小学语文论文

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如何让学生有效地学习小学语文

来源:学术堂 作者:韩老师
发布于:2015-03-04 共2525字
论文摘要

  语文是一门语言,是非常重要的交际工具,所以学好语文是非常有必要的。 众所周知,小学阶段是学子起步的起步阶段,其知识基础与行为习惯往往要影响小学生的一生。 可如何有效地学习小学语文呢? 我总结了以下几点。

  一、一定要打好基础

  要求小学生大量地背诵,在积累知识的同时,也提高了记忆力。 学习过程中有很多知识,只有记住了才会对自己有用。 一定要想方设法地去记忆知识。 要养成从小就精读字典的习惯,《新华字典 》《现代 汉 语 词典》《成语词典 》, 要求小学生每天精读一页 ,学习过程中,对不懂的字词要养成当即查字典的好习惯。

  二、培养小学生对语文的兴趣

  爱因斯坦说过:“对于一切来说,只有兴趣,是最好的老师。 ”学生只有对语文产生了兴趣,才能心甘情愿地、全身心地投入。

  要利用各种形式和途径培养小学生对语文的兴趣。 兴趣的形成和巩固,要建立在明确的目标基础上。 要利用各种形式,在潜移默化中使学生懂得学习语文的重要意义,进使他们明确学习目的, 把语文与个人前途、家庭利益、国家建设联系起来,从而激发小学生学习语文的动机,使消极情绪转变为积极因素。

  以语文魅力激发起小学生的共鸣, 逐步养成学习语文的兴趣。 例如,教师和蔼可亲的教态,善于控制和表达自己的情感,主动创造民主、融洽的课堂气氛等。 在教学过程中,教师要创设使小学生有美感享受的情境, 调动学生的情感,引发学生的注意,在其乐融融的气氛中获得知识,陶冶情操。 教师要充分发挥教材本身的情感和美感作用, 并辅之以教师得当的教材处理和动情的朗读引导, 恰当和富于启发性的提问,清晰还美观的板书等等。

  久而久之,小学生就会喜欢语文课,学习语文的兴趣也会日益形成和加深。 让每个小学生都有发挥的机会,从而激发对语文的兴趣。 例如,组织学生出小组墙报、班级黑板报、办手抄报、讲故事、成语接龙等。 因为每一位学生的特长优势不同,有的字写得漂亮,有的语言表达能力强, 要让他们尽情发挥自己的优势和特长,教师也要及时发现学生的进步,及时评价,并给予鼓励,与大家一起分享成功的喜悦,给予小学生成就感与自信。 在小学生学习中遇到困难的时候,教师要及时地给予帮助。

  避免小学生知难而退。 让小学生自觉主动地学习,这是学习语文的关键。 所以在语文课堂上的教学中,教师要启发学生思考,以平等对话的形式激发小学生的学习兴趣, 重点培养小学生的学习方法, 使其主观能动性得以更充分的发挥,使其学习变为爱学乐学主动学。

  小学生积极主动地回答问题, 课堂效率才能提高。

  三、让小学生养成多观察的习惯

  小学生不光要随时要求说和写,表达意思要明白,还要养成仔细观察的好习惯。 例如,教师要求小学生仔细观察图画,小学生从浅蓝的天空知道是早晨, 从倾斜的树冠、天上漂浮的白云知道有风等等。 养成了仔细观察的习惯,就会学到学多知识,多观察也会丰富自己的阅历,为写作积攒素材。 所以,仔细观察这一学习习惯尤为重要。

  四、让小学生养成积极参加课堂学习活动的习惯

  教师要多了解小学生的内心世界,了解小学生所喜欢的学习方式和语文课堂,了解小学生不喜欢学习语文和不积极参与语文学习活动的主要原因。 根据获取到的信息,从实际出发,消除小学生对语文学科的乏味性,让小学生对课堂学习活动产生兴趣。 在课堂活动中,教师应该给小学生动手、动口、动脑的时间,还应该给小学生人文熏陶和情感体验,还要给小学生自由思维空间。 通过研究让更多小学生喜欢参与的语文课堂学习活动,在课堂上大胆表现自己,把课堂当成自己表现的天地,让语文课堂学习更有效果。 让小学生参与到语文课堂活动中去,教师能根据语文学习的特点,学会开展多种形式的学习活动。 小学生积极地参加课堂学习活动,一方 面,能 很好地锻炼自己 ,另一方面,还可以学到许多课本上没有的知识。

  五、让小学生养成大胆发言的习惯

  有的小学生胆子很小, 上课不敢发言,怕说错。 可是,要想学好语文,敢开口讲是必不可少的。 在平时的课堂上,教师营造轻松的课堂气氛,为小学生的大胆发言做好心理上的准备,教师要笑对课堂,笑对学生,使小学生在心理上不惧怕教师。 对于回答错误或者回答不上来的学生, 也不打骂不责怪,而是要鼓励他,给他信心。 对于不作声的学生,要鼓励他大胆说出自己的想法。 让同桌间或者前后桌间进行讨论,也有助于锻炼发言的胆量。 还有教师要多组织小学生进行发言的活动。 例如,教师可以每节课都叫学生去讲台上给大家讲一个小故事, 或者讲解一道题。 要求讲解时要声音洪亮,吐字清晰,保证教室里的每一个学生都能听到能听清,如果能加上肢体动作那就更好了。 教师要注意观察每个学生的上课发言情况,然后及时作出总结,平时发言比较积极的,要鼓励他继续保持,平时不怎么爱发言的,要多让他发言,并多鼓励他,帮他树立自信心。 教师要以学生为主,尽量让学生来想,让学生来提出问题,让学生来讲解问题,这样就能很好地锻炼小学生,有助于小学生养成大胆发言的好习惯。

  六、让小学生养成课外阅读的习惯

  三年级的教学主要就是教学生如何写作文,的确,作文的重要性不言而喻,我们必须重视它,正视它。 但想要写好作文,就要增加课外阅读。 希望小学生要多读书,在保证课内学习的基础上多读课外书, 慢慢地,在写作上,就会语言优美、生动、妙语连珠、信手拈来。 这些都是因为阅读面广,知识渊博。

  也希望家长可以重视阅读,给孩子多准备几本课外读物,让他们在知识的海洋里遨游。

  七、让小学生养成独立完成作业的习惯

  最好给小学生一个单独的房间,让小学生不受干扰地完成作业。 要求小学生在规定的时间内完成作业。 要启发小学生开动脑经, 有些小学生之所以不能独立完成作业,就是因为懒得动脑筋,总想依赖教师或者家长。 再聪明的学生,如果不动脑,也相当于不聪明。 因此,平时要多启发小学生动脑筋,可以多和小学生玩些开发智力的游戏, 例如,成语接龙等游戏。 还有,在小学生做作业时,教师和家长最好不提供帮助,最好让他们自己完成,只有这样,他们才会摒弃依赖的心理,自己独立完成。

  要想学好小学语文,首先应该在观念上加强重视, 这个重视不仅是要来自于教师,还应该让学生加强重视,再者辅以正确积极有效的方法,进行小学语文的学习,学习的效果就能够更上一层楼,语文有效的教学就能够得以实现。

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