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【题目】音乐教育对人全面成长的价值探究
【第一章】音乐教育促进个人发展的作用探析绪论
【第二章】音乐教育的本质及特征
【第三章】马克思人的全面发展理论的精神本质
【第四章】音乐教育的作用
【结语/参考文献】人的全面发展中音乐教育的功能研究结语与参考文献
结 语
音乐教育是以人为起点,也是以人为目的的教育形式,在和谐社会建设和促进人自身全面发展的过程中,它具有不可替代的作用。承认和普及音乐教育的功能和作用只是起点,还必须用崭新的方法和内容来发挥音乐的特长,为培养二十一世纪的新型人才这个总体方针服务。
音乐是全人类的宝贵财富,人人都能享受它的乐趣,向它索取,从中受益,成为更完美、更聪明、更和谐、更高尚的人,成为建设有中国特色社会主义全面发展的新型人才。
现阶段,音乐治疗已经在一定程度上被应用在了医学中,并且取得了一定的成效。可以说,音乐的养生与治病功能应经被很多学者所公认。平静的音乐可以让人们的大脑以及神经功能得到改善;节奏欢快的音乐可以有效地消除人们的疲劳;旋律优美的音乐可以让人们情绪...
第3章马克思人的全面发展理论的精神本质3.1马克思人的全面发展理论形成的历史追述人的全面发展思想是马克思在继承和发扬前人关于人的发展理论基础上产生的,它联系着整个马克思理论体系,马克思主义的基本立场是实现人的全面发展和人类的解放。这一思...
摘要音乐的本质,是人的形上本质在听觉艺术的一种内在显现。和哲学的形而上学理论的超生命本性一样,其本质都是关于人的自由本性的追问和表达,是使人作为人,能够最大限度的完善起来,获得全面(而非片面)发展,实现自身本性的一种活动方式。音乐的本性...
第四章自动钢琴在现代钢琴文化发展中的现实意义本文通过对自动钢琴的结构进行总结梳理,并对其应用的实际情况进行讨论,希望能够通过表象化的呈现总结出一系列规律性的结论,提取出自动钢琴与音乐艺术乃至科技的深层次联系,为钢琴产业的未来发展和自动钢...
声乐是以人体为器乐,以人的嗓音为音源,用人声表现的音乐形式[1]2。声乐是集声音、情感、表演为一体的艺术,而学习者只有具备了一定的基本素质才能很好地传达声乐作品所包含的内容。作为声乐学习者,要学好声乐,最初要懂得了解音乐、热爱音乐,有强烈学习...
第三章。琴器、琴曲与先秦士人的精神生活第一节先秦时期琴器之发展古琴,是我国历史悠久的丝弦乐器,相传上古时期都有关于它的传说。然而对于古琴确切的创制年代历代琴家及研究学者观点不一,主要有以下几种观点:(1)伏羲说。蔡邕在《琴操》①中说:昔...
第4章音乐教育的作用4.1音乐教育的根本目的是人的全面发展音乐教育是实现人的全面发展不可缺少的教育内容,是培养受教育者健全人格和良好修养的有效手段。在这方面,一些教育家和音乐家都有过精辟的论述,美国著名的教育家、作曲家赫伯特齐佩尔博士就...
本文在深入分析西方爵士乐和国内流行音乐特点的基础上, 较为详细的阐述了二者之间的渗透和融合, 希望能对音乐文化的发展起到一定推动作用。...