中职计算机教学现状与改进策略

　　计算机作为基础课程，也是职业教育的必修课，在中职院校教育中占据非常重要的位置。随着社会的发展，计算机已经在我们生活方方面面得到应用，这就要求每个人都得具备一些计算机知识，这就给我们中职教育提出了一些新要求。当前中职教育计算机专业的毕业生在计算机能力方面还存在一些问题，在计算机学习过程中对理论知识掌握相对较好，但是对一些实际操作掌握不太好，很多同学对玩游戏等一些娱乐的还可以，但是对一些应用性软件就不能够很好地操作，同时对一些硬件维护与修理也不是太熟练，如何解决这些问题，已经成为一些中职院校当前面临的一个很大问题。

　　1 中职计算机教学现状

　　1.1 内容更新慢

　　当前，一些中职院校的计算机教材更新较慢，在课程设置方面没有突出职教的特色，很多内容不符合职教的学生，内容与学生实际出现不符现象。同时，对于教材的选择上没有一套完整的规章制度，随意性非常强。责任性比较强的教师在选择教材时能够选择比较恰当的教材，能够让学生学习到真正的知识。对一些新软件在教材上不能及时跟进，导致一些学生在学习基本知识之后，还需要对一些新的软件进行学习，出现了教学与及时脱钩的现象。

　　1.2 条件改善难

　　由于受到教学条件的限制，虽然计算机技术及硬件更新比较快，但是很多中职院校的计算机教学用机比较陈旧，造成理论教学与实际严重脱节。同时由于一些教学机房维护不及时，在学生上机时出现网络瘫痪，电脑配置和教学软件不匹配，鼠标键盘不灵等一些现象，让教学不能非常顺利进行。当今社会，计算机在各个领域都非常普遍，如果不能掌握一些基本的软件操作，及硬件的维护，很难在工作中站稳脚跟。这就要求中职院校在计算机教学硬件方面给予足够的财力支持，更好的让计算机硬件顺应时代的发展，改变这种水平参差不齐的现象。

　　1.3 理实常脱节

　　计算机是一门理论为基础，实际操作为主的一门基础课程，只有把理论与实际操作相结合，才能够发挥好计算机作用，但是当前一些计算机理论学习与实际操作存在一定的差距，理论不能很好地为操作服务。一些中职院校教学条件有限，计算机配置偏低，保养不到位，实训开出率有限，学生上机得不到保障，操作技能得不到强化。

　　2 中职计算机教学改进策略

　　在新形势下，计算机教学应该跟上时代的要求，让学生掌握较强的计算机实际操作能力，具备发现问题解决问题的基本能力，让所学知识在日常生活中得到更好地应用，针对这些基本要求，需要计算机教学进行相应的改进。

　　2.1 注重启发，培养学习兴趣

　　在教学中兴趣是最能调动学生学习的积极性，要让学生带着兴趣去学习计算机，在学习计算机过程中感受到快乐。

　　计算机应用基础课程的实践性决定了它的创造性特点，我们教师应注重方法的讲究、模式的创新，在计算机教学过程中更好的加入当前比较新的知识，让学生学会计算机的技能。能够让学生学会举一反三的方法。在讲解过程中应该注重启发诱导等一些教学方法，在学生实际操作过程中出现的问题，不要急于给予纠正，先给与提示，让学生自己认识自己所出现的错误，这样学生在以后的操作中才不会出现类似的错误，才能够更好的掌握相关知识，记忆才会牢固，成功的体验才会喜悦。

　　2.2 改进教法，强化实践教学

　　在教学中注意对学生动手的操作，作为教学的一个重要目的，对相关知识要理解记忆，并不是死记硬背，要求学生学会操作才是我们的最终目的，通过实际操作获取知识是一切教学活动的支点。二是实施多媒体教学。随着现代科学技术的发展，多媒体在教学中已经非常普遍，对多媒体的运用一定要恰当，不能把教材的东西直接搬到 ppt 上，要利用好多媒体，通过多媒体的运用，更好的调动学生的积极性。多媒体技术以数字通信技术、传播技术和计算机技术为一体，能创造真实的教学情境，通过多媒体能够更好地把一些枯燥的计算机理论知识变成一些图片或者视频，这样既可以调动学生学习的积极性，也能够更好地把计算机知识传授给学生，便于学生容易接受和掌握。三是规划合理的教学目标。对一些上机操作课程，一定要给学生制定一个明确的学习目标，这样能够更好的锻炼学生的基本技能，不但可以提高学习效率，而且还可以锻炼学生对一些未知领域的探索，让学生更好地具备学习技能，这就要求每节课都要有一个切实的教学目标，让学生在教学目标明确的情况学习。

　　2.3 设置任务，提高其主动性

　　教师在教学过程中，应该设计一些比较新颖时代性比较强的一些学习任务，这样既可以提高学生的学习兴趣，又可以让学生得到锻炼。譬如在教 Word 2007 时，可事先发给学生一份教学样稿 ：处理一份文稿，首先让学生利用所学知识去整理样稿，再有针对性地讲授样稿的处理方法与步骤，并强调实效的重要性。通多对人性的分析，我们可以看出只有一个人在对某件事情产生疑惑的时候，才能够去学习新知识，再来解决问题，在讲授 Excel 相关知识的时候，可以通过让学生自己做一个座位表，让学生带着学习任务去学习，效果会更好。这种方法要求教师细研教材，精心设置任务情境，要让学生产生一种跃跃欲试的学习情绪。

　　随着时代的进步，计算机作为一个基础性的知识，需要我们在培养计算机人才的时候，以更高的标准来要求学生，培养学生良好的职业基本素质，同时让其具备较高素质的初级计算机技能型人才，这对于中职院校来说就应该及时改进教学方法，能够更好的确保中职院校计算机教学顺利进行。

　　【参考文献】

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　　[2] 刘 继 雄“项 目 教 学 法 ”在 VisualFoxPro 教学中的应用 [J]; 电脑知识与技术 ;2012,(32)。