一、高中化学教学中提升学生创新能力的价值
首先,帮助学生确立科学的学习价值理念。新颁布的高中化学教学标准,非常重视化学教学,并且在化学教学过程中,也能突出学生的主体性地位,为此,必须帮助学生确立科学的学习价值理念。所以,化学教学过程中,教师要充分信任学生,采用发展的眼光来正确对待学生,这样能更好激发学生的创新思维。其次,为今后学习打下基础。在高中化学教学中,提升学生创新能力,能有效培养学生形成好的学习品质,并且在化学教学过程中,完善学生化学知识结构,为今后学习打下坚实基础。
二、高中化学教学中提升学生创新能力的措施
1.培养学生的创新意识,激励学生敢于创新
(1)培养学生的创新意识。从我国当前的高中化学教学情况来看,化学教学的成效是通过课堂教学来决定的。所以,高中化学教学应该关注课堂教学,采用“以生为本”的教学理念,激活课堂教学氛围,推动创新教学的有效开展。
教师在开展教学过程中,可以创建必要的问题情境,通过对学生进行有效指导,让学生在教师指导下能发现问题,进而能更好思考为,通过探讨问题而有效解决问题。教师这样做可以很好培养学生创新意识,学生能在问题情境下,将一些化学设想转化为现实,让学生领略创新的价值,让学生主动学习化学。比如,教师充分利用钠与水的反应等有视觉冲击效果的实验,来激发学生创新积极性。
(2)激励学生敢于创新。在进行高中化学教学的过程中,要想提高学生的创新能力,就必须善于培养学生创新思维。在开展教学的过程中,教师需要采取必要的激励性措施,培养学生独立思考的能力,让学生敢于提出问题,向化学老师来阐述个人的观点。虽然,高中化学教材是经过精心设计的,但是在教学过程中,还是存在一些不足之处,这就需要教师在进行教学的过程中,充分利用教材,来对学生进行必要的指导,提升学生的创新能力。比如在“氢氧化铁”制取的过程中,在教材内将长胶头滴管,一直深到液体下面才能开展操作,然而,该操作并不能看到白色氢氧化铁,针对该情况,化学教师可以向学生发问,让学生找到更好的方法来操作。采用这样的方式,能让学生真正明白化学教材也存在一定局限性。教师采用探索与创新的方式,找到更为科学有效的方式,激发学生创新积极性,更好激励学生敢于创新。
2.采用探究式教学法,培养学生形成好的学习习惯
(1)采用探究式教学法。在开展化学教学的过程中,化学实验教学是重要内容。在开展化学实验教学的过程中,教师要科学改进实验方法,保证化学实验教学既让学生学会化学知识的同时,还能培养学生的问题意识,培养创新能力。
探究式教学法能在化学实验教学中,教师根据化学知识,改进实验方法,确保化学实验课的趣味性。此外,高中化学加强化学教学,需要教师持续完善条件,在实验过程中锻炼个人的实践能力,通过亲自实验来验证化学原理,帮助学生更好理解化学原理,提升化学学习实效性。
(2)培养学生形成好的学习习惯。教师要让学生形成持久的化学动力,关键是兴趣。所以,要让学生保持长久的兴趣,关键是培养学生形成好的化学学习习惯,在学生除了能在化学课堂上学习外,还能开展自主学习。学习兴趣的培养需要教师在化学课堂内对学生加以引导,通过听、想、看、说来完成。所以,教师在全面听取学生的意见后,及时改进教学方法,培养学生对化学实验加以改进,给学生独立的思考时间,去鼓励学生发表不同见解。
通过该方式,就能培养学生形成好的学习习惯。
3.培养学生质疑能力。学生质疑能力是创新能力的有机组成部分。因此,化学教师在教学过程中,也要积极鼓励学生提出问题。以前的化学教学是教师提出问题后,学生再回答该问题,但是,培养学生的创新能力需要让学生敢于提出质疑,这样能让学生提出问题来讲,更重要。例如,教师在进行化学实验过程中,让学生提出问题,教师再帮助学生在了解化学实验的过程中,去提升创新能力。
4.注重将化学和生活联系起来。高中化学教学中,教师注意将化学与生活密切联系起来。通过具体的生活情境建立创新情境,将高中化学知识和实际生活内容密切结合,提升学生的学习兴趣。此外,教师可以组织一些实践活动,来培养学生创新能力,提升学生的学习情趣。特别是在课后安排与生活相关的化学实验,这样不仅能帮助学生学习一些课外化学知识,也能发挥化学知识的实际效能,提升学生化学综合素养。
总之,在高中化学实验教学中,提升学生的创新能力策略,能帮助学生确立科学的学习价值理念,为今后学习打下基础,因此,可以采取培养学生的创新意识,激励学生敢于创新,采用探究式教学法,培养学生形成好的学习习惯,培养学生质疑能力,以及注重将化学和生活联系起来等措施,切实提升学生的综合素养,推动高中化学实验教学取得新发展。
参考文献:
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