结果对缓解公安院校大学生心理压力缺乏针对性。因此，有必要吸取其他研究者关于大学生心理压力的有益成果，弥补以往研究存在的缺陷，同时结合公安院校大学生心理压力的实际情况，进行实证性的调研，从而丰富公安院校大学生心理压力的理论成果，为有效应对公安院校大学生的心理压力提供有价值的思考。
二、研究程序
（ 一） 研究目的
在文献梳理和理论分析的基础之上，明确公安院校大学生心理压力的基本内涵，通过实证调研的方法考察当前公安院校大学生心理压力的基本现状，分析影响公安院校大学生心理压力差异性的主要因素，在此基础之上提出有针对性的应对公安院校大学生心理压力的策略。
（ 二） 研究工具
采用崔丽娜编制的《大学生心理危机压力源问卷》，该问卷共包括突发性压力（ 7 个题目） 、经济压力（ 6 个题目） 、就业压力（ 7 个题目） 、学业压力（ 6 个题目） 和人际关系压力（ 10 个题目） 五个维度，共 36 个题目，相关编制和研究结果表明，该问卷具有良好的信效度[6].各维度的具体内涵如下，突发性压力是指一些重大与突发的事件或对大学生具有比较重要意义的压力事件，如重大自然灾害、面临退学、违纪处分、亲友死亡等； 经济压力是指大学生由于家庭经济困难导致没有足够的学习与生活费用造成的心理压力； 就业压力是指大学生对就业前景担心产生的心理压力； 学业压力是指大学生因考试成绩不理想或学习负担沉重导致的心理压力； 人际关系压力是指大学生不会处理人际关系或人际关系紧张而产生的心理压力。
（ 三） 调查程序
2015 年采取整群抽样法从某公安院校大一到大四四个年级的大学生进行问卷调查，回收问卷229 份，剔除无效问卷 22 份，获得有效问卷 207份，问卷有效率为 90. 4% .所调查公安院校大学生的基本情况详见下文的具体研究。
（ 四） 统计方法
本研究采用社会科学统计软件包（ SPSS18. 0）对录入的数据进行统计和处理，具体的数据统计方法主要有描述性统计分析，t 检验和单因素方差分析（ F 检验） .
三、研究数据的统计与分析
（一） 公安院校大学生心理压力的基本状况
数据统计分析的结果表明，公安院校大学生心理压力得分的均分为 2. 00,这说明从总体上来看，公安院校大学生心理压力处于中等偏下的水平。从心理压力各具体维度的得分来看，介于1. 85 - 2. 15 之间，其中得分最高的维度为就业压力，为 2. 15,得分最低的维度为突发性压力，为1. 93.
（二） 不同年级公安院校大学生心理压力的差异
本次调查中大一有 60 人，占总调查人数的比例为 30. 0% ; 大二有 40 人，占总调查人数的比例为 19. 3% ; 大三有 53 人，占总调查人数的比例为25. 6% ; 大四有 54 人，占总调查人数的比例为26. 1% .以大学生心理压力及其附属维度突发性压力、经济压力、就业压力、学业压力和人际压力得分的均分为因变量，年级为自变量进行单因素方差分析，结果表明除突发性压力外，在经济压力、就业压力、学业压力、人际压力和心理压力总分上均存在显着的年级差异。比较各维度具体的压力得分可以发现，在突发性压力、人际压力和心理压力总分上，大一和大二得分较高，大三和大四得分较低； 在经济压力、就业压力和学业压力维度上，大一和大四得分较高，大二和大三得分较低。具体结果见表 3.
