计算机教育的机房教学状况和电脑维护

    一、计算机教学改革宗旨以及改革目标

　　改革促进更好的发展，时至今日，信息的发展一日千里，为了提高学生的综合素质，必须提升计算机基础教育， 使学生能够适应新的时代发展，这是计算机教育工作者的重任。

　　未来社会需要的是大批优秀的科研人才和技术应用型人才， 计算机教育应该以培育应用型、技能型人才为首要目标，重点培养学生的实践能力，运用能力与创造力。明确了这个目标，才能培养出社会需要的科技精英。计算机教育应该以能力素质为主要目标， 培养学生的实际动手操作能力。 所以计算机基础课的教学改革最重要的目标是发挥教师的主导作用、诱进作用，并充分体现学生参与实践的新型教学模式， 在此基础上逐步进行教学内容和教学方法的改革。

　　二、计算机教育的教学现状

　　1.教学内容不切实际。 目前，计算机专业课程设置比较单一，设置的课程时间也较短，上机操作时间更是少之又少。 而且由于教材的选择的局限， 教学内容跟不上信息技术的发展。这种计算机课程的设置，使学生无法系统和完整的学会现学计算机知识， 也不能掌握并跟进计算机系统的新知识。另外，学生的计算机知识的掌握情况也是参次不齐。 许多学生在小学时学习了计算机初步操作， 有些知识看似掌握，但实际操作能力较差。另一部分学生主要是通过课余时间接触计算机，他们的实际动手能力较强，而理论知识较弱。

　　2.教学条件受到限制 。 计算机技术正在突飞猛进地发展， 但是部分计算机教学设施设备由于资金和场地的限制而不能及时配备，造成理论教学与实践操作的脱节。 另外，由于机房电脑配置太低，键盘鼠标失灵，网速过低等客观条件限制， 导致无法实现系统教学。 学校应该在硬件设施建设方面加大投资的力度， 从而改变目前硬件设备水平参差不齐、网络教学落后的被动局面。

　　3.理论与实践脱节 。 计算机基础课程是以理论为基础并对实践操作要求很高的专业基础课。而部分学校由于设备条件的限制，学生得不到上机实践的机会。 而一些上机实验课只是教会学生如何操作， 没有引导学生利用计算机解决问题， 教会学生如何在自己的专业学习过程中使用计算机。 造成学生学习上的困惑，挫伤了学生学习计算机的积极性。

　　三、软件方面维护

　　1.给计算机进行瘦身。 计算机在使用过程当中能够产生大量的垃圾，计算机的转变为运转迟钝，所以平时利用一些软件的功能，比如360 的清理功能进行定时清理； 很多软件，我们只是暂时使用，长时间不用的，把它删除掉，免得占用大量的空间，加大了系统的负重。 此外，Windows 在运行中产生的大量垃圾， 也要进行及时地清除，以加快系统的运行速度。

　　2.定期进行电脑健康检查。 像 360 的健康体检功能，经常进行体检，未雨绸缪，防患于未然，让自己的计算机始终处在健康的状态。

　　3.定期 杀毒 。 计算机病毒能够让系统瘫痪，破坏力之大，令人震惊，所以要进行定期杀毒，以预防为主。比如使用 360 进行全盘扫描，病毒、木马和恶意程序无法隐遁，从而保证计算机的正常使用。

　　4.磁盘碎片整理。 磁盘碎片整理，就是通过系统软件或者专业的磁盘碎片整理软件对电脑磁盘在长期使用过程中产生的碎片和凌乱文件重新整理，释放出更多的磁盘空间，可提高电脑的整体性能和运行速度。系统“磁盘碎片整理程序”使用方便，建议至多每月作一次到两次磁盘碎片整理， 使硬盘的读写速度保持在最佳状态。

　　综上所述，教师要掌握教学现状，与时俱进，顺应潮流，要让学生认识计算机的价值，充分掌握和发挥出其性能，为我们服务，提高学习效率。