一、新信息环境下阅读的发展
（一）新信息环境的变化
随着信息网络环境的飞速发展，人们已经不满足于本地图书馆提供的文献信息，互联网上丰富的信息资源和快捷的搜索引擎，让文献资源的获取变得容易起来。文献媒体呈现多样化、数字化。检索信息呈现简单化。在新的信息环境下，图书馆广泛采用现代信息技术，通过计算机和通讯网络，进行文献的联合采集，馆际之间的合作编目，资源共享。同时，图书馆用户的信息需求逐步走向社会化，电子化和网络化。他们不仅需要纸质的文献信息，而且还需要获得有用的信息集成;因此信息个性化的趋势日益加强。
（二）新信息环境下阅读和高校图书馆的变化
1. 新信息环境下阅读的变化。阅读是人类获取知识的基本手段和重要途径。社会阅读成为当前发展的主要目标。社会阅读是民众群体与个体自觉学习的社会行为，是通过各种平台，以鼓励人们阅读，进行积极阅读，目的是在全社会营造一种学习的氛围。它与一般意义上的阅读是不同的，不只是简单的书本阅读，这是一个创新理念的阅读，学习型社会的必然选择。
2. 新信息环境下图书馆阅读功能的变化。图书馆的核心职能是阅读服务推广，除了传统的图书借阅推广服务之外，图书馆作为文献资源的集中地，如何进行阅读推广，最大限度地发挥馆藏资源的作用，是一个值得探讨的问题。据相关统计，近年来约半数国民选择传统媒介阅读，即图书、报纸、杂志阅读方式。其中图书阅读率逐年小幅上升，报纸、杂志等时效性或休闲性读物阅读率呈下降趋势。
新兴媒介阅读率显着增加。阅读是大学生成长必须经历的过程，也是知识社会的基石。阅读推广，阅读服务，传播文化是高校图书馆的一项重要任务。图书馆服务应进一步加大力度推广阅读，阅读推广组织成立拓展阅览服务场所，创新的阅读服务，丰富的阅读服务，打造学校的阅读推广服务机制的适当的功能，从而更广泛调动教师和学生的学习兴趣来阅读，从而让阅读深入人们的学习和生活。
有调查显示，高校学生在阅读内容上首选与各种考试相关的书籍，其次是时尚报刊杂志和网络小说，较少阅读经典名着原着；从阅读目的方面看，比重最大的是为了学习、就业需要，其次是休闲娱乐，因为兴趣爱好选择阅读的仅占两成左右；从阅读方式上看，超过六成的高校学生选择纸质阅读，接近半数学生选择网上阅读，还有约两成学生使用手机阅读。伴随着电子阅读的快速增长，阅读过程逐渐简单化、随意化，泛读替代精读，阅读内容浅显化、表面化、缺乏对原着深层含义的研读，阅读力度呈现“浅阅读”趋势。纸质图书中除了考试类书籍外借阅量最高的是文学小说类，其中又以通俗小说最受欢迎；在期刊方面最受欢迎的也是诸如《家庭》、《知音》等通俗、休闲类读物，学术期刊少有人问津。数字化阅读方式越来越成为国民阅读的一种手段。
高校图书馆的读者以大学生群体为主，而从学生群体调查结果中也可看出，大学生相对于全体国民更倾向于数字化阅读方式，所以高校图书馆在开展阅读推广的同时应更侧重于数字阅读的推广。网络作为一种获取知识的新途径，因为阅读内容的丰富，阅读环境的开放，阅读过程中的互动，越来越多的读者喜爱虚拟的阅读方式。不过，虽然网络是一把“双刃剑”，它的信息量太大，容易使读者迷失方向，浅阅读所取代传统的方式阅读经典失去了兴趣。在这种情况下，图书馆有责任和义务对读者进行适当的、有效的阅读指导。）
二、新信息环境下高校阅读服务模式
（一）成立读者工作部，培养高素质的图书馆导读员
高校图书馆应该积极设立“读者工作部”或“读者服务部”。阅读指导是专门的一项技术工作，引导阅读的图书馆工作人员应该要有强烈的事业心和责任感，同时，应该要有丰富的情报信息和多学科的知识，以及多种文献检索技能和丰富的实践经验。他们的水平能力将直接影响阅读指导的质量和效益，这就得成立读者工作部门并建立一个稳定的团队，作为图书馆的专业导读员。
导读馆员应积极开展导读活动，如新书荐购。定期召开读者座谈会和开展读者调查活动；通过各种阅读培训讲座与课堂授课形式对读者进行阅读指导；举办图书展览，积极引导读者从阅读到悦读，在学校内形成爱书，读书，发展他们的阅读视野，提高读者的阅读兴趣，良好的生活习惯，充分利用图书馆。
（二）积极引导网上阅读工作
在信息网络时代，网络阅读的迅速发展和普及，成为大学生阅读的主要形式之一。图书馆工作人员需要，积极引导网上阅读工作。图书馆要开展网络阅读辅导服务,帮助读者准确迅速地获取信息。
图书馆可以从事以下几方面工作：把读者常用的网站进行系统的整合，进行分类；与各个学科的专家教授通过电子邮件的方式来共同编制本学科的阅读推荐书目，增强图书的利用率；利用各种资源，通过电子邮件和在线解答方式，开展虚拟参考咨询辅导工作。
（三）提供个性化服务
个性化服务是图书馆的一种重要的创新服务模式，有针对性的服务，是更深层次的积极性和强烈的个性化服务方式，以满足读者的信息需求，实现高效服务的关键。因此，根据各高校图书馆的自己的潜在优势，以适应新的环境来进行深层次的开发和高效利用资源的各种专业服务，以满足读者的文献信息需求。另外，还要高度重视读者的需求具有特殊性，充分展示图书馆的个性化服务的特点。也可以根据读者研究领域和重点课题，定期提供最新的信息，为教师和学生读者提供快速，准确的文献信息，以帮助他们出色地完成了教学和科研任务。
（四）利用阅读 2. 0 扩大图书馆服务的范围，提高服务质量
图书馆有责任和义务做阅读推广工作，以吸引更多的读者利用图书馆阅读。充分体现了Web2.0 的新技术，新理念和服务模式的 OPAC2.0。随着图书馆自动化系统的升级和不断更新，Web2.0 的技术借鉴了亚马逊和其他网站先进的技术和成熟的经验，实现OPAC和豆瓣互检，读者评书及系统推荐和其他优秀的用户体验，这有效地促进读者阅读活动推进。
近些年来，随着许多高校图书馆资源整合系统的应用，整合了各种资源。读者可以用本校的的电子资源（包括购买的资源，自建资源，免费在线资源等）来进行整体性的揭示。读者可以通过检索系统，远程访问和无缝地访问所需的信息和服务。
（五）拓展高校图书馆手机阅读服务
手机阅读是一种利用手机进行阅读的阅读行为。读者可以随时随地在无线上网的网络环境下，阅读在线阅读电子资源或以支持一些移动阅读器的数字资源。
手机阅读结合了传统阅读的书本阅读和网络优势，便携，良好的流动性，解决了传统的纸质的阅读内容有限的缺点。数字阅读的移动化在手机阅读中实现了。
图书馆可以让读者通过移动网络的需求，按需设置服务，高校图书馆手机服务，可以进行深层阅读服务。图书馆也可以发挥手机的及时性及互动性，让读者参与图书馆的建设，并建立一个真正读者的需求的图书馆。另外，还可以提供个性化的阅读服务，引导读者改变阅读习惯，提高阅读能力。
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