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人际交往冲突致心理危机学生的干预分析(3)

来源:学术堂 作者:朱老师
发布于:2017-01-16 共5547字
  四、构建A-A模式人际交往策略的实践意义
  
  (一)建立理性的人际交往模式,促进高职学生心理健康
  
  通过对高职学生这一特殊群体人际关系冲突的研究,分析高职学生人际交往冲突的原因,探索导致高职生人际关系冲突的应对策略,能够为高职学生和谐人际关系的构建、和谐校园的建设提供有益的借鉴。充分利用班会、实践活动开展预防人际关系冲突导致心理危机的主题教育活动,全面渗透健康理念,逐步建立起人际交往理论(PAC)视域下的人际关系冲突应对策略。
  
  高职学生正处于需要强烈认同的青年期,良好的人际关系会促进其身心健康发展,反之,不良的人际关系会严重影响其对自我的认同,影响心理健康。对人际交往理论(PAC)视域下的学校心理危机干预策略进行研究,依据PAC理论制定高职学生心理干预策略,有助于学生在交往中有意识地觉察自己和对方的心理状态,作出适宜的反应,使沟通得以顺利进行,从而解决人际交往中的矛盾。引导学生参与人际关系冲突带来的心理危机的体验,激发学生心理“自助”意识,能够提高学生心理“自助”能力。营造一个真诚友爱的气氛,开展团体心理辅导,通过开展人际交往心理互动团体活动,能够充分发挥大学生个人成长、朋辈互助等方面的重要作用。提高高职学生对人际关系冲突带来的心理危机的认识,提高主动运用PAC理论心理技巧解决实际心理问题的能力。通过开展人际关系学术研讨、成长训练、案例分析等活动,可以丰富高职学生的心理卫生知识,提高心理健康水平,促进校园人际间和谐氛围的形成。
  
  (二)构建科学的心理危机干预策略,整体推进学校心理健康教育工作
  
  对高职学生的人际交往冲突及应对策略进行探究,是高职学生健康成长的需要,也是构建学校心理健康教育体系的重要依据。通过对人际交往理论(PAC)视域下的学校心理危机干预策略的研究,引导高职学生认识人际冲突现象并进行自我调适,在PAC理论指导下,建立高职学生人际交往冲突A-A模式的应对策略以解除人际交往冲突带来的心理危机,能够提高高职学生心理素质,提升心理健康教育水平。青年期是身心急剧发展的时期,他们在这一时期产生了诸多社会性需要,而这些需要必须通过社会交往才能实现。研究认为,人们之所以需要人际交往,是源于本能的、自我肯定的需要和合群需要三个方面的心理诉求。人们只有在群体交往的过程中,才能产生和他人的情感联系、和他人形成亲密的情感关系,从而产生安全感;人类的这种本能需要对个体的健康成长和发展有制约作用。个体可以从别人对待自己的态度、对自己评价的高低中来了解自己,结合自己对自我的评价,形成完整的关于自我的概念,进而对自我进行肯定。适当的人际交往是个体满足自身合群需要的手段,和谐的人际关系是社会进步的必然。正常的社会交往也会产生冲突和矛盾,由于社会成员价值观念的多元化,使得人们的思维方式和行为方式有巨大的差异。
  
  社会的稳定需要人际关系的和谐,因此,对高职学生的人际交往行为进行深入研究,基于人际交往理论(PAC)视域下构建高职学生人际冲突导致的心理危机干预模式,对增进高职学生心理健康,促进高职学生管理工作,构建和谐校园,促进社会和谐具有极其重要的现实意义。教育工作者全员参与大学生的心理健康教育工作,心理危机出现前,加强学生的心理健康教育,新生入学给予新生活环境适应指导,培养学生耐受挫折等良好的个性品质。每位辅导员充分了解本班学生的心理健康状况,有针对性地做好学生的思想和心理工作,给予心理有困扰的学生更多的关爱。通过团体心理测量结果帮助辅导员了解班级整体状况,开展有针对性的班级心理团体辅导工作,以活动为主,让学生在体验中成长。在心理健康教育实践中,四级心理网络汇报是非常有效的心理危机预警制度。学校-系部-班级-宿舍四级分层管理,由学校心理健康教育与咨询中心、系部心理辅导站、班级心理委员、宿舍心理信息员组成四级联动工作模式。宿舍心理信息员掌握本宿舍学生心理动态,心理委员利用“班级情绪晴雨表”等摸排本班学生心理状况,并及时汇报给辅导员和系部心理辅导站,在学校心理健康教育与咨询中心的指导下,及时关注、监护、转介处于心理危机状态的学生,保障学生安全,维护正常的校园秩序。以心理健康教育课程建设为主,充分利用班会、实践活动开展心理健康教育主题活动,全面渗透心理健康教育理念,建立完整的PAC理论视域下心理危机干预模式。充分发挥学生、心理健康教育机构、辅导员及学工部门、党团组织的作用,构建卓有成效的学生心理健康教育工作体系,对整体推进学校心理健康教育工作具有重要意义。
  
  参考文献:
  
  [1]张 翔 ,樊富 珉。 大 学 生 人际 冲突 行 为 及 其 与 心 理健康的关系[J].心理与行为研究,2004(4):32-34.
  [2] 王 飞 . 社 区警 察 人际交往 的 PAC 理论 及 其训 练模式[J].河北公安警察职业学院学报,2007(4):21-22.
  [3] 孙 皓 . 监 狱 人民 警 察 人际交往 PAC 理论 及 其训练模式[J].辽宁警专学报,2010(4):86-87.
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