小学信息技术课中学生信息素养的培养探析

　　摘    要：　在小学信息技术课堂教学过程中, 教师应该注重针对学生个人信息素养开展教学, 对于当前小学信息技术教学的现状有很好的认识, 能够有针对性地提升学生的信息综合素养, 培养学生良好的信息技术。只有这样, 才能够紧跟新课标的教学方向, 为促进学生的全面发展奠定坚实的基础。

　　关键词：　信息素养; 信息技术; 策略;
 

　　随着社会经济的快速发展, 人们对于教育的重视程度不断在增加。其中对于小学信息技术教学的重视程度有所提升。学生的信息素养, 是其综合能力的重要体现。但是, 当前在我国小学信息技术教学过程中, 存在着一定的问题, 学生的信息素养不容乐观。针对这样的情况, 教师对于小学信息技术教学过程中培养学生的信息素养的优越性应该有充分的认识, 同时, 对于信息素养教学有很好的理解。通过这样的方式, 更加有效地开展信息素养教学, 有效提升学生的信息素养。

　　一、小学信息技术教学的现状

　　(一) 缺乏明确的培养目标

　　当前, 在小学阶段, 教师在开展信息技术教学的过程中, 对于信息技术课程设置比较简单, 缺乏明确的目标, 显得十分盲目。信息技术教学主要是以计算机课程内容为主, 同时, 在教学过程中, 注重传授学生计算机操作能力。但是, 在实际的教学过程中, 教师过度注重让学生掌握计算机相关技能, 忽视了学生的信息素养的培养, 没有明确的目标。这样会导致学生的信息技术能力提升缓慢, 影响到学生信息素养的提升, 最终会影响到学生的学习能力, 对于学生以后的学习会产生一定的影响。

　　(二) 缺乏综合的培养观念

　　由于受到传统的教学观念的影响, 在小学信息素养培养的过程中, 许多教师没有树立学科综合观念, 在教学过程中, 只是简单地依靠信息技术课程进行学生综合素养的培养。但是, 因为信息素养主要指的就是学生在信息技术学习过程中, 对于信息的利用和处理能力。所以学生仅仅掌握了信息知识和技能, 没有获取良好的信息素养, 最终会导致学生的综合能力提升受到影响。作为小学信息技术教师, 应该有全面的信息意识和素养, 能够收集其他学科中的相关知识, 使学生在学习的过程中, 切实提升自身的信息综合素养。

　　(三) 对于信息技术教学不够重视

　　在小学信息技术教学过程中, 学生的信息素养难以得到更加有效的提升, 与学校和教师对于信息技术教学不够重视也有很大的关系。一些学校相关领导和教师认为小学生的年龄比较小, 理解能力还不够强, 认识培养学生的信息技术能力和素养是以后的事情。所以, 在具体的教学过程中, 只是教授学生一些最基本的知识, 但是忽略了学生信息素养的培养。其实, 培养学生的信息素养应该从小开始, 应该抓住小学这个非常重要的阶段, 让学生在掌握基本的信息技术技能的同时, 培养学生信息素养的观念, 这样才能够为学生以后的长远发展奠定坚实的基础。

　　二、培养小学生信息素养的重要意义

　　(一) 帮助教师更好地实现教学目标

　　信息技术作为一门与现代化发展联系紧密的学科, 要求学生在成长的过程中应该具备良好的读、写、说和实践操作的能力, 还应该有良好的信息素养和能力。在这个过程中, 培养学生良好的素养, 可以在潜移默化中提升学生自身的修养, 这也是教师在开展信息技术教学中的重要目标。所以, 教师做好了提升学生信息素养的工作, 那么就能够帮助自身在开展教学的时候, 更加有效地实现教学的目标。教师在教学过程中还应该引导学生开展主动探索, 让学生能够在自主学习和合作学习中, 实现自身信息素养的提升。同时, 也可以促进相关课程教学的改进, 对于提高教育教学的整体效率有着重要的作用。

　　(二) 为人们的生活提供便利

　　随着我国信息技术的发展和信息技术水平的提升, 信息技术对于人们的生活和工作产生了非常重要的影响。信息技术和信息素养的培养成为了社会发展的重要趋势, 同时对于推动社会的进步有着重要的影响。信息技术在给人们生活和工作提供便利的同时, 也会对于人们的生活产生一定的消极影响。所以, 为了能够更好地推动社会的进步, 发挥信息技术的积极作用。在开展信息技术教学的过程中, 应该保证一定的规范性, 能够使其更好地适用于社会和人们的生活。在这个过程中, 开展小学信息技术教学, 培养学生的信息素养就会具有非常重要的作用。

　　三、培养学生信息素养的有效策略

　　(一) 优化教学目标

　　随着新课标实施的不断深入, 在小学信息技术教学过程中, 为了能够更好地提升信息技术教学的效率, 提升学生的信息素养, 教师应该做好教学目标的强化和优化工作。在具体的教学过程中, 为了更好地实现教学目标, 教师应该做好信息技术教学的部署工作。在这个过程中, 应该逐步完善教学主体的地位和作用, 让学生对于信息技术相关学科具有浓厚的兴趣。这样才能够获取更多的信息, 才能够培养学生良好的信息素养, 促进学生进一步的发展。

　　(二) 充分利用和开发教学资源

　　信息技术课程的实用性和技术性比较强, 对于提升小学生的信息技术水平有着非常重要的作用。同时, 我国当前处于信息爆炸的时代, 信息技术对于推动社会的发展具有非常重要的作用。因此, 教师在开展小学信息技术教学的过程中, 应该充分利用和开发一切教学资源, 使学生的知识面能够得到有效的拓展, 使学生的信息素养得到更加有效的培养。教师除了讲授教材中的内容, 还应该充分利用配套光盘的资源, 使学生对于其中的内容有充分的了解。这样对于促进小学生信息素养的提升有着非常重要的作用。

　　(三) 整合学科之间的联系

　　在信息技术快速发展的时代, 教师在开展信息技术教学的过程中, 只有培养学生快速掌握信息的技术和能力, 才能够更好地适应社会的竞争。因此, 小学信息技术教学不能够局限于学科本身, 应该整合多种学科, 有效提升学生信息素养。教师应该根据不同学科的设置情况, 做好学科之间的联系和融合工作。例如, 教师可以教会学生搜索引擎, 让学生能够更加有效地收集信息, 能够使信息技术课堂变得更加丰富多彩。

　　(四) 提升教师的信息素养

　　想要更加有效地开展小学信息技术教学, 培养学生良好的信息素养, 还应该注重强化教师的信息综合素养。通过加强教师信息素养的培养工作, 能够使基础学科知识和信息技术更好的融合在一起。同时, 学校应该纠正教师的教学态度, 使教师对于信息技术教学给予充分的重视。例如, 让教师在开展基础课程教学的时候, 多使用多媒体开展教学, 做好辅助教学工作。这样学生能够获取更多的信息技术知识, 加上教师的有效引导, 学生的信息素养会得到有效的提升。

　　四、结语

　　综上所述, 小学阶段是学生的各项能力培养和提升的重要阶段, 因此, 在开展小学信息技术教学的过程中, 教师应该注重培养学生良好的信息素养, 使学生的信息技术综合能力得到提升。这就需要教师对于小学信息技术教学现状有清楚的认识, 同时, 对于培养学生的信息素养的重要性有很好的认识, 在结合学生实际情况的基础上, 有针对性地开展信息技术教学, 注重帮助学生夯实基础。通过这样的方式, 不断提升学生的学习能力, 使学生各项综合素质得到提升, 为促进学生的全面发展奠定坚实的基础。

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