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小学班主任实施赏识教育的方案研究结论与参考文献

来源:学术堂 作者:周老师
发布于:2016-07-08 共1903字

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  【题目】小学班主任工作中赏识教育的融入探析
  【引言  第一章】赏识教育在班级管理中的运用研究绪论
  【第二章】赏识教育的具体内涵
  【第三章】小学班主任运用赏识教育的学理分析
  【4.1  4.2】赏识教育应遵循的原则
  【4.3】赏识教育的具体策略
  【结论/参考文献】小学班主任实施赏识教育的方案研究结论与参考文献

  结 论

  美国哲学家、心理学家,哈佛大学教授威廉。詹姆斯说:“人性中最本质的期望,是得到别人的赞赏”,“士为知己者死,女为悦己者容”,中国的这句古话也验证了詹姆斯的这个着名论断。实践证明,时代需要赏识教育,素质教育需要赏识教育,未来需要赏识教育。赏识能调动学生的学习积极性,不断增强学生的自自尊和自信心,使学生的思想觉悟、知识能力和心理得到和谐发展。

  赏识是爱的具体化的一种方式。赏识学生,就是通过对学生的观察了解,进一步去认识学生,发现学生才能,发挥学生潜能,并予以肯定和赞赏,以激励其树立自信心,促进学生主动积极的发展。赏识教育是发自教师内心对学生的一份真心的师爱,是对教育事业挚热的爱,更是一条连接师生、心心相融、心足交汇的精美纽带,班主任教师要学会尊重学生,学会赏识自己的学生,只有这样才能真正走进学生的心灵。

  在实践教育过程中,赏识教育虽不是包治百病的灵丹妙药,但是却让教育更富有人性化,更能接近教育的本质。时间重于理论,只有不断在教育教学过程中积累赏识教育经验,才能促进学生身心健康发展。

  我坚信:每个学生身上都有闪光点,做为小学的班主任老师,要充分信任、尊重、激励学生,让每名学生都沐浴到赏识教育的阳光。


    参考文献

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    致 谢

  这篇论文是在我的导师悉心指导下完成的。导师用她那渊博的知识,严谨的态度,精益求精的作风,诲人不倦的高尚师德,严以律己、宽以待人的高尚风范,平易近人、朴实无华的人格魅力深深地影响我,激励着我。这不仅使我树立了远大的学术目标、更掌握了许多教育科研的基本理论知识和研究方法,还使我明白了更多的待人接物之理、为人处世之道。本论文从选题到最终结稿,每一步都是在导师的悉心指导下完成的,因此倾注了导师大量的心血。在此,谨向导师表示学生崇高的敬意和衷心的感谢!

  在两年半的学习期间,我还得到各位学长的关心和帮助,借以此文表示深深的谢意。没有你们的帮助和支持,不会如此顺利地完成我的硕士学位论文,同窗之情永驻心间!

  在论文的构思写作过程中,我参考了一些教育家和学者的着作和论文,在此,对这些作品的作者表示深深谢意!

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