大学生创新创业教育机制构建现状与优化策略

　　摘要：随着市场经济对人才需求结构的转型, 在高校中针对大学生开展创新创业教育、培养具备创新能力与创业精神的优秀毕业生已成为现阶段我国人才培养的重点工作。本文针对构建大学生创新创业教育培养体系的现实意义进行分析, 通过对近年来高校开展的大学生创新创业教育培养体系取得的成就进行总结, 探析持续优化高校大学生创新创业教育培养体系的思路。

　　关键词：高校; 创新; 创业;

　　构建高校大学生创新创业教育培养体系, 对高校的人才教育提出了新的要求。从教育部公布的数据中可以看到, 2017年我国高校的毕业生已达795万人, 而应届毕业生在就业压力面前所要面对的竞争对手不仅仅是同届795万毕业生, 还有未就业或者已经失业的往届毕业生以及社会求职者, 现阶段的大学生所要面对的就业形势越来越严峻, 竞争压力也越来越大。

　　1 构建大学生创新创业教育培养体系的现实意义

　　1.1 引导大学生更好的规划职业与人生

　　根据麦可思研究院联合中国社科院发布的《中国大学生就业报告》数据显示, 2017年大学毕业生就业及创业的比例比2011年增长了近一倍。在高校中构建大学生创新创业教育培养体系, 不仅能够提高大学生的创新能力和自主创业的比例, 还能够引导大学生更好的对毕业后职业与人生进行规划。

　　1.2 缓解大学生“就业难”、社会“人才缺口”矛盾

　　通过《2017年大学生就业调查报告》可以看到, 面对我国第一、第二、第三产业中大量的人才缺口, 大学生“就业难”问题, 并不是完全由于职位供应缺失而引起的, 更深层的原因是大学生的理论与实践能力无法达到企业标准, 大学生的个人意愿与社会意愿之间并不统一。在培养人才的过程中, 不仅仅是培养创新能力、创业能力, 也是培养大学生理论与实践结合的能力。通过培养体系的建立, 为国家输送创业领域中极具创造力的新鲜力量, 同时也为社会培养更多富有创新力且能够弥补“人才缺口”的实践型人才。

　　2 近年来高校开展的大学生创新创业教育培养体系取得的成就

　　2.1 完善高等院校人才培养体系

　　高校将创新创业教育培养纳入到人才培养体系之中已有近十年时间, 经过不断的教育实践, 不仅实现了逐步提高高校毕业生质量的目的, 同时也对我国高等院校的人才培养体系进行了补充和完善。

　　2.2 将理论转为实践

　　自首届大学生创新创业大赛启动以来, 教育部高度重视比赛成果并推出了多项举措, 在比赛结束后持续跟进比赛成果, 并将比赛成果转化为实践应用。

　　2.3 以创新创业培养体系提升毕业生就业成功率以及就业质量

　　高校通过在大学生中展开创新创业教育培养, 使得高校的人才培养方向更加适应于社会的“人才缺口”领域, 有效的促进了大学生毕业即就业的成功率, 同时对人才培养质量的提高也有效提升了大学生的就业质量。

　　3 持续优化高校大学生创新创业教育培养体系的思路

　　3.1 在高校内部营造“创新创业”文化氛围

　　高校校园文化对大学生的影响非常深远, 不同高校、不同专业的大学毕业生的人生观、价值观都存在一定的取向, 因此, 要持续优化高校大学生创新创业教育培养体系, 高校应该不断深化“创新创业型”校园文化的建设, 鼓励大学生挖掘自身的“创新创业”潜能, 对优秀的“创新创业”思路或者成果进行表彰奖励, 引领大学生充分融入到“创新创业型”校园文化之中。

　　3.2 对大学生创新创业教育培养体系的课程进行创新设计

　　大学生创新创业教育培养体系的构成, 离不开实践课程。高校在培养大学生创新创业能力的过程中, 有必要通过辅导教师的考察与分析, 将大学生提出的优秀的创新创业思路或者方案筛选出来, 由高校为大学生寻找和搭建能够将这些思路与方案进行实践的平台。同时在培养大学生创新创业能力的过程中, 高等院校应该立足地区经济, 以高校所在地区为核心, 结合地区经济发展的实际情况, 有针对性的培养大学生创新发展方向, 与地区的政府、企事业单位或者社会团体进行合作, 将大学生的创新创业成果付诸实践, 共同推动高校人才的培养以及地区经济的建设。

　　3.3 正视高校在大学生创新创业教育培养体系中的身份

　　在高校大学生创新创业教育培养体系之中, 高校的身份不仅仅是教育学生、引导学生, 同时还有服务于学生。近年来随着高校逐步开展大学生创新创业教育, 为高校的经营与发展带来了众多的挑战, 要培养大学生创新创业能力, 高校首先要走出校园、深入社会并且开发高校自身的创新创业能力。为了持续优化高校大学生创新创业培养体系, 高校应该保持自身教学硬件与软件的协同发展, 通过培训专业教师队伍, 针对高校专业结合地区经济的发展实际, 在培养大学生创新创业能力的同时, 为大学生能够更好的实践提供技术支撑以及服务平台。

　　3.4 引导大学生树立正确的创新创业价值动机与取向

　　随着互联网时代的发展, 大学生在互联网中也看到了大量非理性的、非真实的社会言论, 这样也就影响到部分大学生的创新创业价值动机与取向。因此, 高校要关注大学生活跃的思想动态, 向大学生推荐主流媒体, 引导大学生学会辨别舆论的真伪。同时树立大学生对社会的责任感, 端正大学生的创新创业动机, 引导大学生通过创新创业教育培养体系形成明晰的道德标准以及社会责任意识。

　　4 结语

　　构建高校大学生创新创业教育培养体系是一项长期而复杂的过程, 虽然在该体系的设计和完善中都存在着一些问题, 但随着近年来高校大学生创新创业教育的不断深入, 也取得了很多突出的成绩。高校应结合自身的发展以及地区经济发展的实际情况, 对大学生创新创业教育培养体系逐步完善, 进而实现大学生创新创业教育培养体系与时俱进式的长远发展。

　　参考文献

　　[1]王璐.高校创新创业教育人才培养体系构建的思考[J].当代教育实践与教学研究:电子版, 2015 (11) :152.
　　[2]于宝华.大学生创新创业教育平台建设的思考——以石河子大学为例[J].中国市场, 2017 (9) :48~49.