家庭教育的方式对孩子的影响

家庭教育的重要性论文精选范文10篇之第五篇：家庭教育的方式对孩子的影响

　　摘要：一个孩子的成长要接受家庭教育、学校教育和社会教育。其中， 影响最大的教育方式就是家庭教育。父母是孩子的第一任教师。父母对孩子的教育将影响孩子的一生， 成功的孩子背后一定有良好的家庭教育。其中， 父母是起决定性的因素。

　　关键词：父母； 教育； 文化； 职业； 责任；

　　一、父母对教育的重视程度及教育方式对孩子的影响

　　每个父母对教育的重视程度是不同的。对教育重视的父母在孩子小的时候就非常注重对孩子行为习惯的培养，一直关注孩子的成长动态，并恰到好处地给予正确的指导。当孩子成绩出现波动的时候，其父母能及时与老师取得联系，分析孩子成绩出现波动的原因，给孩子寻找有效的学习方法。

　　另外一些父母对教育的重视程度不够。他们认为孩子小的时候只要玩得开心就好，不需要过多的教育和干涉，只要给孩子一口饭吃，让他们有衣服穿，给点零花钱就是尽到了做父母的责任，往往忽略了孩子的重要性。

　　他们认为学习是上初中之后的事，学习是老师的责任。家长错误的观念已经违背了教育的规律。孩子小学三年级以前是行为习惯养成的关键期。只有养成良好的行为习惯，才能为以后取得优异的成绩打下坚实的基础。纵观每一届的孩子，习惯不好的孩子是很难取得好成绩的。

　　二、父母文化程度的高低对孩子的影响

　　（一） 父母文化程度的高低直接影响其对孩子教育的认知水平

　　文化程度较高的父母能够认识到文化的重要性，深知文化程度不仅会影响到他们的经济收入、家庭生活水平，同时也会影响他们的人际交往和社会地位。[1]因此，他们希望自己的子女比自己更加优秀，从而更加努力地培养优秀的孩子。

　　文化程度较低的父母没有这样的生活经历，也无法体会教育会带给他们怎样优越的生活。他们觉得自己维持生计的生活方式也挺好的。他们也不认为自己的孩子应该优秀，因而就会忽略对孩子的教育和培养。

　　（二） 父母的文化程度也决定了父母能否有效辅导孩子的功课

　　文化程度高的父母能够辅导孩子的功课，检查孩子的作业，也会时刻关注孩子的成绩。这一系列的行为能让家长更了解孩子的实际情况及存在的问题，并及时采取措施。在这种教育环境下，家长越关注，孩子就会越来越优秀。

　　然而，另一类父母无法给孩子提供任何帮助，反而会在孩子成绩下降的时候非打即骂。当老师主动联系家长反映问题的时候，家长不但不反思孩子存在的问题，反而会认为老师看不上自己家的孩子，更有甚者会当场侮辱老师，这样非但不能解决孩子存在的问题，反而会使孩子越来越差。

　　三、父母的职业对孩子的影响

　　据有关数据显示，父母的职业对孩子的影响也很重要。

　　比如说，父母的职业为老师、公务员、事业单位工作人员的家庭，其孩子相对比较优秀。这些职业的父母对孩子功课的辅导有着得天独厚的优势。他们比较注重培养孩子多方面的能力，培养孩子良好的行为习惯，在孩子成长的不同阶段及时给予关注，从而塑造孩子优秀的品质。[2]同时，他们有较多的空闲时间，能够给孩子更多的陪伴和关爱，会经常带孩子出去看看外面的世界，开阔孩子的视野，增长孩子的见识，拓宽孩子的格局，从而产生学习的动力。

　　父母没有工作或靠打工维持生计的家庭对孩子教育的关注度最差。父母每天为生计奔波，他们只能给孩子提供基本的温饱，在学习上不能给孩子提供任何帮助。倘若孩子能够理解父母的辛酸与不易，就会从小努力学习，依靠自己的努力改变命运。但是，这样的孩子毕竟是少数的，大部分孩子会抱怨自己的家庭，看不起自己的父母，会不自觉地和其他孩子攀比，觉得自己处处不如别人，从而产生自卑的心理，有的甚至有报复社会的行为，这就需要父母给予孩子正确的引导。

　　四、父母责任心对孩子的影响

　　在班级中，成绩差的孩子大部分是留守儿童。这些孩子在没有爱的陪伴下长大，除了能有基本的生活费，他们没有什么可以享用。大部分留守儿童都有这样的经历，"妈妈，我不要好吃的，不要玩具，求您别走了。"这就证明对孩子来说最重要的是陪伴和爱。也许你一生挣来的钱还不够一个不成器的孩子挥霍一年，而你一生挣不来的钱，优秀的孩子可能一年就能挣回来。

　　林则徐曾说过："子孙若如我，留钱做什么，贤而多财，则损其志。子孙不如我，留钱做什么，愚而多财，益增其过。"挣钱的机会很多，孩子的人生却不会重新来过，希望留守儿童的父母早日领会到陪伴和爱对孩子的重要性。

　　另一部分就是单亲家庭的孩子，父母给孩子最好的教育是爸爸爱妈妈！单亲家庭的孩子在性格、心理各方面都会受影响。因此，还能在一起的父母希望你们为了孩子能够好好地爱彼此，你们的爱是对孩子最好的教育。

　　孩子是一个家庭的全部。希望父母能认识到教育孩子的重要性。我们应该用爱和陪伴让他们慢慢、健康茁壮地成长。让我们都来做合格的父母吧！

　　参考文献
　　[1]周利群。中学教育家校合作的现状调查与推进策略研究[D].陕西师范大学， 2012.
　　[2]何非。中小学"家校合作"的现状与发展研究[D].曲阜师范大学， 2006.