10个毕业论文选题的基本方法（超好用）

　　毕业论文选题分为规定性命题和自选命题.规定性命题是由指导教师拟定题目,经学科(系)和学院审定批准后,由学科(系)向学生公布,由学生选做;自选命题则由学生自定选题.学生可以选择规定性命题开展毕业论文工作,也可以自选符合时代要求的创新型的论文题目.要想获得理想的选题,除了要遵循一定的原则,还必须注重选题的方法.一般来说,论文选题通常有以下几种方法.

　　(一)学习心得法

　　在几年的专业学习过程中,学生对所学课程内容会有自己的心得、体会.或者是对课程内容有独到的理解,或者是对课程内容的发展.延伸有新的发现,或者是对课程内容做不同角度的审视,甚至包括对课程内容有不同意见等.这些心得.体会和评论往往是研究课题的生长点.在此基础上形成的论文选题,一方面可加深对所学知识的综合理解,提高撰写毕业论文的效率;另一方面往往能够做到有感而发,观点鲜明,论文有思想有内容.当然,心得、体会、评论的内容往往只是特定的观点、见解、建议等,学生要将它们转化为论题,还要全面了解相关领域的基本知识,了解和建立论题的背景知识体系;然后,在背景、知识的学术范畴和知识架构内对观点、见解、建议进行审视,确定所要解决的问题,这就是论文题目.

　　(二)题库选题法

　　在科学研究的过程中,论文题目是研究项目的开端,也往往是以往研究成果的延续.根据专业课教师的研究成果.学术前瞻建立各个专业的毕业论文题库,学生从中选择论题作为毕业论文选题也是一种直接、可靠的方法.

　　毕业论文题库中的论题涉及的主题会有大小之分.一般来说,小主题论题要求学生就某一具体问题进行研究,论题本身对所要解决的问题的性质.目标乃至研究的方法等都有限制学生自行发挥的范围小;大主题论题所提供的是一个大的问题范时,给学生的研究方向和写作论文提供了一个较大的选择空间,便于学生发挥主观能动性,毕业论文题目原则上一人一题.较大型题目,可由多个学生共同参加,但必须明确每个学生独立完成的工作内容和要求,并在题目上有所区分.在建设毕业论文题库时,指导教师除了应给出一定数量的小主题论题外,也应该给出较多的大主题选题以激发学生的兴趣.调动他们的积极性.学生从教师承担的科研项目中选题,参加部分设计任务,以培养自己的科研能力.

　　(三)积累精选法

　　这种方法是指学生在平时学习中就要注重所学专业相关学术问题的积累,最终精选出一个最合适的问题作为毕业论文选题.积累的途径主要有两种:一是在课堂教学中,老师往往会把本学科尚待深人研究的重点和疑难问题介绍给学生,学生应把自己认为重要和感兴趣的问题随手记下来;二是平时要阅读与本专业有关的报刊,随时了解学术动态,对阅览中遇到自己感兴趣的学术问题也要随手记下来.到了该写毕业论文时,这些问题就自然构成自己的选题范围.挑选论题时,既要考虑这一论题的学术价值和实用价值,又要特别考虑论题的规模大小、搜集资料和构思以及写作的难易程度等因素.应尽量选择适合小题大做.学术和实用价值较高、在限定时间内有把握高质量完成的论题.实践证明积累精选法是最好的一种毕业论文选题方法.

　　(四)追踪研选法

　　学生经常会遇到一些前人已研究过但尚未解决、尚未形成共识的学术问题.一般来说也就是各学科的学术难题.他们往往对这些难题比较感兴趣,总想发表超越前人的见解,形成自己的学术创建.那么,学生可不可以把本专业的学术难题作为自己的论文题呢?答案是肯定的,但是必须用追踪研选法来确定.

　　所谓追踪研选法就是指在学生准备把前人争论不休的问题选作自己的毕业论文题时,要在自己对此问题有一定理解的基础上,查阅前人对此问题研究争论的有关资料,弄清前人的主要观点和依据,思考自己对此问题是否确实有与众不同、超越前人的独到见解.如果经过追踪研究,发现自己也未形成超越前人的新见,那就只能放弃.因此,用追踪研选法选择毕业论文题目是有一定风险而且要花费很大力气的,它比较适合那些科研能力较强.常能独抒新见的学生.不过,追踪研选法的优点也是显而易见的:首先,它所涉及的论题-般都有较高的学术价值,只要能形成与众不同的一家之言,就容易写出具有较高水平的论文来;其次,它使选题.选材、构思融为一体,一旦论题选定,论文的基本模样也就形成了;最后,追踪研选的过程也正是学生从别人那里汲取营养、锻炼能力、超越他人和自我的过程,因而运用这种方法对提高学生的学术水平有很大的帮助.

　　(五)实践调研法

　　现代教育观不仅看重毕业论文的学术价值,更看重其实用价值,即指导当前实践的价值,因此,从实践中发现亟领研究和解决的问题作为毕业论文题目,也应该成为当代大学生毕业论文选题的基本方法之一.特别是长期处于特定实践领域的大学生,用这种方法选定毕业论文题目就更加方便.但是,从实践中寻找恰当的毕业论文题,即使对于身处其中的大学生来说,也并非轻而易举的事.只有善于观察思考的学生才能从司空见惯的现象中发现有普遍意义的、在当前实践中迫切需要解决的问题.然而,发现问题还仅仅是第一步,还必须综合运用所学的知识对问题,从各方面做出深人调查研究,才能找到解决问题的有效方法.只有对问题的现象、原因和解决办法都弄清了,才能最终确定能否以此作为毕业论文选题.

　　例如,有一位在银行实习的大学生,发现在银行结算工作中普遍存在一些突出问题,而正是这些问题,严重影响了储户的利益.银行的信誉和国家的金融秩序.因此,他对这些问题进行了深人细致的调查研究,写成了题为《要改进和加强银行结算工作)的毕业论文,对该问题展开了系统的剖析,并提出了切实可行的解决办法,这样的论文对实践就有重要指导意义.

　　(六)浏览捕捉法

　　有很多学生平时并未留意毕业论文的选题,到了该写毕业论文时还不知选什么题目好,这时便可以选择使用浏览捕捉法.

　　所谓浏览捕捉法,就是学生先根据自己对所学专业知识或实践领域的熟悉和兴趣程度划定一个或若干毕业论文的选题范围,然后寻找相关的报纸、杂志浏览上面刊登的属于自己选题范围内的文章,边读边思,从中捕捉适合自己的毕业论文题目.用这种方法选题难免要花费很多工夫.但是由于在浏览的过程中,学生的思维始终处于目的性很强的活跃状态,外部信息很容易激发调动起学生平时积累的潜在知识,从而灵感顿生,形成很好的毕业论文选题.

　　(七)筛选变造法

　　一些大学生即使到了该写毕业论文时也没有能力主动地选定自己的论文题目,他们只能被动地依赖学校提供的毕业论文选题范围,从中选择一个自认为比较好的论题,一般都是跟着感觉走、追着热点跑.由于此前他们对有关论题的内涵外延.写作难度和所需具备的条件所知很有限,也就是说选择论题有很大的盲目性.因而其在接下来的选材.构思.起草.修改等环节中往往会遇到很多难以克服的困难,写到半截写不下去,不得不重新改题的并不罕见,勉强完成的也很难获得好成绩.为了尽量避免此类情况的发生,即使是从学校提供的毕业论文题库中被动选题,也不应该草率从事,而是应该用筛选变造法,尽可能变被动为主动,选出比较适合自己的论文题目.

　　用筛选变造法,首先要从学校提供的毕业论文题库中初选出两三个作为自己论文的备用题目.为了减少初选的盲目性,学生一定要牢记毕业论文选题的三个原则:一是选适合小题大做的论题;二是选熟悉和感兴趣的论题:三是选有一定学术和实用价值的论题.其中,第二个原则应该成为学生筛选论题的首要标准.所谓熟悉和感兴趣的论题是指学生以前就对其所涉及的理论和实践知识有所积累并愿意深人钻研的论题,选这样的论题是学生较顺利地完成毕业论文和获得较好成绩的基本保障.初选之后,学生可以与同学和老师交流,征求他们对自己备用论题的规模、难度.价值等方面的意见,再对照自身的实际情况选定其中的一个作为毕业论文选题.在这一过程中,学生往往会发现学校所提供的备选题目中并没有一个完全适合自己的题目,这时就需要进行变造.这种变造一般来说主要是对原题规模和角度的变造.

　　(八)假设验证法

　　每一个人都有自己关于论文的一些想法,尽管可能并不成熟.将自己论文选题假设大胆地写下来,甚至直接写成自己认为满意的"题目",然后进行验证和修改.很快最终选题就会浮出水面.

　　对于自己假设的"题目",可以进行如下两方面的验证:

　　1.看一看自己的"题目"别人是否研究过,都在哪些方面研究过,自己还能够做什么.如果自己的想法与他人完全一样.甚至还不及他人已有的研究,那么这个假设就可以舍去了.

　　2.看一看自己的"题目"是否有充足的理论依据,实践中的论据是否充足.即使别人没有研究过.或者研究有空缺.但自己的大胆假设缺乏理论依据,缺乏材料支撑,那么考虑到毕业论文写作的有限时间,放弃也许是不错的选择.

　　在整个"假设--验证"过程中,不仅只有使用、放弃两个答案.通常,验证的过程就是文献阅读的过程.更是反思的过程.对于自己大胆假设的题目而言,这就是一个不断修正的过程.在"否定"中修正,在"肯定"中也要修正.完善.最终,将从中获得自己的选题.

　　(九)热点冷门法

　　热点问题和疑点问题一贯是论文写作选题的最佳关注点,因此我们在选题的过程中一定不要忽略专业领域的前沿热点.疑点和难点,千万不要担心自己资历尚浅无法驾驭.什么才是专业的热点呢?除了阅读学术文献之外,关注新闻事件,经济活动.社会生活,都会有所收获.

　　当然,与关注"热点"相反,查找"冷门"往往也会是选题的绝佳办法.关注那些长期被人们忽视,别人很少关注或者根本无人问津的领域,也许会有一些新的发现.不过,选择"冷门"不是旁门左道,不能一味地猎奇寻异,必领用科学的态度.辩证的方法去思考,并将价值作为衡量选题的核心依据.没有理论和实践价值的研究,即便再哗众取宠也毫无意义.

　　(十)交叉边缘法

　　交叉是学术研究的重要思路之一.寻找专业与专业之间的交叉结合部,以及专业的边缘问题,是寻觅和发现选题的一种方法.由于不同专业性质不同,思考角度不同,学科之间的交叉部分很容易被大家忽略,许多新的研究课题往往就在其中.如你可以尝试使用经济学的观点:考察教育问题,或者使用生态学的观点考察传播问题,再或者使用美学的观点研究数字,也许都会有很多新的发现,甚至开辟出新的研究领域.

　　同样,任何一个学科专业都会有自己的边缘、前沿问题,这些地带通常存在较多"是非",学无定论,甚至被人们认为是研究的"禁区".但正是这些地方,也许会让你有很多收获.