低年级班主任工作的心得

　　班主任工作是一项辛苦而又琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然培养一个积极向上的班集体是每个班主任的愿望，也是所有任科教师的愿望。今天我结合几年来自己的工作实际谈一谈低年级班主任工作的一些体会：

　　一、关爱每一个孩子

　　爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段。

　　想要管理好班级必须关心、了解每一位学生。课后我经常会把孩子叫到身边和他们聊聊天告诉他们这几天天气冷要多穿衣服防止感冒，问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天进步了，今天和同学吵架是不应该的，在这种轻松的聊天氛围下走近学生和他们拉近关系把握好时机自然而然地提出对他们的一些要求会收到很好的效果。作为一名教师我严爱班上的优等生，博爱班级的中等生，偏爱班级的后进生。在学习中不让一个学生掉队。

　　二、加强思想教育实行自我管理

　　低年级的小学生天生幼稚，辨别是非能力较差。因此作为班主任，要创设更多教育机会，使学生在入情入理的教育中体验到什么是好？什么是坏？什么是应该做？什么是不应该做？教育既要及时又要注意小孩子的年龄特点，生硬说教收效甚微。因此我每天都会利用好晨会课时间及时把班中出现的情况或发生的事情和孩子们一同分析引导他们学会辨别好坏，对做得好的学生给予表扬奖励，对做了错事的学生提出要求寄予希望。人人争当班级明星，表现最好的班干部可以评为明星班干部，最负责任的小组长争当明星小组长，表现最好的那个小组则可以成为明星小组（全班分成9个小组）。这样同学之间形成你追我赶的氛围收到良好的教育效果。

　　三、为人师表

　　教师要在学生中树立良好的形象，就必须以身作则，为人师表，从我做起。学生处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。

　　例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。

　　四、建立竞争机制形成竞争氛围

　　让学生参与竞争是提高学生心理素质增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会，我们更应增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样才能使学生将来能适应社会的发展。因此我在班级中建立竞争机制创造竞争气氛。

　　（一）人人都有一个竞争对手

　　每个学生自找一名水平相当的对手他们之间比学习、比思想、比体育每次考试后都对优胜者进行奖励。

　　（二）组组都有一个追击目标

　　除了个人竞赛班上还实行“一帮一”、“一盯一”“最佳表现小组”、“最佳合作小组”、“富有挑战小组”等分别对得分最高的、竞争最激烈的小组、最团结的小组，进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。通过竞争班级中形成了一种相互鼓励、相互监督、相互帮助，你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用促进学生和谐、活泼、健康地发展。

　　五、重视行为习惯的培养

　　各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础。我觉得培养良好的习惯，关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。学生由于年龄小自控力差纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课等学习学校规章制度提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

　　六、加强与家长间的交流

　　家庭教育和学校教育是密不可分的尤其是班主任工作更加需要家长的理解和支持。我把家长的电话号码都存在了手机里发现学生在学习和生活中的异常情况及时和家长进行沟通。在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。

　　雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。我想，教师所从事的就是这种叶的事业---平凡而伟大。