大学体操教学的问题及优化改革措施

　　引言。

　　当前高校的体操授课主要就是在内容上比较传统化，在教学的方法运用上比较枯燥，所以学生在具体的实践过程中不能起到良好的激发兴趣的作用，整体的教学效果不佳。体操作为是传统体育教学的项目，其自身形式比较多样化，对发展学生的身体素质以及对学生的身体机能的改善都有着积极作用，所以加强对其理论研究就有着实质性意义。

　　1. 高校体操教学的主要问题分析。

　　从当前高校体操教学的现状来看，还有诸多问题有待进一步解决，这些问题主要体现在具体的教学内容上比较单一化。高校的体操教学为能够将教学质量得到有效提升就对学生的技术掌握较为重视，而在动作结构以及对动作的完成因素的影响上没有充分重视。对于体操教学的理论课程也多是从邻近期末考试才进行讲解，理论和实践的分配比例没有科学化的呈现。对于一些体操的练习主要是采用重复性的动作来完成，有的动作有着很大的危险性，在这方面知识的缺乏就很容易造成学生的厌烦心理产生[1].

　　再者，对实际的体操教学过程中的内容设置上没有全面认识，这就使得在理论教学上存有诸多不合理之处。具体而言就是体操教学内容的设置比较笼统，在教学的目标上也没有得到明确化，所以学生在学习过程中对知识的掌握也是局部化的。体操老师的教学内容随意性也有着显着的体现，整体而言对学生的体操学习质量提升有着制约。

　　另外，高校体操教师的师资力量相对还比较薄弱，在教学观念上比较落后，体操教学主要就是对学生的品格进行塑造，促进学生的身体健康发展以及陶冶审美情操等。但在当前的高校体操教师的师资力量上较为薄弱，并且对体操教学的认识没有得到全面化，这样就造成了高校体操教学的形式化，不能够对教学的目标得以有效实现。还有就是由于教学观念的落后，不能有效将健身技能在健身活动中进行应用。

　　2. 高校体操教学的优化改革措施。

　　第一，对高校体操教学的优化改革措施的实施要能够从多方面进行，教学改革层面对体操教师和学生的积极性有着重要作用，而提倡首创精神以及个性培养就比较重要。高校应当对新体操教育教学的模式加以尝试，同时也要能够对新课程标准的推行能够坚持，并要能够主动的投入到教学改革当中去。不仅如此，还要能对体操教学的内容加强改革的力度，要将体操知识和技能作为先导，对学生的能力培养作为教学的重点，促进学生的全身心的健康发展，内容改革上要系统化的调整和完善，让学生能够学为所用[2].

　　第二，高效体操教学改革还要能够对学生实施体操教学的美化欣赏教育，这也符合素质教育的要求。教学环境是在体操教学整个过程中得以贯穿的，并且对教师以及学生的物质因素以及人文因素能够产生一定影响。以往的体操教学过程中只是注重学生的技能传输，对学生的体操美化欣赏层面的教育比较缺失，所以在新的教学过程中可以将体操和一些比较明快的音乐相结合，这样在动作上就能够得到优美的呈现，并能培养学生的节奏感等。

　　第三，对高校体操教学的优化还要注重教师自身的综合素质培养，由于教师在体操教学过程中占据着主导地位，所以这是对学生的体操水平以及专业素养提升的重要基础保障。这就需要体操老师自身有过硬的专业技能及理论知识和专业素养，能够应对新的教学环境的变化，在实际教学过程中能够将引导作用得到充分发挥，适时的转变一下角色，并可多开展相关的教学活动，多样化的展现体操的不一样的特色。只有在老师的专业队伍强化下，才能更好的实现体操改革的良好效果呈现。

　　第四，对高校体操教学的改革一定要结合实际，对学生的个体差异充分重视，由于学生的生活环境不同，所以在各自的个性发展上也有着诸多的差异。在体操的实际教学过程中就要能够对学生的个人差异充分重视，将适当的教学内容方法加以应用，将个性化的发展进行积极推广，可以通过自主探究教学法以及小组协作的方法等来对体操教学进行优化，选择恰当的教学方法才能够促进学生的健康发展[3].

　　第五，对体操教学的评价体系要能够进一步的优化，也要能在此基础上对体操知识系统的考核充分重视，把学生在课堂上的表现要能够归入到考核当中，这样对学生的学习积极性也能够起到促进作用。体操教师作为是教学的实施者，所以教师能力水平对学生的成绩也会有一定影响，不仅要能够对学生进行考核，同时也要能够对老师实施考核，从而丰富教师的教学经验，这样也能够从一定程度上提升教师间的竞争力，这些对体操教学的改革都有着较大的促进作用。

　　结语。

　　总而言之，对高校的体操教学的改革是长期而艰巨的任务，要能从一点一滴做起，在每个环节都能够进行创新化，使之符合教学改革的要求，这样对学生的体操技能的学习就有着较好的促进作用。高校体操改革还需要在相关的基础设施上进一步的加强，只有从多方面充分考虑，才能够正真推动高校的体操教育发展。

　　参考文献：

　　[1] 黄波 . 高校体操教学容易被忽视的原因分析 [J]. 当代体育科技 ,2014（01）。

　　[2] 刘立军 . 体操教学能力研究综述兼定量评价的原则确定 [J].当代体育科技 ,2013（32）。

　　[3] 何波 , 李治洪 , 竺从军 . 高校体育教育专业体操课程教学发展的思路 [J]. 海南大学学报 （ 自然科学版 ），2013（01）。