在校国防生体育教育现状与改进策略

　　1 产生依托普通高等教育培养国防生体育教学现状的原因

　　1.1 委托院校没有认识到委培国防生体育运动技能培训的必要性和重要性

　　国防生学籍由委托院校管理，而委托院校本科体育教学培养方案和委托院校本科培训方案一样，在针对国防生本科培养方案中根本就没有认识到发挥本校体育教育的师资、场地、环境的优势以及主动承担国防生体育专项运动技能培训工作的必要性和重要性。

　　1.2 教育经费无出处

　　委托院校按国家教育部的要求，对其按学校本科生培养教育方案进行培养（这其中也包括了国防生的体育教育）。如果对国防生施行《教学指导纲要》以外的国防生专项体育运动技能培训，要付出额外的教育成本，而这笔教育经费并没有纳入委托院校的教育成本核算内。

　　1.3 教务部门为国防生安排体育专项运动技能培训课程，其课程表安排困难

　　为了给国防生增加体育专项运动技能培训课，就要单独给国防生安排额外的教学课时，这样就必然会与普通本科班级的教学课程发生冲突，造成同一学生在同一授课单元时间内出现 2 个专业学习和培训的状况。

　　1.4 缺乏与军事院校相对应的军事体育教师

　　在委托院校接受委培国防生的委培任务之后，委托院校的体育师资没有采取多种形式引进或对师资队伍进行相关军事体育教育技能的培训和进修工作，因此委托院校的体育师资在一定程度上，还不能满足国防生军事体育教学的需要。

　　1.5 驻校选培办与委托院校主管部门共同协商，根据部队建设的需要，提出对国防生体育教学训练的意见，形成共识

　　笔者在与选择培办的领导和干事的访谈交流过程中，他们谈到了部队需要的不仅仅是具有专业知识的带兵排长，更需要的是既能带兵，又能在部队业余文化体育娱乐生活中的参与者和组织者；而这项对委培国防生体育教学工作具有指导性的意见，驻校选培办并没有主动向委托院校的教学主管部门提出。

　　2 结论与对策

　　2.1 教育经费共同承担
　　
　　委托院校的教育经费目前基本能满足大学本科培养方案的需求，如果制定新的培养国防生体育专项运动技能教学工作，必然会加大委托院校教育经费的投入，这笔经费的投入主要包括了教师的授课、所需要的场地建设和维护、相应运动器材增加等。为了完成委托培养国防生的任务，教育经费的投入则应由委托院校和驻校选培办协商，共同承担。

　　2.2 教务部门应合理制定国防生

　　体育专项运动培训的培养方案对于大三、大四国防生可采用强制要求他们根据自己的兴趣、爱好和部队建设的需要，选修体育专项运动技能培训课，从而在使他们能基本达到掌握 1~2 项专项运动技能和相应的体育理论知识。另外，在体育教学过程中，委托院校体育课部应根据普通高校招收国防生的军、兵种以及学校硬件设施来对国防生进行适合本军兵种特征的分类专项体育技能教学。可以使普通高校的体育教学和军政训练很好地结合起来，达到更好的教学效果。

　　2.3 不断完善体育专项运动技能培训工作的各个环节

　　2.3.1 应组织教师根据国防生的培养特点，编写适合国防生专项运动技能培训的教学大纲、教学计划、将传统运动项目和军事体育项目密切结合起来。

　　2.3.2 可以让体育老师进修或到军校参观学习或见习，了解并掌握部队军、政训练的特点，给自己充电，从而提高体育教师在体育专项运动技能培训工作中的教学质量。

　　2.3.3 在选派教师方面，选派认真负责、思想过硬、业务水平高的教师充当一线教师，努力做好教学工作。

　　2.3.4 主管教务部门应与委托院校下属各学院密切合作，制订出针对并适合各军兵种专业培训的教学、训练大纲、教学内容、教学时数；强制性地要求在校国防生在大三、大四的在校学习阶段，进行专项体育运动技能培训课，完成和达到《军人军事体育训练标准》。

　　2.3.5 加强驻校选培办的督导作用 驻校选培办应对国防生在大三、大四体育专项运动技能培训课这一项工作起到实施督导的作用，以便及时掌握国防生的学习、出勤情况，同时也对任课教师的教学、培训工作进行督导。其目的就是要使大三、大四国防生在学习、培训期间能真正地掌握到专项运动技能和相关体育运动基础理论的知识。