摘要
当今时代，不仅人们的生活方式不断变化，人们获取知识的形式也正在不断的发生变化，越来越多的人们选择在线学习知识。就这样大规模开放在线课程（Massive Open Online Course,MOOC）平台应运而生，并在全世界流行，以满足人们多样化的学习内容以及个性化的学习需求。
MOOC 作为一种新型的在线教育模式，在扩大高等教育规模，提高高等教育质量，创新人才培养理念，实现教育的多样化和个性化等方面发挥了重要作用。
国内外知名的大学和机构都开设了多个学科 MOOC 课程，提供给全世界学习者自由地、个性化的学习和体验。MOOC 作为一种新的在线教育模式，有其独有的特点，建立一门 MOOC 课程，需要了解其特点及课程建设的方式，在对国内外大规模开放在线课程的研究现状分析中，可以得出在对一门具体学科的课程建设方面，是一个新的研究点。
本文在课程的宏观方面对学习资源、学习活动设计、学习评价等三大方面针对清华大学在国内学堂在线平台上发布的“大学化学”课程和北京大学在Coursera 平台上的“大学化学”进行了分析对比；在微观方面从具体的课程讲解方面比较分析两门课程的各自的优点和差异。在此基础上，本文从 MOOC 平台的选择、课程信息的设置、课程内容的设计、课程教学视频的设计、布置作业、学习评价设计、讨论区的设置、微信订阅号的设置、开展学分认证等方面进行“大学化学”MOOC 建设，以期为“大学化学”MOOC 建设提供参考。
全文共分五章展开论述：
第一章是绪论部分，具体说明了本文的研究背景、研究问题、研究对象、研究意义以及研究局限与不足。同时总结和梳理了国内外 MOOC 研究发展现状。
第二章说明了大规模在线课程建设的研究基础，包括 MOOC 相关概念的界定、MOOC 的基本定位、MOOC 的分类及 MOOC 课程设计主要的理论基础。
第三章首先是 Coursera 和学堂在线 MOOC 平台上大学化学课程案例分析，然后通过对课程案例的具体分析，总结了课程建设需要步骤和内容。
第四章根据大规模开放在线课程建设的步骤和内容，说明了在中国大学MOOC 平台上如何建设大学化学课程。
第五章首先总结了研究成果，本文的主要工作以及本文创新点。最后阐述了本文需要改进的方面以及研究方向的展望。
关键词：
慕课 ,在线课程，课程建设，大学化学
Abstract
In modern times, not only changing people's lifestyle, but also the form of peopleobtaining knowledge are constantly changing, more and more people choose onlinelearning knowledge. So Massive Open Online courses （Massive Open Online Course,MOOC） platform arises at the historic moment, and popular in the world, to meetpeople's diversified learning content and personalized needs.
MOOC as a new mode of online education, in expand the scale of highereducation, improve the quality of higher education, the innovation talents cultivationidea, realize the diversification of education and play an important role inpersonalized, etc. At home and abroad well-known universities and institutions allcourses in the MOOC multiple disciplines, for learners around the world freely,individualized learning and experience. MOOC as a kind of new mode of onlineeducation, has its unique characteristics, to establish a MOOC course, need tounderstand its characteristic and the way of the construction of the curriculum, theresearch status quo analysis of the domestic and foreign massive open online courses,can draw on a specific subject curriculum construction, is a new research point.
In the broad aspects of the course of learning resources, learning activity design,learning evaluation and so on three aspects in domestic school at Tsinghua, posted onthe online platform of chemistry “course” university and Beijing university onCoursera platform of “college chemistry” is analyzed and compared; At the microaspect from the aspects of specific courses on comparative analysis of two courses oftheir respective advantages and differences. On this basis, this article from the MOOCplatform selection and the information of the courses, the design of the course content,course design, homework, learning, evaluation of teaching video design MOOCuniversity chemistry course construction, in order to the university chemistry MOOCto provide the reference.
The thesis consists of five chapters as following:
The first chapter is the introduction, explains the research background, researchquestions, research object, research significance and research limitations andshortcomings. At the same time, summarizes and reviews the domestic and foreignresearch and development status of MOOC.
The second chapter introduces the basic research on the construction oflarge-scale online courses, including MOOC related concepts, basic MOOCpositioning, MOOC classification, MOOC curriculum design, the main theoreticalbasis.
The third chapter is the analysis of Coursera and MOOC on the platform ofonline school university chemistry course case, and then through the analysis ofspecific course cases, summarizes the contents and steps of curriculum constructionneed.
The fourth chapter according to the contents and steps of the massive openonline course construction, explains how to construction of the new chemistrycurriculum in University Chinese University on the MOOC platform.
The fifth chapter summarizes the problems and Prospect of research results andinnovations of this paper and the research.
Key words:
MOOC,Online course ,Course construction ,university chemistry
目录
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究综述
1.2.1 国外 MOOC 发展现状
1.2.2 国内 MOOC 发展现状
1.3 研究问题
1.4 研究意义
1.5 研究方法
1.6 研究对象
第二章 MOOC 课程建设研究的理论基础
2.1 MOOC 概念界定
2.2 MOOC 相关内容介绍
2.2.1 MOOC 基本定位
2.2.2 MOOC 的分类
2.3 MOOC 课程设计的理论基础
2.3.1 联通主义学习理论
2.3.2 行为主义学习理论
2.3.3 建构主义学习理论
2.4 MOOC 授课形式
第三章 大规模开放在线课程建设的案例分析
3.1 案列一：学堂在线“大学化学”课程
3.1.1 学堂在线平台介绍
3.1.2 学堂在线“大学化学”MOOC 课程建设
3.1.3 学堂在线“大学化学”课程建设分析
3.2 案例二：Coursera 平台上“大学化学”
3.2.1 Coursera 平台介绍
3.2.2 Cousera 平台“大学化学”课程建设
3.2.3 Coursera“大学化学”课程建设分析
3.3 MOOC 课程建设的研究
3.3.1 课程信息设置
3.3.2 课程内容的设计
3.3.3 教学活动的设计
3.3.4 交互性资源的设计
3.3.5 学习评价设计
第四章 “大学化学”MOOC 课程建设
4.1 “大学化学”课程设计前期分析
4.1.1 课程教材
4.1.2 授课对象
4.1.3 教学目标
4.2 “大学化学”MOOC 课程建设
4.2.1 MOOC 平台的选择
4.2.2 中国大学 MOOC 平台介绍
4.2.3 中国大学 MOOC 平台“大学化学”课程建设
4.3 总结
第五章 总结与展望
5.1 研究总结
5.2 研究展望
参考文献
致 谢
