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军校教员信息化教学过程中需注意的问题

来源:未知 作者:学术堂
发布于:2014-03-15 共2126字
    现在的世界是信息化的世界,要建设信息化的军队,就离不开信息化人才。军校作为军事人才培养的基地,在教学上就是要加强信息化教学的建设力度。军校教员就要转变思想,更新观念,提高对信息化教学的认识,必须对信息化教学认真研究,充分发挥信息化教学的优势,准确把握信息化教学的原则,推动军事教育的创新与发展。
   
    一、教员要全面理解和把握信息化教学
   
    信息化教学是现代信息技术与教学实践相结合的一种新的教学模式,主要包括信息网络、信息化人才、信息技术、信息资源等要素。
   
    (一)信息化教学的模式。传统的教学模式是教员在课堂教学的组织、管理与控制中起主导作用,其弊端是忽略了学员的主动性、创造性,学员失去了独立思考、发挥自主作用的机会。而信息化教学强调以学员为中心,学员能充分发挥自身的积极主动性,通过独立探究、合作学习等方式开展自主学习,在教员的指导下对所学知识进行主动思考、主动探索、主动发现和主动构建。教员就要适应这一变化的需求,转变身份,注重培养学员自身获取知识的能力,指导学员的学习探索活动,要从传统的传递知识的权威者转变为学员学习的辅导者,成为学员学习的伙伴和合作者。
   
    (二)信息化教学的特点。信息化教学具有资源共享化、教学多样化、学习自主化、管理自动化等显着特点。资源共享化就是利用网络使全世界的教育资源连成一个信息海洋,供教育者共享。教学多样化就是利用信息技术构建的智能教育系统,能够根据学员的不同个性特点和需求进行教学。学习自主化就是让学员成为知识的主动构建者,发挥学员的主观能动性。管理自动化就是利用计算机管理教学过程,包括学习问题诊断、学习任务分配、测试与评分等功能。
   
    (三)信息化教学的目的。就是运用系统的方法,以学员为中心,充分合理地利用现代信息技术和信息资源,对教学方法、教学内容、教学过程等教学环节进行具体设计,创设教学系统的过程或程序,更好地促进学员的学习。也就是基于特定的教学目标,在学习过程中运用信息技术和信息资源,获得最佳的教学效果。
   
    二、教员在信息化教学中存在的问题
   
    任何教育技术和手段,都是在特定的教育思想和教育观念指导下运用的,技术手段再先进,如果缺乏相应的思想观念的指导,仍难以起到应有作用。当前,教员在信息化教学主要有以下几个问题:一是对信息化教学认识不清。简单地认为信息化教学就是将信息技术引入教学内容的过程,或者简单地把教学内容信息化等同于教学内容计算机化和网络化,重视技术层面问题的解决,不注重信息化的教学设计。二是把信息化教学简单化。认为建个局域网、建设好网络课程、做几套课件,就实现了信息化,重视信息化资源的构建,不注重信息化教学实践的运用。三是信息化教学内容针对性不强。没有很好地针对学员的不同类别,区分不同层次的教学内容,特别是围绕建设信息化部队、打赢信息化战争的需要,对各级各类人才的信息素质的要求,有针对性地安排相应的实践性教学。
   
    三、教员提高信息化教学能力的方法
   
    (一)充分利用信息化教学资源。现代信息技术为课堂教学所提供的教学环境,使得课堂上信息的来源变得丰富多彩。信息化教学资源的运用不仅能够扩大知识信息的含量,还可以充分调动学员的多种感观,为学员提供一个良好的学习情境。因而教员必须合理利用信息化教学资源,根据教学内容选择合适的信息化资源来辅助教学。利用课堂的教学软件,将课程的教学内容体系和教学过程以信息化的形态展现出来,提高学员的学习兴趣;利用远程教学软件,建成包括视频、电子教案、电子教材、案例库、作业及解答、学习测试等内容的虚拟教室,为课程提供全新的教学环境;利用模拟教学系统,逐步拓展模拟教学领域,使学员在模拟战争环境中研练战法,锻炼组织指挥能力,提高打赢信息化战争的岗位实践能力。
   
    (二)认真做好信息化教学设计。就信息化教学来讲,教员不能仅仅把原有课程“搬”上网络,只重视课程结构和形式上的信息化,而忽视课程的教学设计。因此,教员必须以先进的教育理念,以解决问题和提高能力作为信息化教学设计的主线,做好信息化教学的设计。利用计算机网络的特性,在网络的帮助下,学员通过互相协同、互相竞争或分角色扮演等多种不同形式来参加学习,既有利于学员对问题的深化理解和对知识的掌握与运用,又注重培养了学员的团结精神。
   
    (三)注重与传统教学的最佳结合。信息化教学可以为教学带来巨大的信息收益,而传统教学同样也是十分重要的,应注意二者的有机结合,扬长避短,各取所长。如果单纯把课本、作业移入课件,而不去研究上课的方式、上课的主体,必将导致另一种“走形式、花架子”的教学,累了教员,也累了学员,教学的效果也适得其反。事实上,技术只是一种辅助手段,而不是目的,推进信息技术的应用并不是为了信息化而信息化,而是通过信息化达到更好的教学和学习效果。
   
    参考文献
   
    [1]唐鸿飞,李文斌。高校图书馆服务中的“图书漂流”[J].毕节学院学报,2010(6)。
    [2]康文梅。论高校图书馆图书捐赠的方法及管理利用[J].农业图书情报学刊。2009(8)。
    [3]袁子英。图书馆人对“图书漂流”的思考[J].河南图书馆学刊,2007(4)。
    [4]尹春红。搞好图书捐赠应注意把握的问题[J].中小企业管理与科技,2008(8)。
    [5]杜术霞。高校图书馆图书捐赠机制研究[J].山东省农业管理干部学院学报,2012(4)。
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