家庭教育投资中存在的问题与解决策略

　　摘    要：　在知识经济社会, 接受教育不仅可以提高人的文化水平, 同时还可以赋予人们追求理想和幸福的能力。人们对于教育事业的重视程度大大提升, 不论家庭经济条件如何, 都会最大限度为子女教育投资, 但由于人们在家庭教育投资目标、结构和对象方面的理解存在误区, 导致投资效果不理想。本文提出一些对策, 来解决家庭教育投资效果不理想的问题。

　　关键词：　家庭教育; 投资; 经济条件;
 

　　2015年二孩全面开放, 随着二孩家庭数量的增多, 家庭教育投资总量也逐渐上涨。不仅如此, 二孩时代下, 人们对于孩子的教育投资结构也发生了变化, 教育投资在家庭支出中的比重越来越高, 有个别家庭对子女的教育投资超过了50%, 给家庭带来了较大的经济压力。为了所谓的“赢在起跑线, 赢在职场, 赢在终点线”, 家长更加重视孩子的持续发展, 在教育投资方面的金额也大大提升。家庭教育投资的投资人是父母, 而终极受益人是孩子, 具有投资周期长、收益慢且效益不稳定的特征, 这就需要父母对家庭教育投资合理规划, 做到理性投资。

　　一、家庭教育投资热度空前增长

　　我国自古便有“万般皆下品, 唯有读书高”的说法, 古代人们会通过家庭教育投资期盼孩子“金榜题名、光宗耀祖”。到了今天, 很多人们则将孩子取得优异成绩, 进入名牌大学和获得理想工作视为教育投资的主要动力和最终目标。从幼儿园开始为孩子报名各种特长班、精英班等等。在提倡素质教育的今天, 父母重视孩子文化课程教育的同时, 对于孩子兴趣培养也十分重视, 为孩子报音乐、舞蹈等特长班的父母数量逐年提高, 子女的教育投资在家庭支出中占比逐渐提高。

　　随着我国经济快速发展, 人们的生活水平逐渐提高, 在对孩子的教育方面, 坚持“再苦不能苦孩子, 再穷不能穷教育”的原则, 对孩子教育的金钱投资从不吝啬。然而由于家庭文化投资方面存在不足, 导致很多家庭难以为孩子营造良好的学习氛围, 影响学生的健康发展。父母是孩子的第一任老师, 对于孩子的身心发展具有较大影响, 孩子会潜意识模仿父母的言行和生活方式, 如果父母不能为孩子树立好的榜样, 不能为孩子营造学习氛围, 就算接受再多外来教育, 依旧难以改变其本性。

　　二、家庭教育投资中存在的问题

　　(一) 家庭教育投资目标偏移, 成才标准单一

　　受传统思想的影响, 人们对于家庭教育投资的目标仅限定为上名牌大学, 获得成功的事业。在这一观念的影响下, 很多家长都会将孩子的业余时间安排的满满的, 从周末到假期都会将孩子的时间安排作文班、英语班以及其他各种文化课程, 更有甚者会在孩子结束一天学习以后进行晚上辅导, 要求孩子的大部分时间都处于学习状态中, 以求取得好的学习成果。这种单一的人才观念不仅对孩子带来了巨大的精神压力, 还得不到好的学习成果, 加剧了父母对孩子期望的心理落差, 影响了双方之间的关系。

　　(二) 家庭教育投资结构失衡, 重智轻德

　　在进行家庭教育的时候, 多数父母都侧重孩子的文化知识与智力开发, 对于孩子的思想品德教育投资缺少重视。为了让孩子获得好的学习成果, 会投入巨大的资金为其寻找好的教学场所和教师, 省吃俭用为孩子提供最好的学习环境, 但对于孩子是否具备良好的思想道德和劳动技能关心较少。这种重智力、轻品德的教学观念显然是不符合国家提出的教育要求的, 也不能培养学生思想道德品质和学习生活技能。多数家庭教育投资都存在这种结构失衡的现象, 认为没有必要对学生进行德育投资, 学生的文化知识和思想道德知识差异巨大, 导致学生高分低能, 虽具优秀的学习成绩却缺少道德和生活技能。

　　(三) 家庭教育投资集中于孩子, 家长自我提升投资缺失

　　很多父母都将家庭教育投资单纯的理解为为孩子学习投入金钱, 为孩子选择最好的教学环境和教师, 导致父母们在投资过程中以孩子为中心, 将所有的家庭教育资金都用到孩子身上, 忽略了自我文化素养的提升。很多孩子父母的文化水平不高, 且知识储备量不足, 难以对孩子进行良好教育。父母是孩子的启蒙老师, 在父母为了给孩子更多教育投资的时候, 会努力工作赚钱满足孩子的教育需求。然而只重视孩子教育投资不重视教育者素质提升投资的现象不但会让父母和孩子之间的差距越来越远, 还会让孩子形成攀比心理, 影响学习效果, 父母的辛苦投资得不到应有的收益, 失望值大大提升, 对孩子充满抱怨, 让双方的关系更加紧张。

　　三、家庭教育投资问题的解决对策

　　二孩全面开放以后, 很多家庭拥有了要第二个孩子的机会, 但由于高额的教育投资让很多家庭望而却步, 不敢考虑二孩。二孩时代下, 如何合理安排家庭的教育投资是众多家庭面临的重要问题。

　　(一) 确立科学的家庭教育投资目标

　　孩子父母应树立正确的人才观。不同孩子对学习情况不同, 父母应明白上大学不是成为人才的唯一途径。现今社会发展中, 需要各种各样的人才, 有学术型, 也有技术型, 都是国家需要的人才。明确这一点以后按照孩子的特征制定家庭教育投资的方向与目标。作为孩子父母不能看到孩子能力素养比自己好就认定孩子就是天才, 而是要正视孩子的能力, 制定出符合孩子实际能力的投资教育目标, 不给孩子过大的压力, 让孩子成为对国家有益的人才。

　　(二) 优化家庭教育投资结构, 使孩子的德智体全面发展

　　由于多数孩子父母在家庭教育投资中重视智力投资, 对孩子的德育投资缺少重视, 对于孩子的健康成长十分不利。所以家长都优化家庭教育投资结构, 让孩子实现德智体全面发展。具体来说, 家长要增加对孩子道德品质教育的投资, 例如支持孩子参与学校或社会中的各种德育活动, 或带着孩子去欣赏革命传统故事电影, 阅读中华民族传统美德书籍等等, 培养孩子的德育意识。其次在家庭进行投资决策的时候, 尽量让孩子参与进来, 让孩子形成良好的经济道德观念。在市场经济活动中, 人们需要遵守各种各样的道德行为准则。例如在父母工作时需要讲究信誉, 保证质量, 同时要平等竞争, 艰苦奋斗等等, 孩子父母通过让孩子参与家庭经济决策, 向孩子灌输关于经济活动中的道德行为, 让孩子从小就具备良好的道德品质。孩子父母让孩子参与家庭经济决策还可以让孩子感受到被重视、被尊重, 提高孩子的自信心, 树立良好的思想政治观念, 同时让父母和孩子之间更加亲密, 对于孩子身心健康来说具有重要意义。

　　(三) 提高家长自身素质, 创设良好的家庭育人环境

　　父母作为孩子的启蒙教育者, 肩负着为孩子树立良好榜样, 锻炼孩子各方面能力的重任, 如果只对孩子进行教育投资而忽略了对教育者自身的投资, 必然难以达到良好的家庭教育效果。孩子的一言一行会潜意识模仿父母, 所以父母要重视自身对孩子的影响, 通过提高自己的文化和道德素养, 营造良好的育人环境, 潜移默化的教育孩子。首先, 作为孩子家长, 必须提高自身的道德修养, 规范自己的言行, 为孩子树立良好的榜样。例如父母在日常生活中要尊敬长辈, 谨守社会公德, 对待挫折不惧失败, 勇于拼搏, 对待人生积极乐观, 让父母在孩子心中的印象永远是正面的, 父母在孩子心中的地位也会不断地上升, 让孩子具备良好的道德素养;其次要增加对孩子父母的智力投资, 在知识更新换代快速的今天, 孩子父母要跟上孩子的学习步伐, 不断提高个人的文化知识修养。对于孩子父母来说提高个人智力不仅可以满足其生活和工作需求, 还能够满足孩子教育的需求。家长要多了解关于家庭教育方面的知识, 经常和教师沟通, 探索出符合孩子特点的教学方式。再次, 家长要为孩子创设良好的家庭教育环境, 增加在家庭教育环境方面的投资。例如为孩子创造良好的家庭, 家庭中的陈设、装饰风格都按照孩子设计, 对于孩子的吃穿用度科学搭配, 不能让孩子形成追求物质生活的习惯, 对于孩子需要的学习物品都要购买, 但对于没必要购买的, 不能为了满足孩子的虚荣心而购买。同时, 家长要注意建立和睦的家庭氛围, 家庭成员之间互相包容, 和睦相处, 增加孩子对家庭的安全感。为孩子订阅一些报纸、杂志等丰富业余生活的信息资料, 丰富孩子的知识范畴, 或带着孩子去游览名胜古迹、科技馆等增长孩子的见识, 为孩子提供各种积极的信息, 促进孩子身心发展。

　　四、结束语

　　综上, 目前家长对家庭教育投资的重视对于教育事业发展来说不是坏事, 但因投资目的偏离、结构失衡和对象单一, 导致家庭教育投资大, 收益小。作为孩子家长望子成龙、望女成凤的心态十分正常, 但在进行家庭教育投资的时候, 还需谨慎理智, 重视文化知识教育投资的同时加大德育教育投资, 提升个人素质, 让孩子在良好的家庭氛围中学习知识, 顺利成材。

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