我国家庭教育问题探究绪论

　　1 绪论

　　1.1 选题背景与选题意义。

　　1.1.1 选题背景。

　　本文选题的依据是习主席在春节团拜会上的重要讲话，他指出，"家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大的变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。"习主席的重要讲话充分体现了家庭和家庭建设对社会和生活的重要作用。同时，习主席还强调，领导干部的家风，不是个人小事、家庭私事，而是领导干部作风的重要体现。

　　近年来，许多国家对于家庭教育的实施办法都有具体的阐述，在制定关于教育的方案时以文字记载的形式体现了家庭教育的重要性。美国总统奥巴马在《我们相信变革》

　　一书的序言中说："美国家庭应该注重家庭教育，使自己的子女有能力与中国的孩子竞争将来就业的机会。"他将儿童教育的竞争对象直接指向中国，对中国教育是一种警示！

　　由此可以看出国外对家庭教育非常重视的，值得引起我们的关注。

　　1.1.2 选题意义。

　　自改革开放以来，由于社会的发展和家庭教育知识不断普及，家庭教育已经有了较为丰硕的成果，但是研究成果需要进一步的完善。教育专家赵忠心、心理学家孙绍强教授、社会学家缪建东教授等专家在教育学、心理学、社会学等方面较为系统的探讨了家庭教育所存在的问题。然而家庭教育属于一门交叉学科并且涉及的方面比较多，不单单能从单一学科进行研究。所以，多学科、多角度的研究当前家庭教育存在的问题及对策研究对未成年人的健康发展有十分重要的意义。

　　目前，我国家庭教育存在的问题主要表现在家庭教育观念、家庭教育方式以及家庭成员之间关系等方面。处于社会转型期时期的家庭教育也受到一定程度的影响，家庭物质经济状况和功利性价值观念对家庭教育来说是一把双刃剑，有利的影响是良好的物质条件是提高当前教育质量的基础，但是从另一方面来说功利性的价值观念对于树立正确价值观也是一种冲击。家庭教育在教育体系中有其独特的地位，相对于其他教育形式来讲，家庭教育具有长期性、稳定性和无法替代性等特点，一个人能否成长为身心健康的人与家庭的影响息息相关。众所周知，充分发挥家庭对于未成年人的教育功能，对未成年人的成长和我国的教育事业都具有至关重要的作用。

　　综上所述，选择当前家庭教育存在的问题及对策研究具有理论和现实意义。

　　1.2 国内外在该领域的研究现状。

　　相对于学校教育和社会教育，家庭教育教育最受关注。尤其孩子一出生就受到家庭的熏陶，家庭教育对未成年人的影响是值得我们重视的。

　　1.2.1 国内研究现状。

　　国内研究现状：自古以来，我国就非常重视家庭教育的作用。在古代家庭教育方面的代表著作主要有春秋时期孔子的《论语》、南北朝时期颜之推的《颜氏家训》以及北宋司马光的《家范》，这些著作表明了我国在古代对于家庭教育已经具有相对完善的理论基础。

　　近现代以来有清朝曾国藩《曾国藩家书》、近代文艺及美术评论家傅雷的《傅雷家书》等等著作。对家庭教育的研究日益深入，陶行知"生活教育"思想以及陈鹤琴的"活教育"思想是近代具有影响力的家庭教育思想。

　　随之物质水平不断提高，国家对家庭教育投入力度也逐渐加大，人们对科学的家庭教育理念的需求也愈发的迫切。全国家庭教育学会的成立为我国家庭事业的发展提供了有利的理论支撑，关于家庭教育的研究文章和专著应运而生，其研究涉及多个视角内容上主要分为三类：一类是科普类读物；第二类是具有故事情结的通俗读物；第三类是理论研究著作。当代研究家庭教育方面的主要代表人物有邓佐军、赵忠心、关颖和李天意等，他们的研究成果大大丰富了家庭教育的理论基础。其中邓佐军对于家庭教育的含义：" 家庭教育是指在家庭生活关系中，家庭中长者培养子女针对社会所需要的人为目标，以家长与子女的关系为中心。" 赵忠心对于家庭教育的理解为：" 影响家庭教育质量的影响因素有家长对子女的态度、家庭环境、家长自身的素质、家庭社会背景等几个方面的".

　　1.2.2 国外研究现状。

　　国外非常重视对孩子的家庭教育，英国政治思想家洛克在其作品《教育漫画》一书中从德智体三个方面详细论述了绅士是从家庭当中走出来的教育思想；《爱弥儿》是法国启蒙家卢梭的著作，其中涉及到父母的言行举止对孩子的重要影响，相对于空洞的理论来讲，具体的言行更具有说服力等思想，还提出家庭成员之间关系和谐能够建立良好的家庭环境对未成年人的成长是十分重要的。美国实用主义教育理论学家杜威提出"学校生活不是社会形态的缩影，而是社会生活的一部分，同时带有家庭生活的影子，在家庭生活中所熟悉的活动应当在学校中继续开展。"现代心理学的兴起，特别是改革开放以来，大量的心理学研究成果在国内传播普及，如弗洛伊德的精神分析理论、克莱因的客体关系理论，都非常重视儿童早期的生活经验，尊重儿童的精神世界。这些思想理论对我们研究家庭教育有重要的启迪作用。

　　1.3 研究内容及创新点。

　　1.3.1 研究内容及方法。

　　对于本论题的研究大致划为三个部分，第一部分详细叙述了家庭及家庭教育的含义、特点以及家庭教育的内容和功能，使我们对于家庭教育有更系统的了解；第二部分结合当前实际列举我国当前家庭教育所存在的问题并且针对存在的问题深刻分析了原因；第三部分是本论题论述的重点，家庭教育不同于学校教育和社会教育有其自身的独特性，对未成年的健康成长有举足轻重的作用，为培养良好的家庭教育促进未成年人的健康成长提出有效的对策。

　　本论文的研究方法主要是：

　　文献研究法。根据本论文研究的目的，通过上网，查阅图书和文献来获得资料，首先对于家庭教育有一个全面的了解，分析关于家庭教育当前的问题以及对于未成年人成长的不良影响，从而针对当前家庭教育所产生的问题提出行之的对策。

　　跨学科研究法。运用思想政治教育、教育学、心理学和社会学等相关理论从整体上进行综合研究，从教育学角度分析了关于家庭教育的含义、特点以及影响，从心理学角度对于当前我国家庭教育所存在的问题及其解决对策进行分析，从社会学角度来看，对我国传统家庭教育的发展历程进行梳理，并且对我国在社会转型时期家庭教育所存在的问题提出了有效的解决对策。

　　1.3.2 创新点。

　　第一，对于当前家庭教育存在的问题进行详细的论述、从家庭教育的角度进行全面的分析，并结合当前家庭教育环境下未成年人常见问题进行了详细的描述及原因分析最后提出了具有针对性的措施。

　　第二，家庭教育本身属于一门交叉学科，不能仅从单一的学科进行论证，本文综合应用思想政治教育、心理学以及教育学等多个学科的知识，更进一步的阐释当前家庭教育存在的问题及对策研究，有一定的理论和现实意义。