小学高年级学生考试焦虑的调查研究

　　内容摘要

　　考试焦虑是心理学和教育心理学领域的一个重要研究课题，考试焦虑现象是我国目前中小学生中比较普遍的心理现象。在激烈的考试竞争压力下，考试焦虑现象越来越普遍。

　　为了了解现在小学高年级学生考试焦虑的情况，本研究运用文献分析法、问卷调查法等方法对张家港某小学179名小学高年级学生进行了调查研究。研究发现，小学高年级学生中或多或少都存在着一定的焦虑情况。考试焦虑水平与学习成绩之间也存在复杂的联系，本论文经过对这些情况的分析和思考，并提出相应的对策。

　　关键词 ：     考试焦虑  学习成绩  小学生。

　　Abstract

　　Test anxiety is an important research topic in the field of psychologyand  educational  psychology.  Test  Anxiety  phenomenon  is  the  more  commonpsychological phenomenon in China's current primary and secondary students. In thefierce  competitive  pressures  of  examinations,  the  phenomenon  of  test  anxietybecomes more common.

　　In order to understand today’s elementary students′ test anxiety. With the methodof  literature  analyzing  and  questionnaire,  this  research  studies  179  elementarystudents  in  a  primary  school  of  Zhangjiagang.  Research  found  that  senior  studentswere  more  or  less  with  some  anxiety.  Test  anxiety  and  learning  also  exist  complexlink.  This  paper  well  put  forward  the  corresponding  countermeasures  after  analyzingand thinking these things.

　　Key Words :     Test anxiety;Academic record;Primary students。

　　一、引言

　　（一）问题的提出。

　　考试焦虑是心理学的一个重要研究课题，也是一种在大多数中小学生，乃至部分大学生中常见的心理现象。当今社会，竞争越来越激烈，在激烈的考试竞争压力下，对考试焦虑的研究越来越普遍。

　　考试焦虑是一种正常的情绪体验，而过度的考试焦虑则是一种负性的情绪体验，青少年常见的心理问题。当学生意识到考试情境对自己具有某种潜在威胁时，会产生这种紧张的内心体验。就多数人而言，面临重大考试时都会产生一定程度的考试焦虑，这是不可避免的。适度的考试焦虑可唤起大脑皮层的兴奋，对于学生集中注意、活跃思维是有积极作用的；但过度的考试焦虑则对学习有极大的危害，不仅会影响学生的考试成绩，而且会影响他们的身心健康。

　　因此了解学生考试焦虑状况是十分必要的。为了对小学生考试焦虑现状有一个科学的理解和把握，本人对张家港市凤凰小学的学生考试焦虑状况进行了调查和分析，并在此基础上进行了一些思考。

　　（二）研究的目的及意义。

　　1、研究目的。

　　通过对小学高年级学生考试焦虑情况的调查，对小学生考试焦虑情况有了一定的了解，也初步了解焦虑情况与学习成绩之间的相互关系。了解学生考试焦虑状况可以为实际教育工作者指导学生保持适宜的考试焦虑水平提供一些建议。使教育工作者更好的指导学生以正确的心态去面对考试。

　　2、研究意义。

　　考试焦虑是心理学和教育心理学领域的一个重要研究课题，考试焦虑现象是我国目前中小学生中比较普遍的心理现象。在激烈的考试竞争压力下，考试焦虑现象越来越普遍。考试焦虑既可能是一种暂时性情绪状态，也可能持续发展而演变为焦虑性神经症甚至焦虑性人格，从而严重损害学生的身心健康。因此，开展对考试焦虑的研究是十分必要的。它不仅是顺利实现教学目标的客观要求，也是提高学生心理素质，促进智力和人格全面发展的重要措施。

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　　二、相关研究现状.

　　(一)考试焦虑的概念界定

　　(二)考试焦虑的研究现状.

　　(三)考试焦虑与学习成绩的关系

　　三、研究过程.

　　(一)研究对象

　　(二)研究方法

　　1、文献研究法

　　2、问卷调查法.

　　四、结果与分析.

　　(一)小学高年级学生考试焦虑情况

　　1、考试焦虑总体情况

　　2、不同年级情况

　　3、不同班级情况

　　4、不同性别情况

　　(二)不同考试焦虑水平与考试成绩的影响

　　1、焦虑学生的学习成绩情况

　　2、镇定学生的学习成绩情况.

　　二、相关研究现状.

　　(一)考试焦虑的概念界定

　　(二)考试焦虑的研究现状.

　　(三)考试焦虑与学习成绩的关系

　　三、研究过程.

　　(一)研究对象

　　(二)研究方法

　　1、文献研究法

　　2、问卷调查法.

　　四、结果与分析.

　　(一)小学高年级学生考试焦虑情况

　　1、考试焦虑总体情况

　　2、不同年级情况

　　3、不同班级情况

　　4、不同性别情况

　　(二)不同考试焦虑水平与考试成绩的影响

　　1、焦虑学生的学习成绩情况

　　2、镇定学生的学习成绩情况.

　　六、 小结

　　考试焦虑作为一种重要的考试心理问题，早已受到心理学家和教育工作者的重视。有关考试焦虑的概念、测量工具、影响因素以及治疗策略等已经得到了深入系统的研究。近年来，我国的心理学工作者在借鉴国外研究的基础上，根据我国的实际情况做了大量的理论探讨和实证研究，取得了很大的成绩。

　　但是，这些还是远远不够的，因为对于考试焦虑来说，更多的受国情和文化背景的影响，中国有自己独特的国情和文化背景，因此对于考试心理的研究应该有自己独特的地方，我国关于这一方面的研究还处在借鉴和模仿的阶段，有待于进一步研究。

　　而正确的人生观，价值观，坚定的信念，崇高的理想，明确的学习动机，积极的学习兴趣，开朗的性格，顽强的意志，良好的情绪等都有利与克服考试焦虑。而且考试焦虑并不可怕，只要对考试有正确的认识，考前做好充分准备，学会自我调节的方法，考试焦虑是可以调适的。

　　随着对考试焦虑研究的深入，它将对现在的中小学心理健康教育起到一定的作用，为缓解中小学生考试压力，提高身心素质做出贡献。

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