小学英语阅读教学论文第五篇:绘本阅读在小学英语教学中的应用
摘要:阅读能力是学习一门语言最重要的能力之一,所以在英语教学中,教师要重视学生英语阅读能力的培养。开展英语绘本阅读是培养学生阅读能力的良好途径,因为绘本中有大量精美的配图,很容易让学生集中注意力阅读。因此,教师要选择难度适中、语言重复、具有语境的绘本,引导学生阅读,提升学生的阅读能力。
关键词:英语绘本; 阅读能力; 培养;
在小学阶段,学生的注意力不能长时间集中,这对他们阅读能力的培养会造成一定的阻碍。英语绘本中有学生感兴趣的图片,能很容易吸引学生的注意力,延长他们集中注意力的时间。所以,在英语课堂开展绘本阅读教学非常有必要。
一、难度适中,培养文化意识
绘本的选择有一定的难度,既不能太简单,又不能太复杂。因为绘本过于复杂,会减少学生的兴趣;过于简单,学生学习不到知识。所以,在选择绘本时,教师要选择难度适中的绘本,让学生能够快速进入故事之中,提高阅读效率。
如教学译林版四年级上册《I like dogs》时,教师选择适合学生阅读的绘本故事《What a bad dog!》。这个故事的前后显示出了极大的反差:在故事的开头,作者极力表现dog的坏,但是在故事的结尾,家人却对dog有了极大的好感,感叹“What a good dog”。由于这个故事的难度很适合学生阅读,所以学生都认真仔细阅读。在阅读完毕后,教师让学生概括自己从故事中学到的道理,其中有一个学生回答:“What you see is not necessarily true.Only when you are in need can you see the truth.”通过阅读这个绘本故事,学生学习到人生的哲理,培养了英语文化意识,提升了阅读能力。
开展绘本故事教学是必要的,正确选择绘本是保证绘本教学效率的重要前提。因此,在选择绘本时,教师要选择难度适中、适合学生的素材,这样才能发挥绘本故事的最大功效,提升学生的英语阅读能力,培养学生的英语文化意识。
二、语言重复,强化语法句式
语法是英语表达正确的保证,所以教师必须保证学生能够在课堂中掌握正确的语法,能正确地用英语表达自己的想法。在选择绘本时,教师可以选择语言重复的素材,强化学生对语法的记忆,保证他们使用英语的正确性。
如教学译林版四年级上册《I can play basketball》时,教师根据教学内容,选择绘本故事《I can do it》进行补充教学。故事中反复出现两句话“Can you do it”和“I can do it”,这两句话反复出现可以有效巩固学生对课堂中学到的语法句式“I can...”“Can you...”。为了让学生能灵活运用这两个句式,教师还让学生对故事进行续写,一个学生写道:“I am a sheep and I shakemy eyebrows.Can you do it?I can do it...”
在进行绘本教学时,教师可以选择语言重复的绘本,让学生对重复语言进行仿写,加深学生对语法句式的理解和记忆,提升学生的阅读能力。
三、具有语境,引导学以致用
学习的目的是学以致用,语言的学习更是如此。英语的学习不仅在课堂上、课本上,更在生活中。如果学生能够把英语应用在生活中,那么他们的英语学习将会事半功倍。因此,在进行绘本阅读教学时,教师要选择具有生活情景的故事,根据故事引导学生应用。
如教学译林版三年级上册《My family》时,教师选择绘本故事《My dad》进行教学。在学生阅读故事之前,教师对其中的生词进行讲解,如“wolf,tightrope,wrestle,horse”等,然后让学生阅读故事,在阅读的过程中巩固对生词的记忆。在学生阅读完毕后,教师让学生根据自己真实的生活,表达父亲“He is all right”。学生思考后开始动手书写,写下的都是自己的亲身经历,如“My father is so strong that he can throw me up”等。
在进行绘本阅读教学时,教师可以选择一些具有语境和生活情景的故事让学生阅读。通过阅读这样的故事,学生很容易联系到自身。因此,教师要引导学生根据生活情景用英语进行表达,提升学生的英语阅读能力。
阅读是学习英语必备的技能,也是提高学生英语学习效率的有效方法。在课堂中,开展英语绘本阅读,可以提升学生的阅读效率,使他们的阅读范围得到扩展,从而有效提升学生的阅读能力和英语核心素养。
本文将重点探讨和分析小学教育中创新思维的培养方式,以期能够塑造具有独立健全人格和良好思维能力的现代化人才,从而为国家发展和社会进步奠定坚实的基础。...
绘本阅读为英语学科的学习增添了不少乐趣,且生动、有趣的阅读也能让学生体会到阅读的魅力。...
经济全球化推进了文化全球化的进程,世界各国之间的交流程度逐渐提升,其中语言的交流是一种典型的形式。现如今,英语的应用范围相对较广,成为全世界流通的语言。只有学好英语才能够提升国家之间的交流。英语语言的教学主要以文化的渗透为前提,学生们如果...
小学思想品德课教学的重要任务是传授知识,培养能力,培育新人。思想道德素质的主要承担者是思想品德课的教育,自始至终都要贯穿于思想教育。目前,如何在小学思想品德中实施素质教育已成为学科教学中探讨的热点问题之一,现就小学思想品德教学与素质教育,...
本文对小学教育信息化对创新人才培养的重要作用进行简单的分析, 重点对创新人才培养与小学教育信息化改革的策略进行积极的研究。...
每个人都渴望成功,而成功并非机缘巧遇。成功者与平庸者的不同之处往往在于各自的生活和工作习惯。行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运。很大程度上,正是不同的习惯造就了不同的人生。每个人各自的种种习惯,或使你止步不前,或使你激流勇进。而培养良...
我在多年的小学英语教学中发现,农村小学的学生学习英语,没有良好的习惯,他们学习英语的情趣,完全是一时的冲动或新鲜感,因此,教学效果不佳.要提高教学效果,必须培养他们良好的英语学习习惯.那怎样培养他们的英语学习习惯呢?我觉得应该从听、说、读、写四个...
培养学生的阅读能力是初中语文教学的一个重要教学目标。《语文课程标准》中指出:对于语文课程评价要突出其整体性和综合性,要注重过程,对于知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观方面进行全面的评价,只有这样才能评价出学生的语文素养。在实际的语...
在高中的地理学习中,地图是非常关键的部分,会直接影响到学生的地理学习能力。想要成为地理成绩优异的学生,学好地图是必不可少的,但是面对复杂多样的地图学生往往无从入手,不知道怎样来读图析图,更不用说运用地图来解决地理问题了。学生不具备一定的地...
题目:小学音乐教学中培养儿童创造力的方法目录摘要(详见正文)前言一、转变教学观念,把传统与创新有机结合,相互交融二、更新教学方法,把枯燥与创新形成对比,彰显魅力三、核心概念与界定四、目标与假设五、方法六、措施:七、成果参考文献...