自考英语论文导师推荐10篇之第六篇：大学英语写作教学的改革创新研究
摘要：在大数据时代背景下我国高校英语写作教学逐渐开始出现一系列的问题, 对英语写作教学质量产生了一定的不良影响, 也不利于对学生英语写作能力的培养。因此基于大数据背景, 应该尝试结合大学英语写作教学出现的变化对英语写作教学进行改革创新, 进而有效提升英语写作教学质量, 为大学生英语写作能力的培养创造良好的条件。
关键词：大数据; 大学英语; 写作教学;
近几年随着我国社会经济建设水平的进一步提升以及社会人才需求出现了一定的变化, 促使高校在组织开展教育实践的过程中为了保证所培养的人才能够满足社会的要求, 不得不探寻新的改革发展路径, 促使教育教学质量得到进一步提升。大学英语写作教学作为能够培养学生英语写作能力和应用能力的重要课程受到英语教师的高度重视, 所以新时期要想进一步提升学生的英语写作能力和知识应用能力, 就应该尝试对英语写作教学进行改革创新, 为高素质复合型人才培养工作的顺利推进提供良好的支持。
一、大数据时代发展对高校英语写作教学产生的影响
随着信息时代的到来, 数据已经成为新时期社会建设过程中的重要资源, 浩如烟海的数据促使社会各个相关领域都发生了巨大的变化, 英语写作教学也呈现出新的发展态势。对大数据时代发展给高校英语写作教学带来的影响进行具体分析, 发现其影响主要表现在教学资源、写作目的和写作方式等方面, 下面结合具体影响进行具体分析。
(一) 大数据对大学英语写作教学资源的影响
传统大学英语写作教学资源主要以英语教材为主, 教师虽然能够在教学过程中对教学内容进行适当的延伸和拓展, 但是整体上看涉及到的课外内容相对较少。而在大数据时代, 英语写作教学资源得到了极大的丰富, 除基本的文字和图片资源外, 还包含视频、音频等多种资源, 让学生能够结合更多的素材进行写作, 学生的英语写作兴趣也能够得到良好培养[1]。
(二) 大数据对大学英语写作目的产生的影响
在传统英语教学模式下大学英语写作过于重视学生的写作形式和对规范句式的使用, 对写作内容质量则相对忽视, 造成部分英语作文缺乏思想内涵, 作文质量较低。而在大数据时代, 教师的写作教学目的发生了一定的变化, 不再过于重视学生的写作成绩, 转而关注学生写作能力, 因此教师尝试将写作练习和口语表达练习相结合, 学生的写作兴趣得到了有效培养, 写作学习负担也有所降低。
(三) 大数据对大学英语写作教学方式产生的影响
在计算机快速发展的情况下计算机在大学英语写作教学中也得到了适当的应用, 学生几乎不再使用传统的纸笔完成写作, 而是借助计算机软件进行写作练习。同时在学生利用计算机软件进行写作训练的过程中, 学生的语法、词汇正确性能够得到简单的检查, 有利于逐步提升学生的写作能力。可见在大数据时代背景下英语写作教学方式也得到了相应的优化。
二、在大数据时代背景下对大学英语写作教学进行改革的措施
基于大数据时代的到来对高校英语写作教学产生的影响, 高校英语教师在探索英语写作教学改革的过程中应该对相关影响因素进行综合分析, 进而制定较为完善的写作策略, 为大学英语写作教学的改革创新提供良好的支持。
(一) 将语言应用作为根基, 深入分析作者和文本之间的内在联系
教师组织开展大学英语写作教学的最主要目的就是希望能够进一步提升学生的英语知识应用能力, 为学生未来职业发展提供相应的支持。因此在写作教学过程中为了有效提升写作教学的针对性和科学性, 在大数据时代背景下教师应该积极分析写作过程中作者和文本之间的关系, 作者和读者之间的关系, 进而在综合分析多种因素的基础上合理设计和选择教学方法, 从多角度思考写作问题, 真正突破传统教学模式的限制, 以先进有效的教学方法对学生实施更为科学的英语写作教学指导[2]。
(二) 构建相对完善的英语写作教学评估系统
在当前大数据时代背景下, 大学英语写作教学应该与计算机技术的应用紧密联系在一起, 借助对计算机技术的应用为大学英语教学改革提供良好的支持[4]。具体来说, 教师结合大数据时代对英语写作教学产生的影响, 应该将教学和网络相结合积极构建一个相对完善的写作教学评估系统, 对学生的写作练习进行分析, 为学生写作训练提供相应的指导。同时在教学评估系统中, 不同的英语教师能够对学生的习作进行批阅并提出相应的修改意见, 学生能够接受更为全面的教育和指导, 学生的英语写作能力必然会得到更好的培养。
(三) 逐步提升英语教师的信息技术应用能力
大数据时代的到来在给大学英语教学提供一定便利的同时也对高校英语教师的综合素质提出了更高的要求, 在教师培训过程中只有重视对教师信息技术应用能力的培养, 才能够保证教师在教学过程中可以充分利用大数据时代的优势对英语写作教学进行改革创新, 促使英语写作教学质量得到进一步提升。
结语
综上所述, 大数据时代的到来对高校英语教学改革产生了一定的影响, 促使英语教学获得了新的发展平台, 因此高校英语教师在探索英语写作教学的过程中不应该将目光局限于教材中, 还应该借助对数据信息系统的应用对学生实施更为科学的教学指导, 促使学生的英语写作能力得到良好的培养, 为学生全面发展提供相应的保障。
参考文献
[1]王海啸.大数据时代的大学英语写作教学改革[J].现代远程教育研究, 2014 (3) :66-72, 86.
[2]刘涛.基于大数据时代的大学英语写作教学改革分析[J].电子测试, 2016 (14) :79-80.
[3]齐立梅.大数据时代的大学英语写作教学改革[J].时代教育, 2016 (19) :195-195.
[4]刘洁莹.大数据时代的大学英语写作评价[J].才智, 2014 (34) :10-11.
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