如何让学生有效地学习小学语文

　　语文是一门语言，是非常重要的交际工具，所以学好语文是非常有必要的。 众所周知，小学阶段是学子起步的起步阶段，其知识基础与行为习惯往往要影响小学生的一生。 可如何有效地学习小学语文呢？ 我总结了以下几点。

　　一、一定要打好基础

　　要求小学生大量地背诵，在积累知识的同时，也提高了记忆力。 学习过程中有很多知识，只有记住了才会对自己有用。 一定要想方设法地去记忆知识。 要养成从小就精读字典的习惯，《新华字典 》《现代 汉 语 词典》《成语词典 》， 要求小学生每天精读一页 ，学习过程中，对不懂的字词要养成当即查字典的好习惯。

　　二、培养小学生对语文的兴趣

　　爱因斯坦说过：“对于一切来说，只有兴趣，是最好的老师。 ”学生只有对语文产生了兴趣，才能心甘情愿地、全身心地投入。

　　要利用各种形式和途径培养小学生对语文的兴趣。 兴趣的形成和巩固，要建立在明确的目标基础上。 要利用各种形式，在潜移默化中使学生懂得学习语文的重要意义，进使他们明确学习目的， 把语文与个人前途、家庭利益、国家建设联系起来，从而激发小学生学习语文的动机，使消极情绪转变为积极因素。

　　以语文魅力激发起小学生的共鸣， 逐步养成学习语文的兴趣。 例如，教师和蔼可亲的教态，善于控制和表达自己的情感，主动创造民主、融洽的课堂气氛等。 在教学过程中，教师要创设使小学生有美感享受的情境， 调动学生的情感，引发学生的注意，在其乐融融的气氛中获得知识，陶冶情操。 教师要充分发挥教材本身的情感和美感作用， 并辅之以教师得当的教材处理和动情的朗读引导， 恰当和富于启发性的提问，清晰还美观的板书等等。

　　久而久之，小学生就会喜欢语文课，学习语文的兴趣也会日益形成和加深。 让每个小学生都有发挥的机会，从而激发对语文的兴趣。 例如，组织学生出小组墙报、班级黑板报、办手抄报、讲故事、成语接龙等。 因为每一位学生的特长优势不同，有的字写得漂亮，有的语言表达能力强， 要让他们尽情发挥自己的优势和特长，教师也要及时发现学生的进步，及时评价，并给予鼓励，与大家一起分享成功的喜悦，给予小学生成就感与自信。 在小学生学习中遇到困难的时候，教师要及时地给予帮助。

　　避免小学生知难而退。 让小学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。 所以在语文课堂上的教学中，教师要启发学生思考，以平等对话的形式激发小学生的学习兴趣， 重点培养小学生的学习方法， 使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学主动学。

　　小学生积极主动地回答问题， 课堂效率才能提高。

　　三、让小学生养成多观察的习惯

　　小学生不光要随时要求说和写，表达意思要明白，还要养成仔细观察的好习惯。 例如，教师要求小学生仔细观察图画，小学生从浅蓝的天空知道是早晨， 从倾斜的树冠、天上漂浮的白云知道有风等等。 养成了仔细观察的习惯，就会学到学多知识，多观察也会丰富自己的阅历，为写作积攒素材。 所以，仔细观察这一学习习惯尤为重要。

　　四、让小学生养成积极参加课堂学习活动的习惯

　　教师要多了解小学生的内心世界，了解小学生所喜欢的学习方式和语文课堂，了解小学生不喜欢学习语文和不积极参与语文学习活动的主要原因。 根据获取到的信息，从实际出发，消除小学生对语文学科的乏味性，让小学生对课堂学习活动产生兴趣。 在课堂活动中，教师应该给小学生动手、动口、动脑的时间，还应该给小学生人文熏陶和情感体验，还要给小学生自由思维空间。 通过研究让更多小学生喜欢参与的语文课堂学习活动，在课堂上大胆表现自己，把课堂当成自己表现的天地，让语文课堂学习更有效果。 让小学生参与到语文课堂活动中去，教师能根据语文学习的特点，学会开展多种形式的学习活动。 小学生积极地参加课堂学习活动，一方 面，能 很好地锻炼自己 ，另一方面，还可以学到许多课本上没有的知识。

　　五、让小学生养成大胆发言的习惯

　　有的小学生胆子很小， 上课不敢发言，怕说错。 可是，要想学好语文，敢开口讲是必不可少的。 在平时的课堂上，教师营造轻松的课堂气氛，为小学生的大胆发言做好心理上的准备，教师要笑对课堂，笑对学生，使小学生在心理上不惧怕教师。 对于回答错误或者回答不上来的学生， 也不打骂不责怪，而是要鼓励他，给他信心。 对于不作声的学生，要鼓励他大胆说出自己的想法。 让同桌间或者前后桌间进行讨论，也有助于锻炼发言的胆量。 还有教师要多组织小学生进行发言的活动。 例如，教师可以每节课都叫学生去讲台上给大家讲一个小故事， 或者讲解一道题。 要求讲解时要声音洪亮，吐字清晰，保证教室里的每一个学生都能听到能听清，如果能加上肢体动作那就更好了。 教师要注意观察每个学生的上课发言情况，然后及时作出总结，平时发言比较积极的，要鼓励他继续保持，平时不怎么爱发言的，要多让他发言，并多鼓励他，帮他树立自信心。 教师要以学生为主，尽量让学生来想，让学生来提出问题，让学生来讲解问题，这样就能很好地锻炼小学生，有助于小学生养成大胆发言的好习惯。

　　六、让小学生养成课外阅读的习惯

　　三年级的教学主要就是教学生如何写作文，的确，作文的重要性不言而喻，我们必须重视它，正视它。 但想要写好作文，就要增加课外阅读。 希望小学生要多读书，在保证课内学习的基础上多读课外书， 慢慢地，在写作上，就会语言优美、生动、妙语连珠、信手拈来。 这些都是因为阅读面广，知识渊博。

　　也希望家长可以重视阅读，给孩子多准备几本课外读物，让他们在知识的海洋里遨游。

　　七、让小学生养成独立完成作业的习惯

　　最好给小学生一个单独的房间，让小学生不受干扰地完成作业。 要求小学生在规定的时间内完成作业。 要启发小学生开动脑经， 有些小学生之所以不能独立完成作业，就是因为懒得动脑筋，总想依赖教师或者家长。 再聪明的学生，如果不动脑，也相当于不聪明。 因此，平时要多启发小学生动脑筋，可以多和小学生玩些开发智力的游戏， 例如，成语接龙等游戏。 还有，在小学生做作业时，教师和家长最好不提供帮助，最好让他们自己完成，只有这样，他们才会摒弃依赖的心理，自己独立完成。

　　要想学好小学语文，首先应该在观念上加强重视， 这个重视不仅是要来自于教师，还应该让学生加强重视，再者辅以正确积极有效的方法，进行小学语文的学习，学习的效果就能够更上一层楼，语文有效的教学就能够得以实现。