「も」的主观性考证及其变化

　　1 概述

　　「も」作为日语典型的特别提示助词，已经被很多日本学者进行过研讨。其中，沼田善子（1986）对提示助词作出了定义，他认为对句中的各类要素进行提示，并将其它要素和所提示的要素间的逻辑关系表现出来的词语，它就是提示助词。同时，把这个要素称为“自者”,和它相对应的其它要素称为“他者”[1].此外，对于「も」的定义，沼田善子（1986）也进行了分类，其中，单纯他者肯定的「も」即是「も」1,意外的「も」即是「も」2,委婉的「も」即是「も」3,这在日本学界得到大部分人的认同。主要对「も」1、「も」2、「も」3在定义上的主观化方向进行验证，根据认知语言学的方向考察它，以求找到相关依据。

　　2「も」的主观性考证

　　2.1「も」的词义虚化

　　「も」1既可以表示一般的“并存”又可以表示元语增量。元语的用法主观化程度比“并存”高，「も」2则借助听话者的“语言推理”实现凸显与对方可一起识解的预设目标。比如“猿も木から落ちる”,这句话中“,猴子也会从树下掉下来”,而猴子是相对会爬树的，这给听着一种异于社会常理的意外含义。而「も」3一方面除了能够突出表达言外信息时，另一面还可以表示共同语境这一含义。比如“夜も更けてきました。”,句子表面说的是“夜也已经很深了”,但实际上根据说话时的语境“商店都关门了，电车已经没有了”,蕴含着意外之意“我需要告辞了”[2].「も」的语意在由「も」1到 c2及「も」3,不段的虚拟了类同含义，「も」3则借助语言推理实现含义虚拟化，语境下的「も」3既虚拟化含义又表达了说话者的言外之意。

　　2.2「も」的共时主观化历程

　　Langacke（1990）构建的“识解”三种舞台模式有助于对「も」进行主观化过程的分析，例如“そうなんだよ。话さなくちゃね。きみをがっかりさせることなんだが、わたしもがっかりしているんだ。」お医者さまは答えました。”这句话中的“我”、“你”很显然的存在对比关系，又如「も」2的用法，“この女が编集して本も一 出している[3]

　　.お会いするのは初めてだし、しかも相手は红白歌合 にも出たことのある有名人。”这一句在形式上虽然没有前提句，但是可以通过听话者的语言推理以及人们的常识来判断，其中蕴含着对比的含义。这种方式下可将观察主体当做参照物，将已经出现的主观性表达出来。或者是根据话语前提推理「も」2使它在用法上减低客观性，增强主观性。同时，「も」3的使用其实就是提示说话者和现实间的差异，将说话者当做被观察对象，强调说话者的主观想法，使主观性达到最强状态。由「も」1到「も」2、「も」3的过程中，句子位置没有变，只是借助语境将「も」含义进行了延伸，更能体现说话人的主观意愿。

　　3 主观性强弱渐变的过程依据

　　3.1「も」1、「も」2和「も」3语气渐变过程

　　一般情况下，当「も」1、「も」2、「も」3正在不断渐变时，语气在只有横向含义的「も」1中并不会产生，在兼具纵横向含义的「も」2中由于「も」2处于语气渐变过程，所以它可能产生也可能不产生语气。在纵向含义的「も」3中必然产生语气。

　　3.2「も」1、「も」2和「も」3所处的语气位置

　　野田尚史（1995）对「も」1、「も」2和「も」3的语气位置分析，认为「も」1基本在肯否阶层上作用，但也可能在更靠近内部的阶层；「も」2则在肯否阶段作用，呼应否定的谓词；「も」3在听话者的语气阶层进行作用。沼田（1989）他则认为「も」1处于 B 阶段的语气层，「も」2基本处在 B 层，部分内容可能渗入到 A 阶层语气层，而「も」3基本在 B 阶层语气层，但可能出现 C 阶层语气的词[4].

　　野田尚史与沼田学者对「も」1、「も」2和「も」3所处的语气位置进行的分析，不仅说明了「も」1、「も」2和「も」3是一个逐渐具有语气的变化过程，也同时说明它们三者处在语气的阶层有所差异。

　　3.3 凝固化看主观化的结果

　　对语法化以及主观化渐变的认识上，Traugo（tt1995）认为它们的渐变过程是相同的，它们一方面强调引起这种变化的局部上下文的影响，另一方面对说话者语用推理过程进行强调。通过反复运用语用推理，以及语用推理最终凝固化，可以促使主观性表达乘法在结果中形成。

　　从语法连接的成分上看，「も」1、「も」2和「も」3限制有所不同，「も」1 具有相当自由的前接语法成分，可以接在格助词、副词性成分、从句以及谓语等后面；「も」2受到一定连接限制，主要接在格助词后面，依靠语境来推断含义；「も」3则在很大程度上受到限制，不仅接在格助词后面，而且主要是表主格的助词后面。就以上分析来看，从「も」1到「も」2最后到「も」3,它们所接的语法成分所受限制越来越大，这一个限制过程就是特定助词「も」使用上的“凝固化”进程，就其主观性来说，「も」3主观性最大，其次是「も」2,「も」1主观性最小，客观性最强。

　　综合所述，由于受语境的影响，主观性渐变化的趋势很显然的存在「も」的意义中。这体现「も」在言语行为、认识世界以及命题内容场景不同话语平面的影响。根据「も」1、「も」2和「も」3的位置、横纵向含义变化以及最终“凝固化”的程度，可以将「も」虚拟的渐进性反映出来。

　　参考文献

　　[1]吴卫平。日语特提助词「も」的语法化和主观化[J].怀化学院学报，2012（4）：78.

　　[2]吴卫平。日语特提助词「も」的语法化和主观化[J].日语学习与研究，2013（10）：96.

　　[3]陈访泽，吴卫平。日语助词 ‘こそ' 和汉语副词“才”的对比研究[J].日语学习与研究，2011（2）：43.

　　[4]王珊珊。日语副助词“も”与语气的关系[J].福建商业高等专科学校学报，2009（8）：98.