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曾国藩家庭教育理念研究结语与参考文献

来源:学术堂 作者:陈老师
发布于:2016-12-03 共3751字
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  结 语
  
  随着我国经济的飞速发展,今天中国家庭的结构、作用及家庭的观念、素质、生活方式等等也随之发生了很大的变化。在社会急剧变革的转型期,家庭矛盾越益尖锐,家庭教育方面存在的问题越益凸显。曾国藩在继承前人的基础上,重视对家人的教育,在对家人进行教育的过程中,他身体力行地做到孝敬父母,关爱家人,和睦邻里,并结合家人不同的性格,采用不同的方法进行教育,以谋得家庭内部的和谐、团结、稳定。这些家庭教育思想无疑给当代家庭问题的解决提供了重要的参考。学习曾国藩的家庭教育思想,从立德修身、兄友弟恭、勤俭持家、睦邻和家、读书明理等诸多方面重视对家庭成员的教育,才会达至家庭和睦、社会和谐、国家兴旺、长治久安的美好社会。
  
  当然,研究、学习曾国藩的家庭教育思想,也必须清醒地认识到他的思想的封建性、局限性一面,我们尽可抱着批判继承的态度,取其精华,去其糟粕,为我所用。


  参考文献
  
  一、着作类
  
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  [12]何琴。论曾国藩的行政人格[D].南昌:南昌大学,2013.
  
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        [15]周俊武。激扬家声--曾国藩家庭伦理思想研究[D].长沙:湖南师范大学,2004.
  
  [16]张亚宁。论曾国藩的家庭教育思想[D].山东:曲阜师范大学,2001.
  
  [17]常耀弘。曾国藩家庭伦理思想及其现代意义[D].山西:山西大学,2007.
  
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  [19]匡翠芳。曾国藩家庭伦理教育思想研究[D].长沙:湖南农业大学,2008.
  
  [20]卓晓虹。曾国藩道德教化思想研究[D].济南:山东大学,2010.
  
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  [23]朱佳斯。《曾国藩家书》家庭和谐思想及其借鉴价值研究[D].武汉:中国地质大学,2011.
  
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  [26]彭丹丹。曾国藩思想政治教育观探析[D].天津:天津师范大学,2013.
  
  [27]李笑莎。司马光与曾国藩家教伦理思想比较研究[D].杭州:浙江财经大学,2013.
  
  [28]刘丽萍。曾国藩家庭伦理思想及其现代价值[D].山东:曲阜师范大学,2014.
  
  [29]邓仁武。唐浩明历史小说研究[D].长沙:湖南科技大学,2012.
  
  [30]邓仁武。唐浩明历史小说研究[D].长沙:湖南科技大学,2012.
  
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  三、期刊类

        [1]周玉珍。简述曾国藩伦理思想的内容及特点[J].广西:社会科学家,2005(2)。
  
  [2]赵炎才。曾国藩的道德救世界[J].南通大学学报社会科学版,2005(3)。
  
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  [21]罗慧。曾国藩的德育主张[J].当代教育论坛,2013(3)。
  
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  [23]刘丛。从《曾国藩家书》看曾国藩的家庭教育思想[J].兰台世界,2012(3)。
  
  [24]田正平。读书·修身·治家--《曾国藩日记》阅读札记[J].教育研究,2014(12)。
  
  [25]戎鸿。剖析曾国藩的家庭教育特点[J].兰台世界,2014(3)。
  
  [26]徐德勇。试论曾国藩的家教思想[J].鲁东大学学报,2009(3)。
  
  [27]张亚宁。曾国藩家庭教育的原则与方法[J].济南教育学院学报,2003(3)。
  
  [28]刘日升。曾国藩之成功家教探秘[J].湖南人文科技学院学报,2011(4)。
  
  [29]许丽英。曾国藩人格教育思想探析[J].湘潭大学学报哲学社会科学版,2007(3)。
  
  [30]罗慧。曾国藩的德育主张[J].当代教育论坛,2013(3)。


  后 记
  
  这篇论文的完成,也标志着我在贵州师范大学历政学院学习生涯的结束。硕士研究生三年的时光转瞬即逝,但在这三年的学习时光中所学的知识让我终身受益。
  
  本研究及学位论文是在我的导师阳黔花教授的亲切关怀和悉心指导下完成的,从论文的选题到的最后的定稿,阳老师都始终给予我细心的指导和支持。阳老师为人随和,治学严谨,虽身负教学、科研重任,仍多次抽出时间询问我的研究进程,为我指点迷津,帮助我开拓研究思路。阳老师对待学术研究的态度客观、严谨,对我们的要求也非常严格,老师这种踏实的工作精神让我倍受鼓舞。借此机会,向阳老师表示衷心的感谢。
  
  在这篇论文的研究过程中还得到了李金和老师、伍志燕老师的帮助。同专业的几位同学:李迪、班英英、王俊斐、韩伟丽等也给我提供了非常大的帮助,在此也对他们表示感谢。
  
  最后,还要感谢我的父母,他们的深切关怀和大力支持才使我能够顺利的完成学业,谢谢你们!
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