研究生就业心理问题成因及解决方法

　　高等教育快速发展，伴随着研究生数量连年增加，而隐藏在此群体中各种问题逐渐显现出来。根据调查数据显示，研究生面临的问题多、压力大，其中就业心理问题是研究生的面临的大障碍。研究生不同于本科生，他们年龄偏大，心智成熟，就业时考虑因素较多，某种程度上说更容易造成就业心理困扰。研究生是我们国家优秀的人力资源，若无法实现高质量就业，会造成人力资源浪费与人才资源分布不均，这不仅仅关系到研究生个人职业生涯，而且关系到研究生教育事业长期稳步发展。

　　一、研究生就业心理现状.

　　1.就业具有盲目性。目前，部分研究生存在盲目就业现象，在不清楚用人单位具体情况，不明白是否存在发展前景，也不考虑将来是否生活在单位所在地，就与用人单位草草签约，而后又与单位违约，这不但影响研究生自身发展，而且对学校信誉也是一种考验。

　　2.自我认知不充分。研究生在自我认知方面不够精确，对自己的能力没有充分把握，不清楚自己适合哪类职业或岗位，总想实现自我价值，可又难以确定在何处能够实现自我价值，加之外界的影响，就容易因各种就业因素踌躇不决、徘徊不定，往往不能做出最优选择，错失最佳单位，造成切身利益损失。

　　3.自负保守就业观。研究生自认为经过研究生阶段教育，自身的知识水平、综合素质、实践能力也随之增强，因此就业期望值往往比本科生高出很多，大部分研究生非国企、政府、事业单位等不签，想当然的认为，高学历就应该有高收入。大部分研究生在就业选择的初期往往表现出盲目的自负以及保守的就业观念。在激烈的就业形势下无法满足自己的要求，导致就业受阻。

　　4.压力大心理焦虑。我国高等教育制度下研究生普遍年龄偏大，毕业时还同时面临着婚姻、家庭等众多问题，例如福利较好的单位，但单位地域与家庭情况冲突；单位地域满意的时候，福利又较低；单位制度对自身特长存在压抑，但单位整体发展前景比较广阔。研究生就业压力大容易陷入焦虑状态，焦虑是研究生就业时表现最突出的且较普遍的心理问题。心理焦虑可能导致研究生心理失衡，从而影响就业或畸形就业。

　　二、研究生就业心理问题成因分析.

　　1.就业认知偏差。就业认知是大学生对自己未来所要从事职业的一种认识和追求，它将对大学生的职业人生起到指引和导向作用，同时，对于大学生能否合理就业，能否承受求职择业带来的挫折和压力等有着重要的影响。通过对应届毕业研究生的访谈，发现部分研究生由于对自我缺乏正确认识，同时，对用人单位期望过高。目前，研究生群体以本硕连读为主，大部分没有社会经验或社会经验较少，对社会与自我没有正确的认识；没有经历过本科就业时期，缺乏面试经验。研究生普遍期望就业于国企、事业单位与政府等等，而随着政治制度改革，体制趋于完善，此类性质单位面临着改制与缩减编制。因此，研究生就业心态与现存社会转型时期某些制度是存在矛盾的，在这种情况下，研究生就业时应正视自身，做好职业生涯规划，增强抗压能力，保持良好心态，随时准备承受挫折。

　　2.就业动机陷入误区。求职动机指在一定需求的刺激下直接推动个体进行求职活动以达到求职目的的内部心理活动。部分研究生就业时首先表现出对单位性质的重视，其次是薪资报酬，再次是自我价值的实现。说明研究生的就业价值观存在误区，表现在研究生已把利益放在求职的第一位，而把更重要的自我价值是否实现置于其次。重利益的就业价值观是影响研究生就业的另一个人因素，用人单位重视的是应聘者的长期发展规划，而研究生重视的是眼前微利，这一矛盾造成研究生与用人单位的信任冲突，用人单位认为应聘者动机不纯，一味追求经济利益，求职者认为自己学历层次高，应该享受高薪资，俩点无法平衡，导致研究生就业失败。可见，研究生就业时，应重视自我价值的实现与职业生涯的长期发展规划，端正就业动机，构建正确的就业价值观。

　　3.就业态度失衡。就业态度是指个体对就业及就业问题的看法和行为倾向，它包括：对就业的期望、对职业的评价、职业选择的标准及行为倾向、工作的态度与表现等；就业态度既是一种心理倾向，也是行为的一种表现。研究生就业态度目前主要存在功利性严重，矛盾心理突出等等，表现在对就业地域的选择，只选择经济发达或家乡地区；对待岗位，倾向于舒适稳定、专业对口岗位；期望就业于国企，机关与事业单位；随意跳槽，不计后果。研究生就业态度的不合理，导致单位对研究生失去信心，单位会认为对研究生估计过高，从利益角度倾向于选择本科生而放弃研究生，会造成研究生尴尬失业。研究生就业时，应学会调整心态，适当放弃某一次要因素，注重自身特点与单位切合点，而不是单方面追求高薪或盲目选择不符合生涯规划的用人单位。

　　4.客体环境压迫选择。近几年，我国大力倡导毕业生奔赴基层，服务基层，实现自我价值，同时，也为赴基层的研究生提供一定的优惠政策。当研究生决心响应号召国家政策时，却又被家庭压力、关系压力打破理想。当代大学生多是独生子女，家长考虑到基层单位的地域问题和生活保障，往往会反对子女远赴艰苦地区，从而研究生在家庭压力下，心理产生变化，最终孝道战胜自我价值的实现，研究生又陷入了就业纠结心理现象中；部分研究生就业时得到导师、父母的帮助进入国企或事业单位，这种现象会造成其他研究生心理失衡，他们会认为奔赴基层毫无前途，实现自我价值的决心被颠覆，造成对就业的认知失调。

　　三、应对研究生就业心理问题的对策.

　　1.着重加强研究生就业观教育。加强研究生就业观教育，端正研究生就业动机，正确引导研究生转变就业误区观念，树立合理的就业观。首先，培养成熟、科学的就业观。就业形势紧张的情况下，适当降低就业期望，“向西走、向下走”。其次，培养研究生奉献精神，争取到中西部地区、基层单位就业。最后，增强研究生自我认识与择业能力。高校应帮助研究生定位职业生涯，使研究生充分了解社会就业情况，鼓励研究生积极参加招聘会，让研究生切身感受就业压力，并引导他们变压力为动力。

　　2.建立研究生社会实践纽带。研究生社会实践指在读研究生有目的、有组织的走出校门，长见识、受教育等等一系列活动过程。高校与社会企业加强联系，为研究生寻找合适的实践平台，不仅有利于高校的发展，也有助于研究生自身能力的提升。研究生社会实践是把象牙塔中的研究生跟外界社会相联系的桥梁，社会实践既可以让研究生了解国情、民情和生产实践,锻炼他们的实践能力，也可以培养他们的创新能力，更重要的是为提高研究生适应社会的能力。

　　3.转变研究生就业心理辅导。就业问题和心理问题是互相联系，彼此交织的，高校可以把职业生涯的辅导与心理辅导有机结合起来，实现多部门之间的互动。职业咨询中，不能忽视心理引发的相关问题；在心理辅导中，坚决的把职业生涯发展作为重要的组成模块，并给予良好的关注和指导。不仅能够解决研究生就业时普遍的心理问题，提高研究生就业能力，优秀的心理素质和较强的适应能力是研究生未来职业生涯所需要的。

　　参考文献：

　　[1]王娟. 江苏省社会体育专业大学生职业生涯规划调查研究[D].南京师范大学, 2011.

　　[2]刘健. 论就业态度与成功就业[J]. 电子世界, 2013(14).

　　[3]刘云海. 研究生就业现状与思想政治教育对策探析[J]. 教育教学论坛, 2011(27).

　　[4]陈闻, 杨丽媛. 论研究生社会实践与创新能力的培养[J]. 广西师范大学学报（哲学社会科学版）, 2007(05).