从家庭和个人阐述教育的个体经济功能

　　随着社会生产技术、手段和方式的快速发展，教育对社会经济和个体经济增长的促进作用也在不断增长，在社会和个人经济生活中的地位稳步提高。相对于国家和社会来说，个体可以分为家庭和个人，所以笔者将从家庭和个人两方面来阐述教育的个体经济功能。

　　一、教育对家庭经济功能的影响

　　（一）教育作为一种投资，可以提高家庭整体的收入

　　水平过去，中国的经济还不发达的时候，大山里的人们因为交通不便，世世代代生活在偏僻的无人问津的小山村里。他们靠着繁重的农务维持生计，他们的孩子无法接受正规的学校教育，有的孩子甚至还未成年就早早地成了家，整个村庄的经济收入水平都比较低。后来，中国的经济渐渐地发展起来了，交通也方便了，这些人开始走出大山到城里去打工。由于受到城里人思想的潜移默化的影响，他们当中有更多的子女享受到了受教育的机会。等到他们毕业以后，在城里找到了一份好的工作，减轻了父母的经济压力，也增加了家庭的收入。随着社会的发展、文化的进步，教育观念由原来的固有保守逐渐更新为开放多元，人们也慢慢认识到目前一定量的教育投资，在以后可能会有几倍几十倍的经济效益。也有更多的人愿意相信“知识改变命运”,通过接受教育，让一个人更好地充实自己，更容易找到工作，也就更容易拿到比较理想的工资，提高家庭的整体收入水平，摆脱以前的生活。

　　（二）教育可以影响家庭的人口数量，提高家庭的潜在收入

　　教育具有育人的功能，通过对人进行教育提高人的整体素质，影响家庭人口的数量。一个人受的教育越多，养育孩子的实际成本就越高。因为在一定程度上接受教育多的父母更倾向于让自己的孩子接受比较高的质量的教育，从而使得这些孩子的抚养、教育花费相较于其他孩子来说更多，而且有更高的消费需要。从这个意义上可以说，教育通过提高人的素质，影响了家庭人口的数量，减少了家庭的育儿开支。此外，抚育孩子必然要花费时间和精力，这样受过更好的教育的父母抚养孩子的机会成本更高，因为从某种意义上说他们为抚养孩子所放弃活动的价值更大。

　　二、教育对个人经济功能的影响

　　（一）教育可以提高个人的生产能力

　　随着知识经济的发展，各企业之间激烈的经济竞争，归根到底是教育的竞争、知识的竞争、人才的竞争。

　　教育帮助人们获得基本的经济知识，懂得经济发展规律从而掌握和运用经济规律，创造出更多的生产价值。并且，先进的人才有先进的想法，可以促进技术的创新，在工作的时候，也会产生更多的经济效益。教育对个人经济的影响不仅仅局限于通过知识的积累提高生产力能力，它同时也深刻地影响着人们素质的提高和能力的锻炼。只有具备了崇高责任感和事业心的劳动者才会真正地以主人翁的姿态积极地投入到生产中去，才会毫无保留地发挥其专长，才会注意节约时间，节约生产资料，创新生产技术，增加产品数量，提高产品质量。因此，商品经济日益蓬勃发展的今天，在重视用物质刺激劳动者积极性的同时，不要忘记道德的力量，精神的力量，而这种力量的获得离不开人的文化素质，离不开教育。

　　（二）教育可以提高个人的收入能力

　　经济建设离不开高素质、高水平的人才，同理可以推导出，个人收入的提高也离不开科学知识的掌握。先进的人才具有符合经济发展趋势的先进思想，可以审时度势地看清市场的走势，增加企业的竞争力，为企业创造更大的经济利润，同时自己获得理想工作的可能性就越大，加薪的几率也就越高。随着个人接受教育程度的提高，也就掌握了一定的知识和人际交往能力，在以后的生活和工作结合中会发挥其作用，为增加自己的收入提供了可能性。

　　（三）教育可以提高个人的生活能力

　　改革开放以来，虽然人们的生活有了巨大改变，生活条件也比以往更好了，但是这更好的生活主要是物质生活条件更好了，而不是整个生活质量的提高。教育无疑可以对人们生活的改变发挥巨大作用，个人的命运普遍因教育水平的提高而得以改变，个人的生活水平、生活方式、生活能力因教育水平的提高而得以普遍提高和改善。对于教育提高个人的生活能力可以分两点来阐述。

　　1.教育可以提高个人的理财能力。 不管是否有钱，每一个人都需要理财。理财是一门学问，而教育通过教给人们理财的知识提高理财能力，让自己的钱财尽可能地以最少的花费实现最大限度地满足日常生活的需要；教会给人们“用钱生钱”的办法，使之产生最佳的财务收益；教会人们利用现有的经济财务条件最大限度地提高自己的人力资源价值，为以后发展做准备。

　　2.教育可以提高个人的消费能力。 当孩子呱呱落地的那一刻，消费就产生了。不管是健康的还是不健康的，每个人都有自己的消费方式，而教育可以改变人的消费方式，提高个人的消费能力。教育可以使个体了解消费法规、准则，形成文明、负责的消费观念和行为；提高消费者的文化素质，从而促使个体选择有较强应变能力的消费方式。提高消费的自我管理能力，合理分配用于生存、享受和发展等方面的消费支出。

　　本文作为新论只是分别从家庭和个人的两个方面加以论述，可能会有所纰漏，有许多方面的内容还未涉及，笔者会在今后继续探究补充以期对教育经济功能的完善能有所裨益。

　　参考文献：张云霞。教育功能的社会学研究[M].武汉：武汉大学出版社，2011（6）。