新闻播音中重音的表现形式与合理运用

　　播音员的播音状态以及播音质量的好坏，直接关系到整档新闻节目的成败与否。 完美的新闻播音，能使信息传播更加准确、生动、有效，能进一步激发、调动受众的求知欲。 作为一名广播电视行业的新闻从业人员，对于新闻播音要有一个最起码的掌握和粗浅的认识。

　　在一些新闻稿件中，有些长句的结构比较复杂，播音员如果处理不当，也会影响受众对新闻事件的理解。 因而，播音员在备稿时，还应着重处理好重音问题，找准重音、强调好重音，可以起到提纲挈领的作用。 重音的表达并不是单单靠增强音强、放大音量就行，它是在重音与非重音的轻重、虚实、长短、抑扬对比中实现的。 所以重音的选择要“精”而“准”,应该在通晓全篇、透彻理解的基础上慎重确定。

　　播音语气关系到每一篇稿件、每一句话，是播音技巧的核心。正确运用语气，能增添稿件的说服力和感染力。不同的人表达同样的语句，往往表现出很大的差异。 所以，播音在语气的处理上特别强调“再创作”.

　　找准、处理好篇章重音，可以起到关键作用 ,使受众有一个较为明确的收听目的；处理好语句重音则有助于推进、加深、强化受众对语句目的的有效理解及信息的良好接收。 所以重音的选择与处理就是要注意“精”. 即重音不宜过多，多则易滥 ,处处是重音则处处无重音， 真正的重音反而淹没在非重音之中；还要注意“准”,使重音明确，准确把握好情感重点。

　　由于表达的需要， 语流中某些音节的发音较为明显突出，这就是重音。 重音主要是由音强决定的，音长、音高也起到一定作用。 但需要指出的是，尽管我们把这种现象叫做重音，也并不是意味着只有加大音强，增加音量才能形成重音。这里的“重”应该理解为“突出、明显、重音”更合适些。 因此，新闻播音中，重音的表现形式也是多种多样的，最常见的是加大音量，除此之外，还有减小音量、扩大音域、增加或者缩短音长、前后稍作停顿、利用虚声、气声等。 那么在播音中，重音如何把握？ 重音是怎么区分的呢？

　　1 广义的重音可以分为词重音和语重音两种

　　词重音主要是指双音节词语的基本轻重模式。 词重音中的重，的确是音强较强的意思。 普通话双音节词语的语音轻重格式有三种，即重轻格（轻声词）、重中格和中重格。

　　（1）重轻格 :处理为重轻格的词语也就是普通话中的轻声词。 前一个音节发音时音强较强，音长也较长，后一个音节则发音轻短模糊，失去了原有的声调，如：“抽屉”的抽；“体面”的体，都是前一个变称重音，后边的字则变为轻音。

　　（2）重中格：也叫重次轻格。 这类的词语前一个音节的发音跟重轻格千一个音节相同，重音也是放在前一个音节上。 但是后一个音节却明显重于重轻格中的后一个音节。 如：“把柄”的把、“批评”. 这类词语在普通话水平测试的双音节词语项中出现时，如果读成中重格的话，按正确对待。

　　（3）中重格 :这种格式是否掌握好直接影响到普通话语音面貌。 在播音中，这种格式是把重音放在后一个音节上，前面的音节明显弱于后一个音节。 如：“内疚”、“国家”、“民族”,重音在后，但是音长略短，音强较弱。

　　2 重音在狭义上，则专指语句重音

　　句子内部的词语之间相比较而出现的重音现象。 或者是由于语言结构的需要，或者由于主观因素的影响，语流中总有某些音节需要重读、突出。 前者是语法重音，后者是强调重音。

　　狭义的重音有：

　　语法重音，语法重音根据句子的结构关系，某些句子成分往往需要读的略重一些，这就是语法重音。 语法重音并不表达什么特殊的意义， 只是一种固定的结构规律在语音上的表现，因此位置也比较固定。 语法重音也是语句重音的基本模式。 一般情况下，这些成分需要重读：

　　（1）如：东风来了，春天的脚步近了。

　　这个主谓短语构成的短句中，谓语中心词要重读，也就是“来了”和“近”要重读。

　　（2）在偏正短语中的修饰语也要重读，包括定语和状语。 如：

　　“现在 ,我终于亲眼看到这思慕依旧的雄关了”,在这个句子中，“亲眼”和“思慕已久”就需要重读。

　　（3）此外，在述宾短语中，宾语往往要重读。 如：

　　“那株大榕树，它像一个长者，默默地启示这我们。 ”这个句子中，“一个长着”和“我们”重读的话，效果会很好。

　　（4）还有就是，述补短语中，补语也要重读。 如：“天冷极了”中，“极”重读的效果会很好。

　　（5）疑问代词、指示代词和活用的代词中，要重读。 如：“这不是很伟大的奇观么？ ”这句话中，“这”就需要重读。

　　3 强调重音

　　强调重音又叫逻辑重音或者感情重音，指在口头表达时根据表情达意的需要而对某些音节作重音处理， 以突出这个音节的意义，使受众更好地理解。 相对于语法重音而言，强调重音可以说是一种高级的重音形式， 它不像语法重音那样有固定的规律可以参照，在什么地方重读应该完全根据上下文语境及表达的需要来决定。

　　强调重音和强调停延一样可以反映出一个人的理解能力和语言素养，是构成新闻播音节律的重要因素。

　　例如：“我知道你会唱歌”这句话，可以有很多种读法，而每一种读法背后都暗含着不同的语意背景，也就是“潜台词”.把重音放在“我”上，表明“谁知道？”;把重音放在“知道”上，表明“你知道吗？ ”;把重音放在唱歌上，就表明“会唱歌，别的会不会就不知道了”……等等。 可见强调重音在口头表达中时多么重要，如果说错了位置，虽然每个音节的发音都没有问题，也未必能表达出十几需要表达的意义。对新闻导语部分的处理也要得当， 以免造成受众的流失。

　　对新闻稿件导语的处理，要注意的是重音的处理以及语势的起伏。 语句的重音切忌太多，因为太多的重音选择反而没有了重点，一定要精选重音，找准声音的着力点，使整个语句的走势有起伏变化，引起听众、观众的兴趣。

　　对主体部分主次的处理，要注意运用对疏密变化的调节来区分主次，对不重要的内容往往加快速度放平语势，在清楚表达的前提下一带而过；对重要的内容，就要放慢速度扬起语势，加重语气，说透说清，给受众造成一种“反差”以引起他们的关注。

　　新闻播音员的情感依附应该是新闻稿件的内容，找准重音的前提是对新闻稿件的正确理解，甚至包括对记者写这条新闻的目的以及新闻事件背景材料的充分了解。 只有完全理解了新闻事件的意思，包括本条新闻的重要性、所造成的社会影响、编辑编发它的目的，甚至是听众收听后的感受反响等，才能说理解了这条新闻，才能说备稿过程结束，也才能找准重音。 否则，只能见字读字，根本不了解该以什么样的态度、语气把握手中的稿件。 播音员所应竭力追求的新闻播音的新鲜感、感召力、宣传效果等等就更无从谈起了。 总之，一句话，找准重音应该是在正确充分地理解稿件之后。

　　总而言之，新闻工作者需要对于新闻播音有着良好的总体把握能力，需要在新闻工作中做到主题鲜明，能够把重点良好的体现出来，从而整个新闻才能浑然一体。