基于留守儿童的班级管理研究题后与参考文献

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【题目】留守儿童班集体管理策略探析 
【绪论】小学六年级留守儿童班级管理探究绪论 
【第一章】农村留守儿童班的初始状况 
【第二章】留守儿童班的班级管理探索 
【第三章】班级管理的实践成效 
【第四章】农村留守儿童班的管理反思 
【题后/参考文献】基于留守儿童的班级管理研究题后与参考文献

　　题后

　　转眼间一年的时间过去了，孩子们的小学生活结束了，留守儿童班也随着毕业典礼宣布解散了。但是孩子们的成长却永远记录在这里，孩子们的心永远系在一起。打开办公桌的抽屉，闻到了淡淡的花香，不知道是谁悄悄放了几朵花，还有几块巧克力。东西虽少，但是纯属意外，农村的孩子能够想到这些着实让人的心里暖暖的。这一年的付出与努力，终究没有白费。与孩子们在一起的点点滴滴历历在目。孩子们长大了，也知道心疼长辈了。

　　打开一个用小铁环箍住的纸条，清秀的字体跃然纸上：

　　亲爱的冯老师：

　　在我小小的心灵里，除了父母便是您。在六年级的生活中感谢有母亲和您的陪伴。您放心，我一定不会再淘气，我会好好学习，将来也要做一名老师。我不会忘记咱们的六年之约，等我接到大学录取通知书的那天，一定会回到母校向您报喜！

　　字里行间流露着孩子的真情，不觉间心中涌过一股暖流，眼角早已经湿润了。孩子们，感谢你们带给我的每一次感动，也希望你们能够在留守的天空下打造出自己更加独特的明天，祝愿你们能够早日与父母相拥相守。

　　以上是作为留守儿童班的班主任根据班级的具体情况所做的相关活动及经验总结，也许这些经验在别人眼里微不足道，但是我依旧在努力，努力去为留守的孩子撑起一片蔚蓝的天。作为一名合格的班主任，别人的经验我们只能借鉴不能照搬，因为学情、生情、班情诸多因素都不相同。写此文章是对我先前对留守儿童班的工作总结，希望能够对留守儿童管理方面有一定的借鉴作用。

    主要参考文献

    专着

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　　[4]李亚平。教师与学生心灵的沟通 [M].北京：首都师范大学出版社，2009.

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　　期刊类

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　　学位论文：

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　　[6]林洪。一名小学班主任班级管理活动的研究[D].济南：山东师范大学，2012

　　[7]党登峰。农村小学班级管理之行动研究[D].兰州：西北师范大学，2003.

    致谢信

　　不知不觉间，三年的在职研究生生活结束了。这三年的时光是我这一生最难忘的时光。

　　在这三年的时间里，我忙碌而充实着。从事教育工作之后又回到久别的校园，别有一番滋味在心头，更加珍惜这来之不易的机会。感谢路书红老师在我举足无措的时候给予我耐心的指点与引导。路老师不厌其烦的态度，耐心细致的教导，治学的严谨让我着实感动，真心感谢路老师的付出。另外学院的其他领导、老师也给于我关心与帮助，谢谢大家。我的各位同窗，大家在一起互相帮助，并肩作战的日子值得回忆，感谢生命中有了你们。另外，要感谢我的孩子们，是他们与我合作一年，为我出谋划策，让我在工作的同时，有了写作的灵感。感谢这些孩子们，希望我的所作所为能为你们的人生增加美好的记忆，希望你们的明天会更好！