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马克思幸福观对大学生人生价值观的作用

来源:学术堂 作者:原来是喵
发布于:2016-10-26 共4782字
  当今社会,物质生活日益富足,但是,精神生活的引导,却显得略有不足。尤其是对当代大学生精神生活的引导,则更应该引起人们的重视。下面由学术堂为大家整理出一篇题目为“马克思幸福观对大学生人生价值观的作用”的人生价值观论文,供大家参考。
  
马克思幸福观对大学生人生价值观的作用

  原标题:马克思主义幸福观对当代大学生价值观的影响探析
  
  摘要: 当今社会,物质生活日益富足,但是,精神生活的引导,却显得略有不足。尤其是对当代大学生精神生活的引导,则更应该引起人们的重视。调查显示,当代大学生对幸福的认识比较肤浅。普遍过分看重物质利益,存在着严重的享乐主义幸福观。加强马克思主义幸福观教育,有助于帮助大学生消除幸福的异化现象,树立一种符合德性的正确的人生价值观,提高当代大学生的幸福指数,促进其健康成长。
  
  关键词:马克思主义幸福观;当代大学生价值观;影响
  
  改革开放以来,随着社会经济的快速发展,人们的物质生活水平不断提升,物质生活富足了,精神生活领域,却没有跟上时代的发展步伐。虽然生活条件越来越好了,但是,人们的幸福指数却没有提升,尤其对于当代当学生来说,多元化的社会经济,使其价值取向也出现了多元化的倾向,个人主义、享乐主义思想在一些大学生中流行,不仅影响着当代大学生对于幸福的理解和认同,还影响着大学生价值观的形成与发展。加强马克思主义幸福观教育,有助于帮助大学生正确地认识幸福的内涵,科学的指导他们树立健康的人生价值观,实现真正意义上的幸福。
  
  一、马克思主义幸福观教育的意义
  
  幸福话题始终是人类永恒的话题,是各种媒体和社会关注的热点。马克思主义认为:“幸福是主观性与客观性的统一,是物质生活与精神生活的统一,是享受与劳动的统一,是个人幸福与社会幸福的统一”.马克思主义幸福观第一次将人类的幸福与道德结合起来,与对社会的奉献结合起来,与人类生存的社会价值结合起来。强调在实践中创造幸福,社会幸福高于个人幸福,因此,马克思主义幸福观对当代大学生价值观的形成与发展,具有重要的指导和启示价值。首先,加强马克思主义幸福观教育,符合党和国家在思想政治教育上的路线、方针、政策,马克思主义幸福观,站在马克思主义立场解读幸福,贴近大学生实际生活,是当代大学生迫切需要的幸福观。它能够很好地指导大学生怎样去正确的追求幸福并实现幸福。其次,对当代大学生进行马克思主义幸福观教育,还有利于提升其对马克思主义思想的认识,使大学生从内心深处认同马克思主义思想,进而认同马克思主义幸福观,树立坚定的马克思主义信仰。再者,对当代大学生进行马克思主义幸福观教育,还有利于增进大学生的幸福指数,提升其社会服务意识,将个人幸福与社会幸福相结合,以积极乐观的心态面对生活,诚信友爱、充满活力,树立远大的人生目标,提高创造幸福的能力,为构建和谐社会做贡献。在全球一体化、文化多元化时代,文化冲突、价值冲突,严重影响着当代大学生正确价值观的形成。高校思想政治教育也要充分认识到这一时代特征,“以人为本”,加强人文关怀,有针对性的进行思想政治教育,进行马克思主义思想教育,进而提升大学生的思想认识,促进其树立正确的价值观,人生观。
  
  二、影响当代大学生价值观的主要因素
  
  随着改革开发的不断深入,多元化的社会经济,对人们的思想和价值取向也产生了很大的影响。多元化的社会经济,必然会导致价值观的多元化。当代大学生处在一个非常复杂的社会环境中,不仅缺乏社会阅历,立场也不够坚定,受多元化经济的困扰,他们的价值观难免会走向偏颇。个人主义、享乐主义思想在一些大学生中流行,影响着大学生价值观的形成与发展。东西方文化的不断交流,也带来了两种价值观的碰撞,部分大学生崇尚金钱,崇尚西方拜金主义、享乐主义,对社会主义和共产主义信仰,缺少应有的热情。价值取向的多元化,给一些大学生带来严重的身心伤害,同时,也不利于培养大学生健全的人格,树立正确的价值观,幸福观。随着市场经济的发展,金钱在社会生产中的重要性日益凸显。当今社会,个人利益受到了普遍关注,金钱不仅影响着一些人的爱情观和婚姻观,也影响着一些人的幸福观。社会腐败等不良现象,对于当代大学生的价值观、幸福观也产生了很大的影响。
  
  三、马克思主义幸福观对当代大学生价值观的影响
  
  1.培养马克思主义幸福观,排除外界不良信息的困扰
  
  对当代大学生进行有计划、有目的的马克思主义幸福观教育,不仅有利于引导大学生通过劳动和创造感知幸福、体验幸福,还有利于提高当代大学生的思想道德水平,使其排除外界社会环境不良信息的困扰,树立正确的人生观、价值观。马克思主义的幸福观,是符合社会发展的、科学合理的幸福观,培养马克思主义幸福观,更有利于提高当代大学生的幸福感。马克思主义幸福观教育,不应该是简单的文化思想教育,其教育内容,应具有较强的人文主义精神,充满更多时代色彩。针对当代大学生价值取向中存在的一些问题,我们要通过马克思主义幸福观教育,使其关注自己精神家园的建构,用马克思主义思想,弥补内心的苍白和空虚,排除外界不良信息的困扰,不断提高其思想道德水平。人的欲望是无止境的,简单的追求物质享受,满足低层次的物质欲望,不可能给人带来持久的幸福感。精神家园的“富足”,充实和丰富的精神世界,才是人获取幸福的源泉。因此,当代大学生要学会用丰富的知识来武装头脑,胸怀祖国、胸怀人民,通过学习马克思主义理论,不断丰富自己的精神世界,通过学习和实践,使自己的精神家园不再荒芜,提高自己的审美情趣,追求更高境界的幸福。
  
  2.培养“德福一致”观念,消除大学生个人主义思想
  
  当代大学生面临着学业、就业、情感、人际交往等各种压力,可以说,当代大学生的社会生存压力,是大学生无法回避的客观现实。所以,要想积极的面对这些压力,必须培养自己积极的心理品质,消除个人主义思想,树立“德福一致”观念,时时刻刻保持一个乐观的态度。一个人能否谋得幸福,给自身带来福祉,个体的德行非常关键,如果“德”、“福”相背离,就会损害自身的福祉。在市场经济条件下,利益在人们心目中的地位越来越高,“德”、“福”是否一致,不仅影响着个人的发展,还影响着道德建设。德福一致是常规,当然,在社会发展中,受各方面因素影响,也可能会出现一些“德”、“福”相背离的现象,但是,这种现象,只能是某些特殊情况下的个例,并且这种个例,在社会的发展中,就像是“海市蜃楼”一样,不会久远,因此,当代大学生应该正确面对这些问题,坚定德福一致的信念,不能够只注重个人享受,将个人幸福与社会幸福割裂开,忽略集体利益、社会利益。要积极消除个人主义思想,加强责任意识,提高自己的思想道德素质,不断增强道德责任感,为获得高层次的精神幸福,教师的薪资待遇与实际劳动量不符; 第四,普遍缺少本专业业内的实践经验; 第五,专职教师企业荣誉感较差,人员流动频频繁; 第六,专职教师与退休外聘教师断代层较大,难以形成“学术研究梯队”.
  
  ( 三) 独立学院品牌建构的外部机遇分析
  
  1、高教体制的深入改革与高教事业的可持续发展。独立学院、民办高校的创立,可以说是我国高等教育体制改革走出的一条创新型道路,促进整个高等教育体制的深入改革,深受社会欢迎。随着改革开放进程地逐步推进,国家经济建设与社会发展的需要,高层次人才需求越来越大,加上国家与地方为可持续发展高等教育事业的大力扶植,为独立学院在发展创造良好的宏观环境。
  
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