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高校新校区VI设计的不足与新思路

来源:学术堂 作者:周老师
发布于:2015-09-28 共4688字
摘要

  自1999年以来,普通高校招生迅速扩大,为适应高校规模的不断扩大,实现高校的长期发展,扩建新校区成为高校的必然选择。时至今日,大量高校新校区已建成多年,这些新校区成为在校师生及当地居民学习、生活、休闲娱乐的一个重要公共场所,原有的VI设计已不能满足现实需要。高校新校区的VI(视觉识别)设计,便成为高校建设发展过程中极为重要的一部分。

  一、高校新校区VI设计的两个层次

  高校VI设计是UIS(高校形象识别系统)的一个重要组成部分,现在的高校和企业一样,必须通过特有的视觉识别(例如标志、色彩、字体等)将高校新校区的校园文化、学科特色及科研能力等,以直接或间接方式让大众感受到。在具体的设计过程中,把高校新校区的VI设计分为两个层次:基础设计和拓展设计。基础设计包括高校的名称、标志、标准字体、标准色、辅助图形等,这是高校新校区VI设计的基础层次。拓展设计则是建立在基础设计之上,其中包括办公用品、服饰、礼品、指示系统、环境设计,以及网络媒体等。

  目前,我国高校新校区的VI设计在两个层次上都有所表现,与需要设计的项目一一对照,甚至让人觉得已经做得“面面俱到”.但是,在“面面俱到”之下却存在“过目即忘”的问题,更鲜有高校新校区的VI设计能够给人们留下深刻的印象。

  二、高校新校区VI设计的不足

  通过对五所浙江省内的高校新校区VI设计现状的调查、分析之后,可以发现以下四个典型的不足之处。

  (一)美观性不足

  美观性不足首先表现在基础设计上,问题最严重的是标志图形及色彩设计不美观。图形是VI设计中标志设计的主体,它将高校的信息、理念以视觉传达的方式,清晰地告知大众。经过对这五所高校的调查,发现大众对其中三所高校标志的图形表示很不喜欢,一所态度基本中立,一所尚可。当问及那所尚可高校的图形是否十分美观、并令人印象深刻时,大众基本持反对态度。

  VI设计中的色彩设计包括标准色和辅助色,好的色彩设计能够帮助高校增强大众对新校区的识别能力,与图形结合后能够更好地传达高校的相关信息和理念。在这五所高校中,大众对其中一所高校所运用的辅助色灰色表示了强烈的反感,三所持中立,一所尚可。

  其次,美观性不足还表现在拓展设计上,其中现有的拓展类VI设计在材料的选择及后期维护上,都存在着破坏美观性的因素。例如高校新校区内的视觉导视系统,尤其是户外视觉导视系统在材料选用上不太恰当,很多指示牌树立不过半年就开始褪色、生锈、脱落。室外导视系统的材料选择必须能耐得住一定的日晒雨淋,目前出现的情况是不符合设计选材要求的,其美观性必然大受影响。而视觉导视系统中还存在着后期维护不利的现象,脏、旧、破损的导视系统没有及时打扫、修补、更换,进一步破坏了新校区的美观性。

  (二)差异性不足

  VI设计是展示高校新校区独特形象的重要方法和途径,如果VI设计缺乏差异性,其存在便形同虚设,完全起不到它应有的作用。调查的这五所浙江省内高校,VI设计不仅不追求差异性,反而走上仿效之路。

  在基础设计上,五所高校的标志都采用了圆形,构图基本一致,标准色则是在蓝色和绿色中进行选择、组合,中文字体全为书法,英文字体则是标准印刷体,虽然字体选择上有些区别,但差异性也不大。当调查了在校学生、老师、在校园休闲娱乐的附近居民,大多数表示高校新校区基础VI设计的记忆度不高,甚至部分高校的学生对本校的基础VI设计印象模糊。VI设计若美观性不足,则令人生厌,若差异性不足,则无法令人记忆。

  拓展设计部分的差异性表现显得更为糟糕。在收集到的相关资料中:招生宣传册、手提袋、文具、室内外指示系统等等,设计表现大同小异,很多仅仅更换了高校标志,余下的设计完全一致。这样的设计对于高校新校区形象、文化内涵、竞争实力的塑造全无用处,鸡肋一块而已。

  (三)时代性不足

  高校新校区VI设计不可与时代脱节。在调查的这五所高校中,有两所历史可追溯百年以上,只有一所比较年轻,建校30余年。在VI设计上,高校肯定有历史积淀方面的考量,VI设计应该具有历史感,但是,历史感不等于陈旧感。

  五所高校的VI设计在基础设计部分已表现出时代感不足的问题,即使高校有丰富的历史文化底蕴在,也应该注入时代新鲜的血液,尤其是当新校区建成之后,更当展现出富有时代感,继往开来,引导潮流的形象。而在调查中,大众对其中四所高校新校区的VI设计评价为略显陈旧、不够新颖,有几位年轻老师直接表示这样的设计应当属于80年代,而不是现在。高校新校区VI设计必须与时代相结合,只有结合之后,才能体现出高校的真正风貌,并能与大众的审美相配合,被大众接受,进而提高学校的知名度。

  (四)缺乏商业化运作思维

  VI设计对企业商业运作的重要性已众所周知,从上个世纪70年代开始,例如维珍、星巴克等企业对VI设计的运作已是淋漓尽致,但是,高校新校区在这方面却表现出回避的态度。一提起商业化运作思维,就会有人觉得这是把高校新校区的形象拖入了商业化的泥潭中,而事实并非如此,这里所指的是商业化运作思维,而不是高校商业化。

  正是由于缺乏商业化的运作思维,使得高校未能完全视自身为一品牌,在品牌化的过程中存在很多不足,其中VI设计就变成了涂脂抹粉、例行公事式的点缀,失去了它应有的强大功能。缺乏商业化运作思维是高校新校区VI设计不足的根本症结所在,上文提到的美观性、差异性、时代性不足这三点,都与此有关。

  三、高校新校区VI设计新思路

  发现了高校新校区VI设计的四大问题之后,会据此提出一些新的设计看法,来探讨是否能解决相关问题。

  (一)基本设计--兼具美感性与差异性

  高校新校区VI设计首先应该抛弃固有思维,VI设计并没有被固定成某种模式,纵观全球排名前100的高校,这些高校的VI设计各不相同,通过不同的图形、色彩、字体、构图来彰显本校的特色,令人印象深刻。

  目前,VI设计已发展到一个相对成熟的阶段,提供给基础设计部分很多不同的思路。在标志的设计上,根据高校新校区不同的内涵,可以结合具象图形、抽象图形、传统图形、文字图形化等,做出既美观、又具差异性的作品来。高校新校区的标准色选择一定不能围绕着蓝色和绿色打转,要深化本校的内涵特色,选择最为符合学校精神的色彩,标准色、辅助色组合和搭配时表现出强烈的特色来。以山东艺术学院为例,分析其在基础设计上的优点。

  山东艺术学院的标志(见图1)设计以印章为灵感源,打破以圆形为主的框架设计采用长方形,凸显其稳重的特征,将严谨的治学形象展现出来。标准色则采用含灰色的朱砂印泥,展现了中国传统视觉美。标志中心结合校名以象形文字为基础进行设计,绘制出一个动态的人形,其寓意学校传承中国传统文化,是精英栽培之圣地,并会逐渐成为国际化的知名学校。

  (二)拓展设计--与校园景观相结合

  拓展设计部分的内容容易局限在办公用品、服饰、礼品、指示系统、环境设计,以及网络媒体等方面,这些方面是一定要做的,但是,更需要突破。新校区在建设过程中,应该以更强烈的表达形式把VI展示出来,其中一个很好的方法就是VI设计与校园景观相结合。校园景观VI设计能够把平面类的VI设计拓展到空间领域中去,与新校区整体环境融为一体,在师生、居民的学习、生活环境中不断通过VI设计传达学校的精神内涵,给受众留下深刻印象、塑造学校的完整形象。而校园景观VI设计必定成为最直接、最外在、最具传播力和感染力的VI设计拓展。

  目前国内外高校有一部分已引入了校园景观VI设计,设计类型主要有三种:雕塑、景观小品、植物造型,赢得了大众一致的好评。例如,浙江大学校庆时设计的雕塑(见图2),三角造型简洁干练、学校标志融入三角的左上角、浙江大学的英文简写“ZJU”笔触有力地形成一股向上的力量,雕塑整体选用黑色来表现出沉稳和历史感,一个实力雄厚、果敢实干的百年老校形象屹立眼前。沈阳建筑大学的一个景观小品(见图3),把学校标识用木材质构建出来,效果朴素大方,立体造型体现了节节攀升的意味,这样的作品自然能成为校园景观VI设计中漂亮的一笔。在植物造型上,令人印象最为深刻的当属斯坦福大学的一件作品(见图4),学校的字母“S”结合其标准色红色,在空旷的空间中坦然陈设,整体效果大气磅礴,而色彩表现则进一步表达出年轻、激情、进取与力量。其学校官方网站在学校简介中直接运用了这张照片,从中也能感受到上述视觉效果。虽然很多高校的新校区已设立了相关的校园景观VI设计,但从整体上来讲在创意、规模、系统设计上还是有所欠缺,必须有一个完整的校园景观VI设计观念,再把它一一落实下去。

  (三)时代感--以细分的方式实现传统与现代并进

  高校新校区VI设计必须与当下结合,体现时代感,才能与大众审美相吻合,达到预想的传播效果。但是,在实现过程中,VI设计一定会遇到高校历史背景与现代文化之间取舍、结合的问题,在此,可尝试以细分的方法来解决这一问题。第一种细分法是细分出最具历史意义、能体现出高校文化底蕴的部分并将其保留(经常保留的对象是学校的校徽),而对可更换且更换效果较好的部分,必须做到与时俱进。例如斯坦福大学在2014年更换了其文字LOGO(见图5),它原先的文字LOGO视觉效果其实还不错,但更换后的字体更为紧凑、朴素大方、视觉识别性更高,对于大众来说,这是一个更具时代感的字体。而斯坦福原有的校徽在这次改变中,仍被保留了下来,并融入到时代感极强的整体设计中去(见图6)。这种细分式的改变,能够很好地把历史与现代结合在一起。第二种细分法则更为大胆,VI设计基础部分会发生更大的改变。例如科英布拉大学,这是一所葡萄牙最古老的大学,创建于1290年,其原本的标志也是传达出它古老历史感。而新的VI设计保留了其原有的外观及图形内容,但经过了大胆的简化,配合上年轻时尚的薄荷蓝绿色,为这个古老的学校注入了简洁、华丽、生机勃勃的新血液(见图7)。

  (四)开放性--借鉴商业化运作手段

  在商业品牌的运作过程中,VI设计早已不是原有呆板的面目,人们在生活中时时刻刻都能感觉到它们的存在,它们不仅传播品牌的相关信息,还美化生活,帮助塑造个人品牌形象。目前高校在这方面显得很薄弱,生怕“商业化”这三个字拉低了高校象牙塔的形象,但事实并非如此,不应该把高校商业化,但可以借鉴商业化的手段来帮助高校新校区运作VI设计。

  例如,美国的私立大学俄克拉荷马市大学,它结合了学校的标志性建筑物Gold Star Tower塔顶的金星作为其标志设计的主要视觉图案(见图8),整体设计简洁、时尚、年轻、富有速度感和上升感,是一个相当不错的设计。在此基础之上,该大学非常勇敢地运用了商业运作手段,将一个极简洁的广告口号“rise(上升)”融入其中,象征一颗新星正在冉冉升起。这画龙点睛之笔大大提升了学校的品牌传播力度,学校的形象被塑造得更为积极、正面,这正是借鉴商业化运作手段的效果。其拓展设计的部分则牢牢抓住这一有利的设计点,不断重复,结合不同空间、场合的需要、配合不同色彩进行设计。例如,运动场中的折叠椅设计,简单的一笔VI设计,加强了人们对该校视觉识别的印象(见图9)。该校在公共空间中的广告牌设计,配合了明亮的中黄色,招呼着大家“在校园中成长为一名大人物”,广告诉求与VI设计所传达出来的学校精神内涵完美地结合在一起(见图10)。

  四、结语

  高校新校区VI设计是高校建立品牌形象过程中非常重要的一部分,在具体运作中,需要不断解放思想、开拓创新,令高校新校区的VI设计能够日臻完美,高校新校区品牌形象的塑造和传播效率能够不断提高。在我国高校一步步走向世界的今天,需要全方位努力,以最好的姿态站立在舞台中央。

  参考文献:

  [1]吴杰,高校新校区校园视觉形象应用性研究--以南京铁道职业技术学院视觉形象设计为例[J],美术教育研究,2012,(17)。

  [2]彭佳丽。王跃,高校VI设计与整体视觉形象研究[J],文艺生活·文海艺苑,2014,(12) .

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