某县城高中一年级语文知识教学现状调研(2)

　　（1）教师对口语交际教学不重视，课堂中缺乏系统的口语交际知识教学，但是教师在教材中和考试等训练时，会以零散的形式进行教授。
　　
　　（2）因为实践的缺乏，学生的口语交际欲望和知识都受到抑制。不注重在日常生活交往中运用口语交际知识。
　　
　　（五） 实践知识教学调查现状
　　
　　因为所在学校是县城中学，学校的社会实践活动几乎没有，较少的实践活动也根本不能锻炼学生的实践知识和能力，徒有其表。在问卷调查中，得到以下情况：
　　
　　（1）因为实践活动的缺乏，大部分学生的见识狭窄，实践知识浅薄。
　　
　　（2）教师更加重视课堂教学效果，在实践知识的教育上，相当缺乏。
　　
　　三 某高中一年级语文知识教学的不足及相应建议
　　
　　（一） 语言文字知识教学的不足及建议
　　
　　大部分教师虽然知识储备丰富，学校在多年的教学中积累了大量的语言文字知识系统并进行系统练习，但是在教学中往往对语言文字知识的教学课时不能够保证，对语言文字知识进行集中教授的情况不普遍；在语文新课的教授中，一些教师往往以灌输式的教学方式传授知识，教学方法陈旧，不能给学生思考和恰当的提点，导致学生学习兴趣不高，对语言文字知识掌握起来较为困难。
　　
　　对此，笔者认为语文学科应当适当增加语文知识教学的课时，形成一定规制；教师要灵活采用多种教学方法，比如从字源解说文字和成语知识；通过小组合作讨论，让学生在课堂上充当起老师，解说对语言文字知识的理解；教师在讲授新课时，对语言文字知识要讲授的简洁透彻。
　　
　　（二） 阅读知识教学的不足及建议
　　
　　阅读知识教学中的不足是，偏重应试技巧的钻营，忽视学生阅读理解能力的培养。采用题海战术，讲求一天做一道阅读题，给学生定下时间指标，学生忙于答题而没有很好的深入阅读文本。
　　
　　对此，笔者认为，只有学生阅读理解能力提升了，学生应对阅读文本才会游刃有余，不惧怕任何类型的文本。要想提升学生的阅读理解能力，教师应当从基础做起，从宽松的阅读要求做起。
　　
　　（1）在新课教授时，注重学生独特的阅读体验，鼓励学生自由抒发阅读感受，而不是专门为获得正确答案而去诱导学生。
　　
　　（2）开设阅读课，鼓励学生走进学校图书馆，学校同时要搞好学校图书馆建设，增加书籍种类和数量，满足不同学生不同的阅读需求。
　　
　　（三） 写作知识教学的不足及建议
　　
　　写作知识教学中的不足是，大部分教师的写作教学不成体系，随意性较大，不注重对学生写作兴趣的培养和良好写作习惯的养成；作文评价标准不统一，学生糊涂，教师也很模糊。
　　
　　对此，笔者认为，改进该校写作知识教学，要和阅读活动结合起来，和社会生活结合起来。
　　
　　（1）教师自身要形成对写作知识的系统建构，树立新型写作观念，从生活中写作，写真话，抒真情，从细节出发进行写作等等，教给学生有用的写作知识。
　　
　　（2）注意激发学生写作兴趣，培养学生良好的写作习惯。激趣的方法比如寻找生活中的触发点，给学生寻找可以用来写作的话题；运用多媒体播放名人事迹；介绍古今中外文学家的事迹，亲近写作等等。培养学生良好写作习惯的方法比如让学生重视自身感悟，一有灵感就马上记下来；养成斟酌字句、勤于修改的习惯；养成不动笔墨不读书的习惯，勤于作摘记、写随笔。
　　
　　（四） 口语交际知识教学的不足及建议
　　
　　口语交际知识教学的不足是，口语交际并未真正进入课堂，教师并没有做出专题设计。对此，学校领导和语文教师应当认识到，口语交际是语文课程的重要内容，学校要重视开展活动，锻炼学生口语交际能力，增长学生口语交际知识。比如定期开展演讲比赛，组织学校辩论赛，开展社会实践活动等等。
　　
　　（五） 实践知识教学的不足及建议
　　
　　实践知识教学的不足是，学校没有引起对实践教学的重视，学校实践活动贫乏。
　　
　　对此的策略是，学校要增强自身势力，同外界保持联系，争取社会力量帮助，获得更多的社会实践项目，提供给学生参加。
　　
　　四 结语
　　
　　该县高中总体上硬件设施条件不高，多媒体设备不齐全，图书馆面积、书籍数量不够，在社会力量的外援上，相对孤立，因此教学资源相对比较缺乏。语文教师在语文知识教学上，努力争取，勤奋工作，学生的学业成绩较好。但是这对于该校学生的长远发展和全面发展来说，十分不利。学校应当增加投入，改善学校硬件设施，定期开展多样的语文实践活动，开阔学生的眼界，在社会实践活动中增长见识，储备大量丰富的语文知识。
　　
　　参考文献
　　
　　[1] 教育部。《普通高中语文课程标准（实验）》[M].2013 年 .
　　[2] 王荣生 .《语文知识是个什么样的问题？怎样讨论？》[J]. 语文教学通讯 . 初中刊，2005 年 4 月 .
　　[3] 屠锦红 .《论语文知识》[D]. 南京 . 南京师范大学 .2006 年 5 月 .
　　[4] 湛玉钊 .《反思与建构》[D]. 重庆 . 西南大学 .2013 年 10 月 .