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提高小学数学自主学习能力的有效措施

来源:学术堂 作者:周老师
发布于:2015-04-18 共2254字
摘要

  一、引言

  数学是小学课程教学的重要内容,做好这门课程教学不仅有利于提高学生基本计算技能,对学生日常生活也具有积极作用。为取得更好的教学效果,加强学生自主学习能力培养是十分必要的。但在教学中,一些任课老师对该项工作不重视,忽视采取有效对策提高学生自主学习能力,这是教学中存在的不足。今后应该转变这种情况,综合采取有效对策,合理组织课堂活动,提高学生自主学习能力。

  二、小学数学提高学生自主学习能力的意义

  1.改进学生数学学习方法。为提高自主学习能力,教学中应改变传统教学方法,学生也要改变学习方法,任课老师不能采用单一的讲解方式,而是应用趣味教学法、情境教学法等现代教学方法,调动学生参与课堂活动主动性,让学生更好参与课堂活动,不断改进自己的学习方法。

  2.提高学生独立思考能力。小学数学学习中,学生要注意能独立思考,对相关问题进行探究,逐渐培养自己良好的思考习惯,形成自己的解题思路。并利用所学知识解决实际问题,以更好掌握所学内容,促进学习效果提升。

  3.促进课堂教学效果提升。通过采取有效的教学方法,让学生更好参与课堂教学活动,能激发学生的学习热情,在独立思考中学习和解决问题,掌握数学知识,加深对相关问题的理解,提高小学数学课堂教学效果。

  三、小学数学提高学生自主学习能力的对策

  1.营造和谐课堂氛围。为唤起学生自主学习意识,其重要前提是营造轻松、和谐的课堂氛围,让学生在愉快的氛围中学习。任课老师要转变思想观念,关心和爱护学生,创建良好的课堂氛围,让学生更好学习,缓解学生心理压力。只有这样,学生才能更好投入学生当中,逐渐提高自主学习能力。

  2.提高课堂的趣味性。结合教学内容,采用趣味教学法,增强课堂的趣味性,让学生带着浓厚的兴趣学习和掌握所学知识,在良好氛围中学习知识,增强自主学习能力。例如,在学习三角形基本认识时,可利用多媒体技术为学生展示生活中三角形图形,学生会被其中形态、色彩多样的三角形所吸引,然后对基本性质进行介绍,调动学生自主学习意识,更好掌握三角形的相关知识。又如,在学习分数基本认识时,可以在课堂上将饼干切成1/2,1/4等不同份数,让学生对分数概念有基本认识。这种方式既与学生日常生活密切联系,还能激发学生自主学习兴趣,将学生引入基本数学知识学习中,锻炼和培养自主学习能力。

  3.创设自主学习情境。通过情境的创设,将学生引入数学知识学习之中,以锻炼和培养学生自主学习能力。同时,情境的创设还能引导学生透过现象认识本质,加深对数学知识的认识。例如,在学习克和千克的认识时,先为学生拿出一个西瓜和一个苹果,让学生猜想一下哪个更重,学生凭观察就能得知。然后用称进行称重,引入学生对基本知识的学习之中,让学生自主探究。学生根据生活经验,了解克与千克的日常用途,并用手掂量物品,引导学生得出1千克=1000克的结论,让学生对这些概念有全面认识。通过情境创设和引导,让学生一步一步深入学习和掌握数学知识,并且与学生认知能力相当,难度适中。有利于提高学生自主学习能力,在教学情境中掌握所学知识。

  4.合理利用网络资源。互联网有着丰富的资源,为学生自主学习创造良好条件。以拓展学生知识面,巩固所学知识,在自主探究和学习中,能有效促进学生自主学习能力提升。例如,长方形周长、面积学习完成之后,可以让学生在网上进行习题练习,巩固所学知识,同时网络有很多关于长方形周长、面积计算的图形,公式推导的介绍等,对这些内容进行学习,既能巩固所学知识,还能促进教学效果提升。增强学生自主探究兴趣,逐步提高自主学习能力。

  5.重视学习方法指导。在培养学生自主学习能力的同时,加强对学生学习方法的指导,提高学生自主探究能力显得十分必要。任课老师要掌握正确的方法,将正确的学习方法传授给学生,这样学生能按照正确的方法进行问题探究,取得更好的效果。重视对学生学习目标的指导,坚持以目标为导向,在学习数学知识过程中要认知思考,多作笔记,积极参与课堂讨论,主动思考问题,回到提问,更好完成教学目标。注重学习方法指导,指导学生对数学知识进行分阶段学习,包括预习、学习、消化、应用、复习阶段。在学习中要养成良好的思考习惯,注重对相关问题探究,记录学习中存在的疑惑,与同学进行探讨,向任课老师请教。这样更有利于学生自主学习,独立探究和思考,加深对数学知识的印象,更好掌握所学知识。注重对学生提问指导,鼓励学生质疑,敢于提问,拓展学生思维,提高教学效果。

  6.组织课外学习活动。课外活动是提高学生自主学习能力的重要途径,教学中必须重视该项工作。例如,统计基本认识学习完成之后,将每5名学生分为一组,让他们统计十分钟内通过某十字路口的自行车、摩托车、小汽车、大卡车的数量,然后制成统计表格。在这样的自主学习过程中,学生不仅能加深对统计的基本认识,还能取得更好的教学效果,进一步提高自主学习能力,对学生今后学习和工作也具有积极作用。

  四、结束语

  小学数学教学不仅要让学生掌握基本知识,还要综合采取有效对策,提高学生自主学习能力。作为任课老师,应该重视该问题,合理组织课堂活动,调动学生学习兴趣,培养和提高学生自主学习能力,促进课堂教学效果提升,为他们今后的学习奠定良好基础。

  参考文献:

  [1]张月明.浅析如何创设小学数学高效课堂[J],学周刊,2015(1),104。

  [2]乐爱珠.浅谈小学数学教学中低年级学生自主学习能力的培养[J],学周刊,2014(12),95。

  [3]支启霞.如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力[J],才智,2014(5),64。

  [4]李书霞.小学数学教学中学生的自主学习能力培养分析[J].学周刊,2015(1),172。

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