数学学习困难的处理方法

　　高中数学的内容多，抽象性、理论性强，导致不少同学进入高中之后极不适应。所以，针对数学的学习，要采用科学学习方法去提高效率，进而提高数学学习成绩。那么，怎样才能学好高中数学呢？下面，我们就高中数学的困难成因及应对方法分别进行探讨。

　　一、高中数学学习的困难成因

　　通过对高一学生的学习状态进行调查研究发现，造成数学学习困难的主要原因有：

　　第一，精神松懈，没有良好的开端。进入高中的学生经历了中招考试的洗礼，认为高中已经考上了，应该放松放松，殊不知高中的课程，尤其是数学，内容多，难度大，时间紧。当学生意识到的时候，前面的内容已经耽误了。

　　第二，沿用初中的学习方法，无法做到主动学习。许多学生进入高中阶段后，还像初中那样，对老师有很强的依赖心理，学习十分的被动。面对众多的学习科目，无从下手，没有良好的计划和时间安排。

　　第三，初高中知识衔接不连贯。高中数学是在初中数学学习的基础上把数学知识进一步加深完善，将初中数学知识扩展的更广，更深，更透彻。例如高中所学习的函数的定义和初中学习的不同，是从集合方面考虑的，而且高中数学对学生在函数部分的学习要求更高，从函数的图像，性质到最值，再到基本初等函数都要求学生熟练掌握。

　　部分学生喜欢临时抱佛脚或者一蹴而就。而高中数学相比初中数学要求单位时间的知识接受量变大变难了，因此用于辅助练习和消化的课时相应地减少了，这就使得很多学习依赖心理强的、被动的高一学生感到非常不适应。一时成绩不如意就很容易让他们失去信心，也就开始讨厌数学学习，从而导致恶性循环。

　　二、数学学习困难的处理方法

　　学生的学习状况主要受三方面的影响--学校、家庭以及学生自身，其中以学生自身的兴趣、素质及学习能力最为重要。下面详细阐述这三面的影响及改进措施。

　　1.学校教育

　　高中学生大多数时间都在学校中度过，所以学校若能为大家创造良好的学习环境、学习资源、学习气氛的话，就可以大大提高学生的学习效率和热情。其中，最重要的就是数学老师的教学方法。

　　在数学教学中，老师需要培养学生的思维、记忆、表达等各方面能力。而学习活动过程是一个需要深入探究的过程。在这一过程中，教师要挖掘教材疏通信息渠道，善于引导学生积极思维，使学生不断发现、提出、检验并解决问题，从而形成勇于钻研喜欢探究的习惯，构架起学生知识与能力相互融合、转换的金桥。第一，对不同层次学生的数学学习能力的培养提出不同的要求。第二，根据不同学习能力结合数学教学采取多种方法进行培养。第三，根据个别差异因材施教，培养数学学习能力，采取小步子、多指导训练的方式进行。第四，通过课外活动和参加社会实践，促进数学学习能力的发展。简而言之，老师应该根据学生实际情况灵活教学。

　　2.家庭教育

　　家庭对学生数学学习有着重要影响，诸如父母对智力活动的兴趣爱好，对数学所持态度，平时的言行等都会在有意无意中对子女传递心理暗示并影响学生。有调查表明，数学困难生父母文化普遍偏低，工人和个体经营者居多。或忙于经商无暇教育，或粗暴无知、施行打骂教育不得法，严重挫伤孩子的自尊心，致使学生产生叛逆心理。一部分家长借口自己读书少，对子女的学习放任自流。另一部分家长说工作太忙无暇关心子女的学习。这些家长基本都认为子女的学业只是教师的事，而与家长无关。但事实上，家长缺少信心动力将在潜移默化中影响学生的学习，故容易导致学习困难。

　　教育家陶行知曾说：“生活即教育。”生活中处处是课堂，所以家庭方面若能在学生学习低落时给予足够的鼓励以及正确积极的教育，便能让学生在数学学习道路上找到更多的学习动力，人也变得更加坚强刚毅。

　　3.自身努力

　　爱因斯坦说过：兴趣是一个人最好的老师，这用在数学学习上十分合适。所以，针对抽象性、概括性、推理性这么强的数学，一定要培养兴趣并养成良好的学习习惯及方法。

　　（1）学习习惯。良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。而要养成这些学习习惯，最重要的还是培养好学生的主动性。

　　（2）学习方法。对于高中数学学习方法，也会因人而异，但总的原则就一点：足够多的做题量，提高做题效益。而要实现这个并不容易，一是因为时间有限，二是因为这还需要许多其他的辅助工作（如课前预习、课后总结等）。所以对于每一步的学习，都应建立一个良好的学习方法。

　　课前预习能提高听课的针对性。预习时，总要带着问题和自己的想法去认真看教材、看资料。预习中发现的难点，就是听课的重点，对预习中遇到未掌握好的知识及时复习，以减少听课的困难。同时，上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测后面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。而且在每个阶段的学习中，还应对所学内容进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

　　总之，学好数学并非一蹴而就，它需要足够的耐心与毅力，一定要循序渐进，防止急躁。拿足够的信心和主动性打基础，并养成良好的学习习惯，采用科学的学习方法，就一定可以学好高中数学。

　　参考文献：
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　　[2]陈淼。高中数学学习方法探讨[J].中国校外教育（基教版）。2009（12）。
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