在教学中渗透会计职业道德的途径

　　随着国内外财务欺诈案的频频发生，会计行业的公信力在不断遭受减信的危机，给如今的资本市场也带来了不小的影响。而会计的职业道德教育被忽视则成为了出现如今这种状况的主要原因之一。所以，加强会计专业学生的职业道德教育势在必行，对于维护我国市场经济体制和社会的和谐、以及重新塑造会计行业的职业道德形象都具有至关重要的作用。

　　一、会计职业道德教育的内容

　　在我国的会计职业道德的教学中，会计道德教育的目的主要是引导会计专业的学生树立其将来作为一名会计人员应有的职业道德信念，让其在工作中严格按照会计的职业道规范去办事，同时，增加自身职业道德修养，提高法律意识，并深刻认识到如果违反了会计职业道德会受到怎样的处罚，以及需要为此而承担的法律责任。具体在会计人员的职业道德教育中，主要由两部分的内容组成。

　　1.会计职业道德观念教育。高校作为培养未来会计人员的主要场所，对会计专业的学生进行会计职业道德方面的知识教育是非常必要的。在教学的过程中，不仅要让全体会计专业的学生对会计职业道德的内涵有一个深刻的了解，与此同时，更要让会计专业的学生认识到会计的职业道德对社会的经济以及会计信息的质量产生的影响，一旦出现会计职业道德的缺失导致的结果是非常严重的，不仅会计本人会受到来至良心和道德的谴责，更重要的是要承担起法律责任。所以，高校对会计专业的学生进行专业知识和技能培养的同时，一定要让他们认识到会计职业道德的重要性。

　　2.会计职业道德规范教育。会计职业道德规范教育指的是高校对会计专业的学生进行的以会计的职业道德规范行为为内容进行的教育。其中的内容主要除了包括所有行业都要求的爱岗敬业、遵纪守法之外，还要求会计人员做到客观公正、廉洁自律，此外，在专业技能上要不断提升、强化服务等，总之，其目的就是为了实现会计专业的学生毕业之后的能自觉按照会计的规范工作。

　　二、在教学中渗透会计职业道德的途径

　　1.在入学教育中渗透。对于每一个新生来讲，刚进入高校的时候，都对新的生活充满期待和好奇的，同时，对于自己将来毕业之后应该成为什么样的人才也渴望得到了解。因此，高校就应结合新生这一阶段的特点，在新生的第一节课上，对其将来在职业生涯中应具备的能力和品质进行介绍，对学生在人生观和价值观方面进行正确的引导和教育，让他们明确要想把事做好，首先要学会做人，良好的道德修养对会计人员来讲至关重要。在我国，对会计这个职业，要想获得自身的良好的职业发展，必须掌握国家的法律法规，并在遵守法律法规的情况下，能做到正确处理好国家、集体与个人的利益关系。同时，会计作为一门专业的技能，学生也一定要热爱这个行业，掌握本专业的知识和技能，除了要有过硬的专业技能之外，还必须在工作中做到爱岗敬业，为企业的发展做好服务工作，增强其会计的职业荣誉感和作为社会成员的使命感。

　　2.在施教主体的意识中渗透。教师是人类灵魂的工程师，高校的教师则更是如此，除了要对学生进行知识的教育之外，思想的引导和启迪更为重要。如果一名教师只是注重其中的一面，那培养出来的人才一定是“一条腿长，而另一条腿短”,无法实现良好的人才社会化的转化。在我国，我们的教育培养出来的人才必须是德智体美劳全面发展，这是教师的义务。所以，对于会计专业的教师而言，除了要向学生传授会计专业的知识和技能之外，还要对其进行职业道德的教育，让职业道德在自身的工作中得到体现，让学生在老师的身上看到一名会计人员应具有的道德素养，从而用来指导自身的行为。

　　3.在专业知识解读中渗透。众所周知，专业知识是学生未来从事相关专业工作的基础，因此，学生对专业课的学习都非常重视。如果专业课老师在教学的过程中，渗透职业道德的教育，那就比进行单纯的职业道德教育的效果要强得多。比如，会计专业课的老师在讲到“会计人员以自己所负责的货币资金或者现金进行管理时，必须做到日清月结”时，就可以结合具体的案例进行分析，老师可以选择一些因公款集资或者挪用公款等造成犯罪的案例，让学生明确，发生职业犯罪的后果，以及面对金钱的诱惑，会计人员应如何做到公私公明，维护好集体财产。从而向学生强调在会计职业中德的重要性，以及会计人员必须处理好公与私、集体与个人的关系，要做到坚持原则，守住底线。

　　4.在法律法规的阐述中渗透。如今，几乎所有的高校都会对学生进行法律知识的教育，这其中主要包括两方面的内容，一方面是思想道德修养与法津基础知识，另一方面是经济法。前一部分的内容虽然说偏重于对学生法理知识的传授，但是对于会计专业的教师来讲，如果结合会计的职业道德进行对接，那将会起到一箭双雕的效果。而对于经济法部分的教学，对于会计专业的学生，老师应重点就“会计法”的知识进行讲解，让学生明白，会计工作本身的政策性是很强的，一定要在国家政策和法律规范的要求下进行，严格遵守国家的法律法规、否则后果严重。通过这样的教育渗透，学生一定会对会计的职业道德与法律之间的关系有一个明确的了解，并会在以后的工作中更加严格地要求自己，从而树立良好的职业道德，这样，就可以在以后的工作中做到严格要求自我，从而避免因自身的职业犯罪带来严重的后果，影响自身的职业发展。

　　5.在技术技能的训练中渗透。会计专业是一个技能性很强的专业，在高校的教学中，对学生进行会计技能的培养是学生最看重也是最喜欢的环节，目前，在我国的高等职业教育中，会计专业的技能教育中有关点钞、会计核算等，因此，高校的老师在对学生进行动手实操能力培养的同时，也可以渗透职业道德的教育。比如，点钞对学生的技能特点是既要快又要准，那这个时候，老师就可以很好地渗“刻苦钻研”的职业道德，让学生对本专业的学习，不仅在理论知识上、更要在技能和品质上过硬。再如，在对学生进行会计核算的训练时，重点训练学生对原始凭证的取得，这个时候，老师不仅要让学生对于获取凭证的途径熟悉，而且一定要保证其是合法的情况下取得，从而将合法的职业道德素养重点向学生传授，从而让学生明确职业道德的重要性，更重要的是要明确当利与法发生矛盾时，一定要坚持法优先的原则。

　　三、结语

　　总之，时代的发展呼吁会计人员加强自身的职业道德建设，会计人员的职业道德建设是关系到我国市场经济健康稳定发展的重要因素，同时，也是关系到我国社会的和谐。因此，高校作为会计专业人员培养的主要场所，不仅要在入学的教学中渗透会计的职业道德教育，更要在教师的主体意识中、专业课的教学和技能培养中加强会计专业人才的职业道德建设，此外，作为高校教育重要部分的法律知识教育也必须与会专业的职业道德教育结合起来，总之，为培养未来具有高尚职业道德的会计专业人才而努力！

　　参考文献：

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