家庭教育促进小学生心理健康发展教育模式的理性探索

　　【第二篇】论文题目：家庭教育促进小学生心理健康发展教育模式的理性探索

　　摘要：少年儿童的心理健康发展与家庭教育是分不开的。小学生的心理健康发展不仅是当前社会对于人才的要求, 还是学生生存和发展的首要条件。通过分析不良的家庭教育对学生心理健康的影响, 对如何构建良好的家庭教育模式, 促进学生心理健康发展进行深入探究, 具有重要意义。

　　关键词：家庭教育; 心理健康; 教育模式;

　　心理学研究指出, 一个人的成功, 智商的影响只能起到20%的作用, 而情商则会起到80%。由此可见, 和智商相比, 情商才是更为重要的因素, 情商也由此成为了当前衡量一个人素质的首要因素。情商教育使得青少年学会了科学管理自己的情绪, 明白了应该如何为人处世, 这种学习使得他们变得更加快乐和自信。当在学习和生活中遇到了困难和挫折, 他们也能够有更强大的意志力去从容面对。情商是人心理健康标准的重要内容, 心理健康是对人才的首要要求。

　　一、不良的家庭教育对小学生心理健康的影响

　　(一) 不良的家庭氛围对学生的心理影响

　　家庭成员间的相互关系是营造家庭氛围的关键因素, 这一因素决定了家庭成员的精神面貌以及心理状况, 是家庭发展的基础。对于小学生而言, 家庭是他们最值得信赖的生活环境。家庭成员的生活状态和行为习惯, 会潜移默化的形成他们的心理品质和人格素养。经调查发现:父母沉迷于麻将桌的, 其孩子也是玩牌的高手;大人爱偷盗的家庭, 孩子多有三只手;家长说话粗鲁的, 孩子的言语也不文明;好吃懒做的家庭, 孩子也是游手好闲。

　　俗话说:“龙生龙, 凤生凤, 老鼠的孩子会打洞。”这样说, 虽然话糙了点儿, 但是理不糙。家长的行为习惯以及家庭成员间的关系, 对小学生心智发育起着决定性的作用。孩子是一个家庭的真实写照, 在多年的小学教育工作中发现, 家长的行为习惯, 在小学生的身上都有所体现。例如, 一个不讲究卫生的学生背后总会有不爱干净的家长;说话蛮横、不讲道理的学生, 其家长多数是欺行霸市的无赖;满口脏话的学生, 家长的素质也不会太高;反之, 一个懂礼貌的学生, 其家庭成员肯定是素质较高的。家庭的生活氛围是怎样的, 是一个家庭作风的表现, 而家庭氛围通常会通过家庭中的人员关系表现出来。不良的家庭成员关系对小学生的心理健康影响会非常大。例如, 家庭成员之间发生争吵、互不关心、酗酒等行为, 会使小学生长期处在焦虑不安的生活环境中, 极易形成冷漠、孤僻的性格。在一些单亲家庭中, 父母有时会对小学生缺乏管教的耐心, 小学生会偏离健康家庭教育的轨道, 对健康心理的形成与发展带来非常不良的影响。

　　(二) 不良的教育方式对学生心理的影响

　　在小学阶段, 学生年龄小, 而且对未知的事物有着极强的好奇心, 但是他们明辨是非的能力是很差的。因此, 在家长对孩子进行教育时, 难免与孩子之间发生意见冲突的现象。当孩子的意见与家长不一致时, 多数家长总是以强硬的态度责令孩子遵从, 这种手段虽然有效, 但是孩子还是不能真正的发现自身的错误, 其是非辨别能力不能得到提高;还有的父母, 发现孩子犯了错, 总是唠唠叨叨, 时间长了, 孩子就麻痹了, 一个耳朵听, 一个耳朵冒, 父母的力气也就白费了。为人父母, 一定要明白, 小学生心灵成长是需要阳光的, 贪玩是他们的年龄特点, 家庭成员要摒弃尖酸刻薄的语言, 正确地进行引导, 使学生拥有成就感, 形成良好品格与性格。

　　二、构建良好的家庭教育模式, 促进学生心理健康发展

　　(一) 营造和谐的家庭氛围

　　温馨愉悦的家庭氛围是学生身心健康发展的基础, 小学生成长在相敬如宾、尊老爱幼、相互关爱、彼此信任的和睦家庭之中, 自然会感到家庭的温暖, 在潜移默化中明确自己在家庭中的位置, 以及为家庭发展应尽的义务。大人们的勤俭节约、乐于助人、善于学习、严谨自律、乐于拼搏的优良作风, 也会潜移默化地使学生树立正确的人生观。

　　(二) 家长充分发挥自身的表率作用

　　家长作为孩子的第一任教师, 担任着教育孩子如何做人的神圣使命。教育孩子单单停留在口头说教的层面上是不够的, 我们都知道“身教胜于言传”的道理。因此, 教育孩子不仅仅是父母的责任, 它应该是家庭中所有长者的义务。喜欢模仿是小学生的显着特征之一, 家长是他们最容易模仿的对象。由此可见, 为了家庭的兴旺, 家长必须具备高尚的道德品行, 时刻以高标准严要求来约束自己, 使自身行为更加规范。

　　家长的榜样作用, 在小学生心理发展的过程中, 的确不可忽视。因此, 当家长发现孩子的不良行为或习惯时, 不要急着进行纠正, 首先应该认真思考自身是否在这一方面做得不够完美, 必须做到律人先律己, 用率先垂范的榜样效应帮助孩子纠正错误。这样孩子才能真正意识到对与错的区别, 从而形成良好的心理倾向。

　　(三) 家长要不断学习, 提高自身的文化程度

　　小学生的年龄小, 明辨是非的能力差。在这个阶段孩子的品行很容易受外界因素的影响而改变。这个年龄段的孩子, 正是培养良好心理的重要时期, 这就要求家长具备一定的文化程度, 能够积极引导孩子热爱生活, 培养他们的兴趣爱好, 使孩子树立坚强的自信心, 逐步使孩子感受到自己不仅是家庭的一分子, 而且是非常重要的一部分, 使他们逐步学会对家庭的担当, 形成社会责任感。此外, 家长的文化程度提高了, 就更能很好地学习先进的教育理念, 使心理健康教育得到更为有效的实施, 这对家长自己来说也有很大的好处。

　　总之, 家长是孩子的第一教师, 家庭是孩子的第一课堂, 家庭教育对孩子的心理健康起着决定性的作用。为了孩子的身心健康发展, 家长一定要对自己高标准严要求, 努力提升自身的综合素养, 积极的学习科学的教育方法, 为孩子的健康全面发展, 营造良好的环境。

　　参考文献

　　[1]余凤红.浅谈家庭教育对青少年心理健康的作用[J].教育探索, 2010 (9) .

　　[2]李景华, 郝雁丽.家庭教育环境与青少年学生心理健康关系研究[J].教学与管理, 2009 (9) .
 

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