亲子沟通在幼儿家庭教育中的重要性

学前儿童家庭教育论文最新范文10篇之第十篇：亲子沟通在幼儿家庭教育中的重要性

　　摘要：在当前家庭教育中， 父母与幼儿间的沟通方式存在不同的问题， 影响幼儿生理、心理健康成长， 进而影响家庭和谐关系的发展， 所以亲子沟通在幼儿家庭教育中非常重要。良好的亲子沟通有助于形成积极、和谐的家庭氛围， 有助于培养幼儿的身心健康发展。创设积极、良好的家庭氛围， 以思考并构建新型亲子沟通方式为基础， 以提高家庭教育质量为总目标。

　　关键词：家庭教育； 亲子沟通； 问题； 对策；

　　1 引言

　　1.1 选题背景：

　　本文针对家庭教育中， 亲子沟通之间经常出现的一系列问题进行讨论， 并对此给出了相应的对策与建议， 以积极改善家长与幼儿间的亲子沟通为目的。

　　1.2 研究目标：

　　当今家庭中亲子沟通状况存在很多有待解决的问题， 揭示我们更应该对家庭教育进行深入研究， 探讨亲子沟通的有效方法。

　　1.3 家庭教育之亲子沟通研究现状

　　1.31国内：

　　亲子沟通类型与幼儿的年龄也有必然关系， 不同的亲子关系类型也与亲子沟通类型有一定关系， 目前国内亲子沟通相关研究主要采用问卷法的形式来获得数据资料， 其问卷的主要内容是在日常生活中父母与幼儿交流的方式、出现问题的解决方法等方面父母对于自己孩子的了解程度。并在此基础上对于父母和孩子之间出现的沟通问题提出相对的建议， 进而促进亲子沟通良好发展。

　　1.32国外：

　　把亲子沟通区分为良好的沟通和有问题的沟通， 结果发现良好沟通深受家庭教育方式、父母的育儿观念的影响。有问题的沟通， 只会让父母与子女之间产生不好的影响。

　　1.4 研究重难点

　　以国内外亲子沟通的理论为依据， 通过进行亲子沟通的问卷调查， 得出父母不同的性别角色、不同年龄段的家庭教育沟通方式同， 探寻适合幼儿自身发展的家庭教育沟通方法。

　　2"学前儿童家庭教育"与"亲子沟通"的概念阐述

　　2.1"学前儿童家庭教育"概述

　　学前儿童家庭教育是在家庭教育生活中， 家长在各个方面对幼儿施加的影响， 这些影响潜移默化的影响幼儿的发展。因此， 在家庭教育中父母或其他长辈的教育方式、行为对孩子的个人性格品质的形成、个人行为的影响起着至关重要的作用。

　　2.2"亲子沟通"概述

　　亲子沟通是在家庭教育中， 家长与幼儿在生活中方方面面的互相交流、沟通。积极、良好的亲子沟通是幼儿形成独立人格和思想以及良好意志品质的重要部分。父母思考问题要站在幼儿的角度， 多方面关心幼儿， 促进幼儿的全面发展。

　　3 当前家庭教育中亲子沟通存在的问题

　　3.1 较多年龄较大的家长家庭教育观念滞后。

　　家长作为成人永远把自己当成一个大人， 觉得自己的孩子在自己的眼中永远是个小孩， 长不大的孩子， 什么都不懂， 把自己的经验、见识一味地套用在孩子身上， 觉得孩子什么都需要指导。

　　3.2 忽视也是独立的个体。

　　许多家长在和孩子交谈沟通时， 只顾自说自话或打断幼儿的说话， 不尊重幼儿， 这其实是非常不好的行为， 日积月累， 孩子就容易丧失自信、一味服从， 没有自己的想法。

　　3.3 错失正确的沟通时机。

　　许多父母错失把握与幼儿正确的沟通时机， 容易导致与幼儿之间没有良好的沟通和互动。例如， 当幼儿专注地做某一件事的时候， 父母总是在幼儿做事的时候就插进去说话。

　　4 幼儿家庭教育亲子沟通对策与建议

　　4.1 根据幼儿的自身特点进行教育。

　　4.11建立良好沟通， 积极引导幼儿。

　　现代的亲子关系是一种双向互动的关系， 家长应与幼儿建立双向、互动、平等的亲子关系。

　　4.12了解幼儿， "因材施教".

　　部分现代父母在与幼儿沟通交流过程中对于自己的教养行为是没有安全感的， 或是由于日益丰富的教学理论和各种各样的实践例子， 父母则徘徊在茫茫的书海中不知所措， 父母对教育幼儿有一种犹豫、手足无措的感觉。

　　4.2 树立正确的家庭教育观念。

　　4.21树立正确育儿观。

　　幼儿从出生最开始接触到的就是父母， 父母作为幼儿的第一任教师， 尤为重要， 好的家庭教育能培养出优秀的孩子。

　　4.22把握正确时机， 进行有效聆听。

　　亲子沟通时， 父母极少了解幼儿想法， 一味的给幼儿灌输自己的经验， 忽略了幼儿也是个独立个体的人， 幼儿有自己的思想。

　　4.3 学会换位思考， 提高语言技巧， 肢体语言很重要。

　　4.31巧用沟通技巧。

　　家长应该应学会换位思考， 倾听幼儿的想法和意见， 培养幼儿的自主性， 也有助于幼儿更好的成长。

　　4.32善用肢体语言。

　　在家庭教育中， 父母的言行举止都容易对幼儿交往产生影响， 所以当父母在面对幼儿与幼儿进行交流的时候， 父母的一些行为， 比如：耸耸肩膀， 交叉双臂， 指指点点， 皱皱眉头等这些肢体语言要比说话有效得多。

　　4.3 临代教育和隔代教育共同促进幼儿发展。

　　在调查讲究中， 大部分的家庭存在着隔代教育的情况。因此， 临代教育和隔代教育如何共同促进幼儿发展， 克服其劣势成为当今幼儿家长关注的一大热点。只有临代教育和隔代教育相互共同促进幼儿发展， 才能培养出身心健康、品德优良的孩子。

　　5 结论

　　本文将着眼点放在家庭亲子沟通上， 在国内外研究状况和相关领域已有的成果中， 提出问题、发现问题并针对问题给出建议与对策。

　　参考文献
　　[1]张艳。亲子关系在儿童成长中的影响[J].职业圈， 2007 （06） .
　　[2]徐文龙。亲子关系与亲子沟通技巧浅析。[J]安徽预防医学杂志， 2006 （02） .
　　[3]王云峰。冯维。亲子关系研究的主要进展[J].中国特殊教育， 2006 （07） .
　　[4]方海仙。亲子关系核心问题：亲子冲突[J].科教文汇 （中旬刊） .2008 （03） .
　　[5]何晓婷。《幼儿家庭亲子沟通现状的调查研究》[D].重庆：西南大学， 2012.
　　[6]杨焕兰。《幼儿家庭亲子沟通模式的调查研究》[D]天津：天津师范大学， 2009.

点击查看>>学前儿童家庭教育论文（推荐10篇）其他文章