大学生军训工作的重要性及其改进对策

　　一、大学生军训工作的重要性

　　大学生军训工作是法律赋予高校的使命，是中华人民共和国公民依法履行国防义务的一种基本形式。我国《兵役法》第四十五条规定：“普通高等学校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练”。第四十六条规定：“普通高等学校设军事训练机构，配备军事教员，组织实施学生的军事训练。”《国防教育法》第十三条规定：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”《国防法》第四十二条规定：“学校的国防教育是全民国防教育的基础。各级各类学校应当设置适当的国防教育课程，或者在有关课程中增加国防教育的内容。”可见，大学生军训是我国高等学校教育的重要内容，是开展国防教育的重要举措，二者息息相关、紧密相连。

　　大学生军训工作是国防后备力量建设的重要一环，是加强国防和军队现代化建设的战略举措，学校和军事机关认真贯彻落实党中央、国务院、中央军委的决策部署，积极开展学生军训工作，坚持把学校政治教育与我军思想政治工作相结合，学生德育教育与我军优良传统相结合，高度重视，精心组织，努力提高质量效益。

　　大学生军训工作是促进大学生成长成才的需要。军训作为大学生成长成才的第一步，是大学生养成教育的重要阶段，使其形成正确的世界观、人生观、价值观，是培养政治上“靠得住”、能力上“用得上”、具有艰苦奋斗精神的“下得去”的人才的重要举措，是构建社会主义和谐社会的重要步骤，通过军训这个平台，大学生能充分领略国防教育的主题和灵魂。

　　二、存在的问题

　　1、对学生军训的重要性认识不够

　　学生军训是为国防和军队现代化建设培养高素质后备兵员的战略举措，军地各级都负有重要责任。然而，有的同志特别是少数领导同志对学生军训工作还存在认识偏差，认为是“可有可无”的事，因而抓工作力度不大，上面推一下就动一下，甚至推了也不动，被动应付、标准不高。甚至有些学校领导和辅导员们认为“训少都比训多好，学生安全隐患少”，这种错误认识导致学生军训工作变为一纸笔墨。同时造成了学生缺乏对军训本质的认识，军训成效大大降低。

　　2、军训方式与内容比较陈旧

　　军训中存在的一个很大问题就是形式单一、内容肤浅、模式呆板，国防知识传授太少。造成这些问题的主要原因有如下几个方面：第一，训练时间短，任务重。学生军训一般都在三周左右，训练难度和体力消耗均较大，重复课目和动作使学生感到枯燥乏味，甚至有些学生认为军训主要任务是各项课目的考核和阅兵。第二，教育观念陈旧。军训时大都凭着老感觉、老思维、老经验在运作，轻武器射击、战术及方队等课目的训练，认为军训就是让学生吃苦而没有重视国防知识尤其是国防观念的灌输和提高。

　　3、师资力量比较差

　　教官来自部队，具有良好的政治素质，但是没有受过担当“指挥官”的训练，虽然口令很好，但是偶尔口中也有脏话，粗话，甚至有的教官，急于求成，在训练中采取罚站，跑步之类的形式体罚学生，尤其是今年出现的军训教官与学生之间产生的不愉快事件屡见报头，起到了负面作用，使教官与学生的关系变得貌合心不合。

　　另外高校军训在校内进行，由于训练场地有限，加之军训对运动场地的占用与高年级学生体育课发生冲突，有时还会遇到天气问题等，造成军训工作不易开展，这些问题在一定程度上影响军训效果。

　　在培训学生的过程中，照本宣科者多、缺乏情感交流以及教官的自身要求，自身形象，条令意识，直接影响到学生的精神面貌和训练积极性。充分发挥教官以身作则、率先垂范作用，当好“领头雁”是提高训练质量的重心。社会发展到今天，大学生对师资提出了更高的要求，给我们的教学工作指明了改进的方向。

　　三、改进对策

　　1、深化思想认识，充分认清加强学生军训的重大意义

　　“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”青年学生是现代化建设的主力军，是国家和民族发展的希望所在。是全面贯彻党的教育方针，培养“四有”新人的客观要求，是加强国防教育的重要手段，也是培养高素质后备官兵的重要途径。必须站在国家安全发展和人才战略的高度，充分认清学生军训工作是一项利国、利军、利民的千秋大计。通过军训把青年学生教育好、培养好。对于维护国家长治久安，实现中华民族梦想意义重大而深远。

　　2、加强军地协作，不断升级军训内容

　　学生军训工作是全面贯彻党的教育方针，推进素质教育的重要内容，是为国防和军队建设培养造就高素质后备官兵的重要举措，是一项涉及军地双方的系统性、基础性工程，必须坚持军地融合式发展理念，在军地联动，资源配置两个方面积极抓融合，促发展。围绕军地联动抓融合，强化学生军训的组织领导学生军训政策性强、涉及面广，协调难度大，抓好学生军训工作，军地双方都负有重要责任。

　　国防教育内容的丰富性和教育对象的广泛性，决定了国防教育必须不断优化载体，更新手段，才能不断提升教育水平。当代的科教事业日新月异，电视教学、多媒体、网络教学等现代化教学手段已在各高校得到普遍运用。过去手写、口讲的教学方法已经与现代化的教育手段形成反差。国防教育如何与时俱进，运用新的教育手段，增强教育效果，是当前急需解决的一个重大课题。

　　军地成立了学生军训工作机构，制定了发展规划，训练大纲和相关政策规定，使学生工作步入了规范化、制度化轨道。

　　3、加强师资力量建设，营造良好的军训环境

　　一是要加强辅导员队伍培训。学生军训前院校要通过在军事教育，军事教师队伍培训等多种渠道，加强均是教师队伍培训，切实提高他们的理论水平，教学能力以及思想认识等方面的素质。二是要从军队中选派优秀官兵组织军训，对参加军训的教官进行岗前培训，以求更好的完成任务，使学生在实践中见识和体验军人的风采，不仅丰富了知识，增强了体魄，而且培养了令行禁止的纪律观念，磨练了意志，增强了斗志。三是要走出去，请进来。通过聘请军事院校教师，当地驻军教员等方法，进行“军事理论课”观摩活动，以此来提高军训教员的业务素质。

　　通过讲座，校园广播，知识竞赛等各种形式加强师生的军事理论知识，让军训的理念深入人心。提高领导的重视程度，军训不能只是走过场，要将它纳入学校教学计划，列入议事日程，统筹安排；加强军事学科建设，改进军事教学手段，完善训练教学设施，提高军训课教学质量。

　　参考文献：
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　　［2］ 唐元 . 独立学院学生军训问题引发对国防教育的思考 . 剑南文学，2011.4.
　　［3］ 杨乐，张晓亮 . 国防教育视角下的军训工作浅析 .TheoryResearch，2013.30.
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