自媒体时代高校社会思潮的辨析与引领探究

　　摘要：当前自媒体成为网络舆论的新战场，网络意识形态备受关注。文章在分析自媒体时代社会思潮发展趋势的基础上，结合自媒体时代社会思潮新的时代特征，通过对拜金主义思潮、泛娱乐主义思潮以及历史虚无主义等对青年大学生影响较大的社会思潮的剖析，指出其社会危害性。通过对不良社会思潮的危害性和自媒体时代传播特点的研究，结合高校思想政治工作特点以及青年大学生成长需求，提出高校在自媒体时代引领社会思潮的策略：构建意识形态工作协同联动机制、加强校园网络舆情监管以及用社会主义核心价值观引领社会思潮的发展。“互联网+社会思潮”传播对青年大学生群体健康成长的影响不可忽视，文章对媒介与社会思潮的研究旨在为主流意识形态的建设工作提供理论借鉴。

　　关键词：自媒体;高校;社会思潮;多元化;

　　自媒体时代的到来打破了传统媒体的对信息传播的掌控。人人都是“发声源”，都可以在自媒体平台发出自己的声音。作为媒体的受众，大部分人并不具备识别良莠不齐的网络信息的媒体素养，自媒体为社会思潮的发展提供了土壤。社会思潮经常伴随社会热点问题广泛传播，对一定时期的社会带来积极或消极的影响，因而做好社会思潮的批判和引领工作成为高校思想政治教育工作的重要任务。

　　一、机遇与挑战：自媒体时代社会思潮的发展

　　社会思潮是社会气候的“晴雨表”，其与特定历史条件下人民的生活方式紧密相连，是时代发展的必然产物。我国经济社会发展进入转型期，产业结构的升级与调整打破了原有的利益格局，新的利益格局的形成需要较长时间。不同利益群体之间的博弈在意识形态方面表现为不同社会思潮的交融与交锋。多元化的社会发展必然带来社会思潮的多元化，自媒体时代的到来更是成为社会思潮多元化的助推器。

　　（一）自媒体技术赋能多元化社会思潮的发展

　　传统媒体时代，信息传播趋向“一元化”和职业化，受众并不能参与信息的传递过程，社会管理者可以通过政策制度来规范媒体活动，对传播的内容和资源的分配都有明确的规定，有效掌控了不同社会思潮的传播。自媒体以技术赋能信息传播，改变了传统媒体时代信息传播的单向性，使每个受众都可能成为自主化的传播者，增加了普通民众的话语权，但是因为筛选环节的缺失也导致了不良社会思潮异常活跃。社会思潮多元化发展带来的“话语权”之争将更加激烈[1]。自媒体的发展赋能社会思潮的传播，实现了社会思潮的多元化，为社会思潮提供了较大的发展空间。

　　（二）自媒体时代社会思潮的控制面临挑战

　　“互联网+社会思潮”是社会思潮在自媒体时代形成的一种新的发展形态，因而自媒体时代的社会思潮必然携带着这个时代的独特印记。自媒体的繁荣发展拓宽了公众参与的渠道，也为社会思潮的传播提供了更加多元化的选择和途径，社会思潮的传播变得更加难以监测。自媒体的精准推送服务、个性化定制方式则让社会思潮的传播变得更加隐蔽，社会思潮的监测难度也随之增大。社会思潮的传播在自媒体时代逐渐呈现的新特征对思想教育工作者提出了一个新的课题。

　　现实中，一些不良的社会思潮借助“互联网+社会思潮”传播方式，加速了对青年大学生的思想侵蚀。它们往往披上时尚华丽的外衣去贩卖一些拜金主义、极端个人主义、特权思想等错误的价值观念，去淡化马克思主义和社会主义核心价值观等主流意识形态对学生的影响。

　　学生因为自身的认知局限性不能及时洞悉错误思潮的本质，极易受到不良社会思潮的蒙蔽。由于思想政治教育在成效上具有延后性，在教育方式上正处于从单一性向多元化过渡的时期，而富有实效的思想政治教育的育人机制又尚未形成，因而思想政治教育不能很好回应学生的思想困惑，不良社会思潮就趁机影响学生的思想和行为，使得对校园社会不良思潮的控制面临新的考验。

　　二、多元与嬗变：自媒体时代社会思潮的新特征

　　自媒体时代，开放的文化环境和科学技术的赋能为社会思潮的传播带来了更多的传播渠道。自媒体时代，准入机制的缺位带来了更多良莠不齐的信息，社会思潮的传播趋向大众化、感性化，舆论生态变得更加复杂多变。

　　（一）自媒体时代社会思潮愈加多元化

　　我国经济正处于由高速发展向高质量发展转型的时期，资源配置方式和利益分配方式的改变必然会重塑新的利益格局，也会带来不同的利益群体和利益需求。社会思潮反映一定时期人们对利益诉求的表达，多元化利益群体的存在必然需要多元化社会思潮。不同的利益群体在政治、经济、文化上表达着不同的价值取向和实践路径，通过自媒体平台传播思想观念和扩大影响力，以实现特定利益群体的话语权。自媒体时代，代表着不同利益群体和关注着各个领域发展的不同社会思潮吸引着不同的接受者，社会思潮的受众更加多元。多元化成为社会思潮在自媒体时代的显着特征。

　　（二）自媒体时代社会思潮的嬗变

　　社会思潮是一定时期人民社会心理的反映，是由不同的观点和利益诉求汇聚发展而来的，诠释着一个时代的主题。自媒体时代社会思潮之间的交融与交锋更加频繁，经济的转型升级可能会带来利益的分化，非主流意识形态发展会弱化主流意识的认同，必须高度警惕非主流意识形态的蔓延。在自媒体时代，要发挥主流意识形态对社会思潮的引领作用，在主流意识形态引领下发展多元化社会思潮，做到形散而神不散。

　　三、辨析与引导：自媒体时代社会思潮的应对策略

　　自媒体启发了民众的文化自觉并使其自发地传播信息、记录社会，发表意见，民众的社会参与度提高。社会上的一些矛盾在自媒体平台涌现，社会思潮也出现了激荡变化，这一趋势影响着民众的思想，对主流意识形态发展也造成了冲击，因而在自媒体时代，辨析和引导社会思潮成为保障意识形态安全的重要任务。

　　（一）自媒体时代社会思潮的辨析

　　1. 拜金主义思潮

　　自媒体时代网络炫富不断刺痛社会神经，强化了金钱价值观。对于急于获得社会身份认同的青年大学生来说，网络炫富成为他们标志身份和显示价值的最为便捷的选择。他们在自媒体平台的展示不仅可以满足虚荣心和优越感，更是一种变态的身份认同。网络“炫富”的本质就是拜金主义思潮在自媒体中的投射。拜金主义思潮严重扭曲了青年大学生的价值观，腐蚀了其奋斗的意志。拜金主义让青年大学生的精神世界陷入贫困，是影响大学生健康成长的毒瘤。加强对青年大学生群体的价值观教育，能帮他们摆脱金钱和物欲的精神囚禁，并使其学会以平和心态看待金钱。

　　2. 泛娱乐主义思潮

　　泛娱乐主义思潮在自媒体时代的兴起是诸多因素持续发酵所致。娱乐资本为了迎合社会成员追求欲望和刺激的需求而去生产娱乐产品，吸引着青少年参与到娱乐产业中来，比如利用自媒体平台的网络直播、粉丝经济、影视动漫等多元化娱乐内容。在自媒体技术的赋权下，个体化的娱乐行为演变为社会性的泛娱乐行为。在资本和技术的加持下，网络娱乐文化产品更是根据社会个体的偏好精准生产满足大学生群体的娱乐产品，裹挟大学生群体滑向泛娱乐化。泛娱乐主义思潮主张娱乐是第一位的，其他社会价值均让位于娱乐。泛娱乐主义思潮让大学生群体沉浸在娱乐文化的狂欢中失去深度思考的能力，逐渐转向所谓的“佛系”，丧失了追求崇高价值的动力。作为思想教育工作者，要及时纠正过度娱乐的现象，从理论和实践上剖析其危害，推动社会主义核心观话语朝着大众化方向发展，使其能更好契合学生成长需求。

　　3. 历史虚无主义

　　作为一种错误思潮，历史虚无主义以“反思历史”和“还原历史”为名，歪曲“解放思想”的真意。对于党的历史，以虚假代替真实，比如，一些电视剧和网络小说试图帮反面历史人物洗白，比如有的历史虚无主义者假借虚无历史否定当下，离间党和人民的感情。再比如，西方国家试图通过渲染历史虚无主义对我国的意识形态进行渗透。自媒体的广泛应用让大学生群体成历史虚无主义的易感人群。大学生由于历史观尚未形成和历史知识匮乏，极易受到历史虚无主义的迷惑。在自媒体平台上一些历史虚无主义者惯用枝节片段、表面现象去蒙蔽大学生，误导大学生的认知。因而要抵制历史虚无主义的侵蚀，就必须帮助青年大学生树立正确的党史观，引导其旗帜鲜明地反对历史虚无主义。

　　（二）自媒体时代高校社会思潮的引导策略

　　自媒体时代社会思潮的引领需要多种路径协同发力、多元主体共同参与，科学合理地布局社会思潮的引导实践，以期建构社会思潮引领的实践合力。就高校而言，必须加强顶层设计，健全党委统一领导、宣传部门主抓，其他部门协同联动的社会思潮的引领机制。

　　1. 建设高校意识形态工作协同联动机制

　　社会思潮的引导是高校思想政治教育工作重要组成部分，事关校园意识形态安全保障工作，高校各级党委应肩负起政治责任。在自媒体时代，高校要积极构建宣传工作新格局。有效应用自媒体平台传递社会主流意识形态的内容，用主流意识形态引导社会思潮的发展。积极占领自媒体的思想阵地，宣传部、学生部门和教学部门等育人主体都要积极作为，建立自己的自媒体发布平台，进行利用自媒体去引导社会思潮的路径探索。高校要认真研究自媒体传播特点和学生关注点，不断推进自媒体平台内容的推陈出新，把主流意识所倡导的和学生的需要对接起来，让主流意识形态去淡化不良社会思潮对学生的影响。压实意识形态工作责任制，把核心价值观的引领和不良社会思潮的控制纳入意识形态工作考核的重要内容，积极营造主流意识形态健康向上的校园文化生态，构筑坚实的防范不良社会思潮侵袭校园的安全屏障[2]。

　　2. 构建校园舆情网络工作机制

　　作为社会思潮的集散地，高校在自媒体时代的任务变得更加艰巨。在自媒体技术的赋能下，不良社会思潮特别是包含着资产阶级意识形态的思潮隐藏在影视、游戏、图片等传播内容中不易被察觉，却在潜移默化中影响着学生的价值观。自媒体繁荣不仅为不良社会思潮的兴风作浪提供了土壤，更是被别有用心之人利用，他们常截取网络碎片化信息激发学生的情绪，使其做出非理性的判断。自媒体社会思潮的乱象已成为高校社会意识形态治理中最大的藩篱。

　　未雨绸缪是确保意识形态领域安全首要选择，校园舆情管控首先要建立风险预警机制。定期开展意识形态阵地风险隐患自查工作，主要查看所负责的平台是否开展社会思潮的引导，是否存在社会思潮的风险点等。其次，落实意识形态报告制度，做到“一事一报”。通过加强对校园研讨会和报告会等会议的管理、严肃课堂纪律等，阻断不良思潮的传播。再次，严格把控自媒体信息的发布工作，提高自媒体工作人员素质，认真落实“三审三校”制度。最后，加强校园舆情监控，及时掌控社会思潮动态，分析和研判社会思潮的发展态势。高校要学会研判社会思潮，提升意识形态阵地的管控实效。

　　3. 以社会主义核心价值观引领社会思潮

　　(1）坚持尊重差异、包容多样化的原则。

　　蕴含在中华民族的基因之中的“和合文化”直接影响着社会思潮治理实践。要凝聚社会共识，并形成巨大合力去实现中国梦，就必须学会应对社会思潮的冲突与动荡，自媒体时代更是如此。自媒体时代“人人都有麦克风”，在众声喧哗的互联网语境下，各种社会思潮都有其追随者甚至有的已经形成了潮流，各种社会思潮是不同社会群体社会心理和利益诉求的集中反映，要尊重并正视各种社会思潮的存在。当下一些社会思潮系舶来品，可吸收其中合理成分，丰富完善社会主义核心价值观[3]。高校要加强对社会思潮的甄别和引导，促进主流意识形态发展。

　　(2）坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。

　　网络舆论场域在自媒体时代已经成为社会思潮传播主要阵地。治理网络社会思潮的乱象，为大学生的健康成长护航是全社会共同的责任[4]。主流意识形态是对国家基本精神信仰和价值追求的集中反映，是具有强大引领力和凝聚力的社会主义意识形态。

　　主流意识形态话语权的掌握关系着我们实现什么样的奋斗目标，对美好生活的向往和追求是全体民众的共同奋斗目标，要实现中华民族伟大复兴就必须要掌握主流意识形态的话语权。马克思主义是我国意识形态工作的指导思想，引导青年大学生运用马克思主义科学思维武器自觉抵制非主流意识形态，主动适应自媒体传播环境，打造极富吸引力的涵盖主流意识形态的自媒体平台，引导学生公正理性地看待一些不良现象，以马克思主义立场和观点去回击社会的不良思潮，提升马克思主义的话语权。

　　(3）培育先进的校园文化，实现以文育人。

　　校园是涵养中华文化的家园，让优秀传统文化进驻校园，在传承中华优秀文化进程中筑牢民族文化殿堂的基石。推动传统文化的创造性转换，各高校打造精品文化工程，在自媒体时代已经成为高校文化输出的一张名片。红色文化是最好的党史教材，推动红色文化和校园文化融合，在校园网、“两微一端”等网络媒体设立红色文化教育版块，夯实主流意识形态建设根基。以文化自信抵制西方腐朽文化入侵，以先进文化的发展引领社会思潮。实现以文育人，做好学生思想教育工作的底色工程。

　　四、结语

　　自媒体时代非主流社会思潮的传播极大地削弱了主流意识形态的凝聚力。为筑牢主流意识形态阵地，高校党委必须掌握意识形态的领导权和主动权，强化网络舆情管控，构建全员参与的意识形态工作新格局。基于尊重学生的主体地位开展社会主义核心价值观教育，以马克思主义的立场和观点去回击社会的不良思潮，引导学生有效识别不良社会思潮特征和危害，做出正确的价值选择。

　　参考文献

　　[1]谭耿彬西方多元社会思潮对自媒体的影响与对策[J].中国报业, 2022(14).24-25.

　　[2]左鹏.党的十八大以来社会思潮批判与引领的基本经验[J].思想理论教育, 2022(7):25-31.

　　[3]杨醒思,白锐.当代西方社会思潮对中国大学生价值观的影响[J]榆林学院学报, 2022,32(3):120-124.

　　[4]徐艳玲,李朝慧西方网络空间社会思潮乱象对中国的影响及其应对[J]思想教育研究, 2022(4):85-91.